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1、高中物理课标培训 专题九 第2讲(2).txt20如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。高中物理新课程远程研修专题9 高中物理新课程的评价第2讲（2）：2007.8年新课程的高考物理试题电子文本讲稿：廖老师：各位老师大家好！上一讲我们了解了四省区的高考方案，探讨了2007年全国统一考试大纲物理的基本内容，这些文件坚持了高考改革的基本原则，体现了基础教育改革的基本精神，率先进入新课程实验的山东、广东、海南、宁夏四省区，结合各自的
2、实际情况，又研制了2007年物理考试大纲的说明，即规定了高考物理的考试能力及要求、考试内容及要求和试卷的结构。那么这一讲我们来分析新课程改革实验后的第一次高考物理试题的基本内容。首先请我们梁老师对海南省今年的高中物理试题谈谈自己的看法。一 关于2007年海南省高考物理试题1、教师对2007年海南省高考物理试题的评价梁老师：今年的高考物理考完之后，同学们的反映良好，老师对这套高考试题也认可，由此看来这份高考试题从整体上来看，能够考查我们三年来新课程实施的成果，2007年海南高考物理试卷，应该说与往年的高考物理试题相比较，它能够达到一种平稳的过渡，在平稳过渡的同时又体现了新课程中的一些新的变化，首
3、先试题的结构2007年海南高考物理试题从大的方面它有必答题和选做题两类，而选做题在过去的物理试题里面，是没有出现过的，但是这种变化我们在平时的教学过程中、在制定考试说明的样题、学生平时训练已经比较熟悉了。这种选择在平时的学习过程中也做了相应的选学，因此学生对选做题的出现并不感到陌生。第二从试卷内容方面来看这份试卷它突出了高中物理学习这几个模块中的主干知识和核心知识，同时试题的内容还注意突出基础性。把力学电学中的主要知识和核心知识都考查到了，同时试卷的内容也注意到了时代性，把一些新的知识能够反映到物理试题里面。例如热力学定律已经反映到了试题里面来，2007年海南高考试卷的试卷结构，严格按照考试说
4、明的要求进行印制，符合海南的学生的实际情况。聂老师：2007年海南的高考题题目出的是中规中矩，在整个试题中没有任何一道是偏题、难题、怪题，在这张试卷里充分体现了基础性：凡是在课堂上我们要求同学掌握的基础知识，基本概念、要求学生能够领会的基本思想，基本方法在题目中都有所考查。整个试卷难度适中，完全适合我们海南省的考生，使得我们海南省的考生通过这一次考试感到了我们的物理学习并不是那样的困难，提高了物理学习的积极性。并且在这个试卷中我们看到，它也对我们在中学物理教学中推动素质教育起到一个很大的作用，长久以来我们总是在提高考的指挥棒作用，好象指挥棒已经成为一个贬义词。其实这个指挥棒应该是一分为二的去看
5、待，我认为海南省的这一次高考，就对我们平时的课堂教学，起了一个很好的导向作用并且对我们在课堂教学中强调过程和方法、情感态度价值观这方面的教学也有推动的作用。比如在我们2007年海南高考题的第一题中，本来这个题目就是一个简单的运动和力的关系问题，但是它把题设情景放到了伽利略的思想和亚里士多德思想的冲突之中，那么通过这样一道题的考查使得学生在以后的学习中对物理学史的认识、对于伽利略的理想实验这方面的认识、对于我们在学习物理概念中强调过程和方法的认识、对于伽利略敢于怀疑权威，敢于坚持真理的这样一种科学的品质的认识有很大的帮助，因此这种高考的指挥棒作用应该是受到欢迎的。梁老师 海南的高考的题目，我们认
