《2022年五年级语文上册 7.25 鹬蚌相争练习题 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级语文上册 7.25 鹬蚌相争练习题 西师大版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年五年级语文上册 7.25 鹬蚌相争练习题 西师大版一、 看拼音，写词语。lin y sh sh du b qin zh二、多音字注音、组词。 ( ) ( )将 喝 （ ） （ ） 三、辨字组词。涎（ ） 泛（ ） 怡（ ） 踱（ ）诞（ ） 眨（ ） 抬（ ） 渡 （ ）四、选字填空。 撤 澈 1、山前的小溪清（ ）见底。 2、敌人因害怕我军夜战，将营地后（ ）了几十里地。 竟 竞 3、小刚在学校举行的作文（ ）赛中获得了一等奖。 4、河蚌（ ）然在沙滩上做起美梦来。 觅 密 5、一只老虎正在丛林里（ ）食。 6、这件事是我和同桌之间的共同秘（ ）。 五、读句子，按要求写词语。 1、
2、写出下面加点词语的近义词。（1）清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒其中。 清澈（ ）（2）和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。 舒适（ ）（3）河蚌既怪鹬打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利。 侵害（ ）2、写出下面加点词语的反义词。 （1）河蚌痛得“哎哟”一声，急忙关闭两扇壳。 关闭（ ） （2）鹬鸟懊悔不该啄这河蚌。 懊悔（ ）六、读句子，解释加点词语的意思，并选其中两个造句。1、柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。 心旷神怡： 2、鹬鸟用尽全力也摆脱不了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不该啄着河蚌。 无计可施： 3、鹬鸟好久没有吃东西，饥肠辘辘。 饥肠辘辘： 造句： 七、阅读选文，回
3、答问题。 狐狸和猫一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧
4、，我教你怎样逃避猎狗。”就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”1、从我文中找出下列词语的近义词：骄傲（）困难（）计策（）灵敏（）2、按要求改句子：（分）（1）但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句） （2）另外我还有满满一袋子计谋。（缩句） 3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？ 附参考答案一、
5、看拼音，写词语。涟漪，舒适，踱步，钳住。二、多音字注音组词。jing（将来），jing（大将），h（喝水），h（喝彩） 三、辨字组词。馋涎欲滴，诞生，广泛，眨眼，心旷神怡，抬水，踱步，渡江；四、选字填空。1、澈，2、撤，3、竞，4、竟，5、觅，6、密；五、按要求写词语。 1、近义词。(1)清亮， (2)舒服，（3）伤害 2、反义词。（1）打开，（2）无悔六、解释词语并选两个造句。1、形容心境开阔，精神愉快的感觉 2、指一点办法也没有的意思 3、肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿 。造句。略七、读文答题。1、傲慢，敏捷，计谋，艰难 2、（1）但是狐狸已经被猎狗咬住了尾巴。 （2）我有计谋。 3、我掌
6、握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋附送：2022年五年级语文上册 7.25 黄鹤楼送别教案1 苏教版教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学重点：能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习（齐读课题）25黄鹤楼送别2、首先我想请同学把时间、人物、和事情放到题目中去，把题目更具体化。（指名说）3、在李白为孟浩然送别的过程中诞生了一首千古传诵的古诗。（出示诗句）黄鹤楼送孟浩然之广陵
7、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（1）请同学们读一读这首诗，看看针对这首古诗你有哪些问题要问？交流二、精读课文过渡：请同学们带着这些问题去听课文录音，听的时候注意力集中，老师相信大家能在课文中寻找到答案。1、听课文录音，思考刚才提出的疑问？2、同学们刚才我们听了一遍课文，现在拿起手中的笔，把与这些问题有关的课文内容圈画出来。（学生动手圈画）3、以小组为单位，把你找到的答案在小组里交流一下。（小组讨论，师巡回指导）4、针对第一句诗句，你解决了哪几个问题？（1）故人“指的是谁？为什么称为“故人”？（2）“烟花三月”是一番怎样的情景？板书：景你从哪里知道的？（幻灯出示
8、画面及第2段内容）景色美不美？你能把这种美的感觉读出来吗？（3）“下”是什么意思？（4）自己把诗意说一下。5、在美丽的春景中，老朋友要分离了，也许以后再也见不着了，此时此刻他们的心情如何呢？6、指名回答板书：依依惜别随机出示第2节7、自己试着读一读，看看谁能把他们当时这种依依惜别的感情读出来。指名读，学生评价，齐读8、下面一段是他们的话别。板书：话老师想请同学起来表演，表演前，请你们先把两个人说的话读通顺，然后，同桌分角色读。开始。9、学生自由练读，表演。10、下面我们要招聘小演员了，谁想演李白？a、你想演李白，那请你读一下李白的话，大家认真听，待会儿我们大家来评评看，是不是合格？（学生读）b
9、、评价c、好，你为什么用这种语气读？哪里看出？d、不好，为什么？你能读得比他好吗？（确定小演员）e、下面要挑选演孟浩然的同学。（出示孟浩然的话）读读孟浩然的话，从中感受到了什么？f、“海内存知己，天涯若比邻”是什么意思？g、谁来把孟浩然的话读好？指名读现在我们请两位同学上台，这样，你们先练一遍，我们其他同学站起来，自由结对，你们也来练一练。表演前，下面的同学有什么宝贵的经验要告诉这两位同学？给他们指点一下。开始表演。11、刚才我们主要解决了第一句诗句，下面我们看第二句诗。12、指名读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”13、这句话，谁能用书上的话来解释？、14、指名说出示第4小节15、从这句话中你感受到了什么？16、看图片，练读，指名读，齐读。17、这时候李白会在心中对孟浩然说些什么呢？板书：行18、此时此刻，李白按奈不住激动的心情，随即吟出脍炙人口的名诗。引读古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵三、回顾全文，总结1、大家看黑板，这篇文章从景、情、话、行四个方面体现出李白和孟浩然的依依惜别之情。2、同学们今天我们学了这首送别诗，你们课后还找到其它送别诗呢？（交流）
