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练习十一教学反思：本课学习中学生进一步巩固口算。在练习中，针对退位减法进行相关的练 习。学生在计算中不仅能正确算对得数，还要能够观察每组题中的算式，发现 它们的异同点，能够进行正确口算。感受算理之间的联系与变化。在算一算比 一比的活动中，突出退位减与不退位减之间的算法的例外之处，让学生体会到 观察减数和被减数个位上的数，明确是否需要退位，然后进行合理计算。此外，第 6 题把计算与估算相结合，让学生先说出每题的得数是几十多， 再计算。在解决问题练习中，学生读题后独立列式解答，对于第 9 题的练习， 充分挖掘题中给予的信息，让学生不仅能列式解答出书上提出的问题，同时还 能够选择其中的条件，提出例外的问题。让学生感受到条件与问题之间的联 系，依据告知的条件提出适合的问题，并选择适合的方法列式解答。第10 题找规律是学生体会数与数之间的联系，并发现其中的规律。为了加强计算巩固，不仅有一步计算，还有两步计算的训练。学生在计算 后让学生说一说计算过程，对学生计算易错题进行分析，如44+7-3，这里既有进位加法的计算，又有退位减法的计算，学生很简易出错。所以这里让学生不 仅能算，还能会说。解决问题中，虽然只有一题，但充分利用这道题让学生读 题后独立解答，并进行解题思路的分析，对第 2 小题关键让学生明确了为什么 是用减法计算的算理。1/ 1