6、为它跟新课程的理念跟平时的教学是结合的比较紧密的，它突出了基础性、突出了时代性、还突出了它的选择性，具体来说把物理一中的一些重点的知识，牛顿定律、运动学、还有受力分析都进行了强调和考核，占了二十几分；对于能量的部分，曲线动部分，那也占了十几分；对电学的部分重点的知识也有涉及，这份高考题应该是强调了基础性，这个基础性不但是我们中学教学的基础，它注意到了大学里面学习的必要的基础这份题目里面也能把它反映出来了。时代性方面是跟以往的高考有不同的一些地方，在我们平时的教学中，在物理方面也突出了一些近代物理问题，在这份题目中也有涉及。比如热力学第二定律的问题在题目中也都有体现。选择性方面是我们海南的试题跟
7、以往的试题中最大的一个区别之一。我们的高考题总共有18道题，其中后边是17 18 19道就是选做题目，从三道题目里面选两道题目来做，学生就可以根据他平时学习的情况，选择适合学生本人的题目来进行做答，这方面是海南的高考题目里面最大的一个亮点。我们作为物理老师就不要指望说新课程的实施之后高考会有翻天覆地的变化，因为我们的物理教学在以往来说，很多老师已经在这方面做的相当不错了，高考的题目在以往来说，也已经渗透了许多我们当今新课程所提倡的一些理念，所以我们只是在这个基础上有所继承和发展。选择题的第一题考查的还是像以往的问法，可能就是问力与运动的关系。下面哪种说法是正确的然后ABCD下来，今年同样是考这
8、样的知识，但是它从设问的方式上面来说，它就把过程与方法情感态度价值观这方面也融合到知识与技能这方面来了。它是怎么提这个问题的呢？下面哪个说法是跟亚里士多德的说法是相反的？那就要求学生在平常的学习的过程中，要关注过程与方法情感态度价值观方面，但是也做了这样的一些尝试，当然情感态度价值观这些问题，我们的理解就是不要机械的把它硬塞到一份题目里面去，我觉得这份题目像这样的处理，给我们比较大的一个启发，另外它的实验方面也做了很深刻的一些探讨，比如它是考查牛顿第二定律，但是又不拘泥于课本里面所讲的牛顿第二定律的那种实验的方法而是用了新的情境：把斜面垫高的方法来获取实验的数据，那么研究的是斜面的高度从这方面
9、去来考查这个平衡摩擦力的问题，而不跟以往的下滑力用来平衡摩擦力像这些它又有所区别，因此死记硬背的同学对像这样有探究成分的题目那他就无能为力。平时的教学如果培养学生的探究精神和创新能力这方面做的比较好的，他对我们这份题目中的实验题就会比较顺利的进行，因此我们这份高考题尽管或多或少还有待于改进的一些小的地方，但是从整体方面这份高考题它有利于我们中学老师的教学，对于同学的学习方面也有一些很好的导向的作用。廖老师 我们再来采访其他几位老师。第一个问题是：我们老师对高考改革有什么期望，我们认为高考应该怎样改革？请我们老师展开一下讨论。老 师 老师教起来比较轻松，学生学起来比较轻松。廖老师：具体到物理学科
10、上，你觉得我们物理学科的高考应该怎么考，怎样考才能体现出我们基础教育课程改革的精神，体现出我们物理课程标准的基本要求？老 师：今年的高考题的话，它在这方面也做了很大的探索。比如说题目里面重视了过程，注意了学生对整个表述的过程当中他能够从里面摄取一些知识，然后利用这个知识以一定的能力转化成他自己所拥有的成果，那就是所谓的正确答案。高考的第一题和第二题都充分体现了探究性，所以希望明年的高考在今年的基础上除了保持这样继续平稳过渡，还要再考查我们新的课程标准。情感态度过程方法方面，探究题型力度加大一点。老 师 ：今年的高考题跟以往的高考题相比，更使我们海南的情况从学生的长远来看从国家的发展来看探究知识
11、是非常重要的，探究精神也是很重要的，如果在这方面能够体现出来，再体现多一点就更好。2、学生对2007年海南省高考物理试题的感觉和对将来高考试题的期望采访一廖老师：那么我们学生心目中的今年的高考物理试题是怎样的？为此我们也采访了刚刚参加完高考的一些同学，请你们谈谈今年高考的物理试题好吗？学生1：今年的物理高考侧重于基础方面的考查，没有特别刁钻的题目。学生2：我觉得这次我们的物理考试可以看出它更多的是强调学生知识面的广度。学生3：它主要注重你思维的过程，有些题只要你想到了，计算是很简单的廖老师：你们喜欢今年考题吗？学生3：我觉得基本上是挺好的廖老师：对我们的学弟学妹们有哪些很好的建议？学生3：我觉
