《中考口语交际和综合学习专题》复习课教学设计

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 中考口语交际和综合学习专题复习课教学设计 中考口语交际和综合学习专题复习课教学设计 课题 八年级口语交际和综合学习专题复习课 执教者（单位姓名） 手机 QQ 教 学 目 标 知识 目标 让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。 能力 目标 让学生学会在各种交际活动中，倾听、表达和交流。 情感 目标 学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 教学重点 让学生初步掌握解“口语交际”题的一般方法,探究解题的一般规律。 教学难点 让学生学会在各种交际活动中，倾听、表达和交流。 教学方法 启发式、讨论式、 教具运用 多媒体 课 时 安 排 1课时

2、 课前准备 学生 教师 多媒体课件 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、教师导入，明确目标：（2分钟） 导入语：中国有句古话叫做“一言知其贤愚”，一句话就能知道一个人的好坏，在日常生活中，人们常常免不了“以貌取人”，但从这句古训又能看到“以言取人”的巨大价值；而在西方，早已把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器，可以看到这里的“舌头”喻指的就是口才，而且把它作为三大武器之首，可见语言的巨大威力。虽然东西方语言不同，但这其间又存在共通之处，语言作为人们表达思想、沟通感情，为人处世的重要交际工具，它综合的反映了一个人的知识、见识、性格、气质等素质，古往今来的人都重视它，研究它，口语交际也成为了语

3、文素养的一个重要体现，近年的中考语文试题中经常见到这类题型，今天我们就来一起看看中考口语交际题和它的综合运用。 二、感受中考题：（4分钟） 1、教师出示近几年中考题，让学生感受： 2009年广东中考题： 班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。 6.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。（2分） 7.为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分） 8.某电视台近期播出的“白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。（3分） 2010年广东中考题：

4、广州将举办第l6届亚运会，学校拟选派l0名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作： 6请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。(2分) 7拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。(3分) 8拉拉队应该做好哪些准备工作?请你提出两项建议。(2分) 三、小试牛刀：-教师出示思考题 （8分钟） 教师过渡语：实践出真知，我们只有在不断的实践中才会发现问题，下面让我们一起来小试牛刀。 1.在下面情

5、景中说话最得体的一项是( ) 王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说: A“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?” B“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。” C“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它藏在哪儿了?” D“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。 2. 根据下面的语境填写恰当得体的语言。 (1)如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家,请你用得体的语言委婉地指出老师的错误: (2)在班上组织的一次课外学习活动的总结会上,你第一个发言你的发言结束时要说的话: 四、方法归纳：（8分钟） 教师过渡语：有句俗话说得好：磨刀不

6、误砍柴工。做任何事情必须要有正确的方法做指导，请同学们根据中考题以及在小试牛刀中同学们出现的不足进行思考：口语交际要注意什么作为答题者我们要做到什么 2、教师补充解答注意点： （1）看清题目,明确要求 （2）抓住题眼,品读情境 （3）理解题意,灵活答题 四、提高升华：（18分钟） 1、教师过渡语：刚才我们做了一些简单的基础题，下面让我们增大难度，进行提高升华。 2、教师出示思考题，组织学生在堂上练习本上进行书面练习。 思考题： 1、下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通过

7、张伟父母,然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境,设计出两次电话的内容。 2、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示语，劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不超过20个字。 3、教师组织学生到讲台前，根据情境一进行情境模仿练习，同时请1-2位学生到黑板前板书练习。 4、教师对学生作鼓励性评价，其余的由教师引导或组织学生作评价。 四、教师总结，善意提醒（3分钟） 我们今天学习这样一个专题并非全为考试这么功利，值得提醒大家的是： 1、苦练内才，内外兼修，才能真正练好口才。 2、与人说话，做到口到心到，言不由衷是不会赢得别人的尊重的。 3、说的好不如做得好，言必信，行

8、必果！ 4、谨记“言多必失”，慎言，说不好不如不说。 五、布置课后练习：（2分钟）-完成近三年广东中考试题（具体内容见教学环节一） 一、明确目标，感受历年中考题。 二、学生自由发言，回答小试牛刀的练习。 三、请同学们根据中考题以及在小试牛刀中同学们出现的不足进行思考：口语交际要注意什么作为答题者我们要做到什么（学生口头回答，并归纳） 备考锦囊八字要诀 内容上简明?有据 形式上委婉?得体 简明简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明” 有据有依据,有理由,简而言之,即说“清” 委婉是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢 得体有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象 四、 小组合作、探究学习： 1、 学生在堂上练习本上独立完成提高升华中的思考题。 2、 小组交流、讨论，互相提出不足之处。 3、 学生到讲台前根据情境进行口语训练，并且在老师的指导下学会评价，并且学习别人的优点。 4、 1-2位学生到黑板前板书“提高升华）中训练题2的答案，师生共评。 四、学生再次回顾备考锦囊口语交际应注意的问题。 五、完成课后作业进行巩固消化。