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1、幼儿园老师教研工作计划 导语计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织和组织内不一样部门和不一样组员，在未来一定时期内有关行动方向、内容和方法安排的管理事。本文 由为您整理，仅供参考！篇一一、指导思想深入落实纲要精神，加强学习和研究，深化教学改革，不停更新教育观念，转变教育行为，提升老师的专业素养。深入提升我组老师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神,结合我园教研工作的现实状况和需要。主动开展教育教学的研究,促进老师在教育教学上有个整体的提升。2、以抓实教育教学活动研讨为关键，优化教学活动的组织，以理论学习
2、为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提升。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提升教育教学质量。确保幼儿健康、活泼、友好发展。4、培养新老师为关键,以老带新来提升老师的整体素质和水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。三、教研关键1、深入学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作。2、增强老师们理论知识学习意识,提升本身知识水平,优化原有知识结构3、激励新老师学习说课,愿意向其它老师公开观摩活动,完善自我评价,提升老师们的教学水平及自省能力。四、内容及方法1、抓好纲要的学习,提升老师素质。组织小班段老师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据
3、其指导思想和基础要求及儿童发展的实际,制订教育计划和组织教学活动,促进幼儿全方面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领老师用优秀理论指导教育教学实践。2、学习相关专题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的。开展相关专题活动的研讨交流,为了深入提升老师的教学能力,并表现人人参加共同提升的标准,要讨教师每人每个月完成教育笔记或教育反思。3、经过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多个形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步!五、本学期关键活动安排9月1、做好迎新生工作，小班关键抓常规训练。2、早操的编排和训练。3、小班召开开家会
4、。10月1、组织老师学习安全教育案例。2、早操比赛活动。3、教学常规,幼儿一日常规检验。11月1、充足利用家长、小区资源,充实各区角活动内容。2、家长开放日活动。3、区域活动组织交流活动。12月1、检验教学常规和文字材料。2、庆元旦亲子活动。1月做好学期结束工作。篇二一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现现在，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基础已稳定，部分孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习以后，有了很大进步，每位幼儿全部愿意上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时
5、在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能平静坐下来，举手回复问题，主动动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参加活动;在语言表示方面，孩子们全部会用一般话和同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，不过，还有不足之处需要我们不停完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让她们多锻炼，同时注意提升她们的动手能力和语言表示能力等。二、本学期关键目标针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的关键目标是:在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，
6、使幼儿以此为基础，促进全方面发展。三、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话和老师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表示能力。丰富发明游戏内容，组织幼儿进行多种发明游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的改变，发展幼儿的观察力和思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，经过讲小说，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游
7、戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，天天进行一定量的运动，以发展体质。依据天气改变，立即为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提升午餐速度，形成很好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面经过语言小说中的不一样形象，体验善和恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿经过美术活动，发明美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。经过身边的多种好人好事，让幼儿了解立即表彰激励，以达成教育的效果。四、
8、家园联络本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，期间我们深入深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发激励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接收新的知识，从不一样的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学关键-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些全部是幼小衔接工作要做的内容。我们班的孩子经过培养，各方面能力有了很大提升。所以我们把握时机，将家长请进来，参加班级活动。第一个活动：家长当老师。邀请几位家长来到区域活动中，一个小说的讲述、一只小狗的折法、一件玩具
9、的拼插、一个物理现象的探究孩子们全部是在家长老师的率领下完成的，同时让每位家长也感受到了在幼儿园合孩子们游戏的乐趣，体验到了什么是灵活的教育方法。第二个活动：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，无不显示着她们长大了，懂事了，能干了;家长们认真的关注着孩子们剧烈的比赛，一会加油助威，一会摄影，幸福的不得了。1、家长亲密联络，主动向家长反应幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。2、每七天写好家园联络册，搞好它的桥梁作用。3、利用下班时间家访，立即反馈幼儿在家情况。五、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动和老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园和儿童团结友爱，相互帮助，
10、不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。在以后的学习中我们要在家长的共同配合下让孩子多了解部分新鲜的事物，以此来增加幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将发明更灿烂的阳光!2、卫生常规天天晨检时注意提醒幼儿衣着整齐，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后平静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好
11、被子，午睡时不讲话，不乱动，平静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。让幼儿喜爱参与艺术活动，培养高雅的.气质，在音乐活动中为幼儿提供更多探索发明机会，大胆放手让幼儿参加创编动作，激发发明动机，适时引导，老师要精心设计每项活动，富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动，主动的参加活动这学期关键培养幼儿边听音乐边歌边舞边拍着、跳着、敲着、打着气氛活跃起来，让孩子们在艺术活动中提升艺术表现能力，享受艺术活动的乐趣。篇三一、充足认识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是教授学者的事，老师只要做好本职员作就能够了。针对这种现象，我们把让老师充足认识
12、教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺乏的一部分，而且针对性很强，关键处理教育实践中的问题或疑难。经过教研能够改善工作方法，促进教育教学活动质量的提升。其次，让老师明确教研活动是提升本身业务水平的主要路径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容于老师的实践经验，而这种实践经验又于日常教学工作。所以，老师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题可能正是教研活动开展的关键内容，这么老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效
13、提升了老师参加教研活动的主动性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提升老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的优秀经验对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们前后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将优秀的知识带回来，和大家共同学习分享。依据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“专题环境创设活动”，首优秀行了教学环境的创设怎样能真正促进幼儿的发展、老师在开展专题教学中怎样优化专题环境、怎样让环境和幼儿对话，让
14、幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不一样特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到教授领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近专题，到处以幼儿为中心，又表现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的主要意义及内容，前后进行了怎样科学的做好分类归档工作、归档的常见方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理全部有了较大的进步，全部能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还经
15、过不一样的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这么经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。经过培训，使老师对教育教学有了新的认识，能够大胆表示自己的见解和看法，主动提出多种问题，使老师在学习中以问题为线索，以处理问题为目标，使老师逐步形成了一个边学习、边研究、边反思、边提升的教研方法，让教研愈加有效的服务教学。三、重视老师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容含有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，极难使老师真正的了解和领会。所以，我们主动为老师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充足发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接收、怎样评价幼儿。这么大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样的教学个性，全部老师全部能资源共享，在教研的气氛中体验到愉快。经过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参加性很好，教学活动充足表现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还