12、得我们这次的考试可以看出来它的走向是一个回归课本，我觉得一定要把课本掌握透廖老师：你们平常可能也做过很多题目？那么今年这个考题与你们平常的训练与你们平常学习它的相接近的程度你们觉得怎么？被采访的学生2：就我个人认为感觉还是有一点差别，其实要多看课本上课注意听讲，注意联系各方面的知识。廖老师：这个差别是我们考题这一块出的偏、出的难，还是我们平常实际训练当中我们做了一些难题做了一些偏题呢？学生2：不太注重实际方面的考查吧。学生3：我觉得我做的教辅，比我们高考要难很多采访二廖老师：从今年高考物理试题来看，我们觉得今后的物理教学应该怎样去进行才比较好呢？老师：我们应该踏实的按照课程标准来进行教学，落实
13、课程标准的要求。学生：选择平时应该是基础的应该跟我们比较贴近的，联系实际的话比较紧密。采访三廖老师：我想请你们谈一下今年的高考物理试题，你们总体看法怎样？学生2：我个人来说这次高考的试题难度没有往年大，并且很注重基础知识的扩展面的考查。学生1：我们在抓大题的时候可能偏难的一点，因为我们平时压轴题我们压的是那道，带电粒子在负荷场中的运动情况但是而且我们很多同学在最后的这个阶段基本上都在练这道题，但是这次考试没有出就觉得有点意外，也说明了我们平时抓题的方向可能稍微难了点学生2：也就是现在的考题在基础这块，它更注重基础的扩展和基础知识的灵活运用。廖老师：这样的考题你们觉得应该是有这样的考题还是不应该
14、有这样的考题。学生：这一套题它这个方向就很好。学生1：像这种灵活题我觉得高考的时候要出，但是不能太多，因为如果太多的话，我们得分率可能会下降廖老师：在今年的考题当中实验的特点和探究的考查有没有很好的体现呢？学 生1：这个实验题出的还是比较好的，因为它这个实验题你读完之后读完题目之后必须在脑子里面有一个清晰的过程，你必须构造一个这样的物理模型，然后才能建立真正的这样一个解题方式，就好象你亲自在实验室动手做一遍一样，才能真正的拿到分廖老师：那我们同学们做了今年这份高考物理试题，你觉得我们平常的物理教学应该怎样教让我们物理学习应该怎么去学呢？学生3：让我们把物理课的时间更多的花在实验室上面，这毕竟是
15、一个实践过程，把理论放到实践上面，这对我们以后才是真正有用。学生1：我们上课的时候可以先让老师展示一下那些物理学家们的他们的那些有趣的经验或者是实验廖老师：我们想有没有一些更好的建议给我们同学们提出来。学生2：对学弟学妹们的建议就是做物理最重要还是要爱它喜欢它，这样子的话才能更好的去学习它，并且学习它的过程中要注重理论和实际的结合。学生1：我觉得学弟学妹们首先要做的一件事就是把课本上的概念全部弄懂。采访四廖老师：我想请你们谈谈今年的高考物理试题，你们总体看法怎么样感觉如何？学生1：感觉题量它的题量是比较适合的。学生2：我觉得它力学部分出的题非常好廖老师：你觉得现在的物理考试题目，能不能考出我们平常的实际水平？学生3：反映出我们能力，我觉得还是可以的。廖老师：那在今年的考题这一块，是否体现了物理学科的实验特色，以及我们探究能力的考查呢？学生1：学生的探究这方面一些能力的考查还是不太够。学生2：创新的方面我觉得还是比较少的，没有感觉特别新颖，第二个实验还是体现出了这种感觉，就比较新。廖老师：你觉得我们在老师在物理教学当中应该怎么做才能培养我们的能力，同时我们同学们在平常的学习当中应该怎么进行物理学习，才能够在我们考试当中取得很好的成绩？当然更主要的是：用什么样的学习
