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1、幼儿园老师拓展活动心得模板 幼儿园老师拓展活动心得 三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。 社会在发展，科技在进步,也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走作为教师又该如何做面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念，面对
2、发展的时代，面对变化的孩子,教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。0_(请自填)年幼儿园教师培训心得体会由精品信息网整理! 幼儿园教育工作应
3、该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,
4、和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人能力。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。 康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们
5、把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。 白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。 罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。 通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师
6、必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是我该如何教,而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习，去探索。 有人说过:开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。20_(请自填)年幼儿园教师培训心得体会由精品信息网
7、整理! 三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。 幼儿园老师拓展活动心得2 本学期,我继续担任幼儿班班主任的工作。幼儿班孩子在幼儿园的人数虽然不是最多,但学习任务又重，家长的期望又高。但在学生中形成的良好学习气氛和老师孜孜不倦的教导,让幼儿们在各方面发展良好，都有了不同程度进步，大部分幼儿达到了预期的发展目标,而且幼儿们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的进步，家长们都感到十分的高兴和欣慰。 身为班主任的我起着带头作用，团结协作本班其他
8、两位教师,在大家的共同努力下，圆满地完成了各项任务，获得了家长的好评和领导的认可。现将班务工作总结如下： 一、本班情况分析：我班共有幼儿34人。幼儿通过在幼儿班半年的学习与生活，已经比较适应的学习,这个学期,孩子怀着自豪的心情升入了学前班。从他们的表现可以看出,他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，进步也越来越明显，思维也很活跃，对小学生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得非常敏感,希望成为同伴中的佼佼者。但是同时,随着他们自我意识的形成，也存在了不少的问题:如在与同伴游戏过程中谦让的习惯还没真正形成;自我评价与评价他人的能
9、力还有待提高等。 在动手能力和计算能力方面需要老师对他们进行个别的辅导。 二、班级管理目标 1、根据幼儿的年龄特征和心理特征,加强了班级管理工作，重点培养了学生的拼音，语言、卫生、学习习惯和集体荣誉感。用各种方式训练幼儿达到目标，根据孩子不断提供的不同现象及时调整管理方式,收到了好的效果根2、据学校开展的各项活动随即对幼儿进行教育。如:在校开展的“地震火灾演习逃生”让孩子从中学到各种逃生技巧,进一步懂得了怎样更好的保护自己，同时也让孩子明白面对困难和困境,不畏惧，勇往直前的精神。在校还开展的“亲子迎新年”互动活动中，也去明白和感受团队合作的精神，享受亲子带来的欢乐。 3、保教配合默契，共同促进
10、幼儿发展。工作中,教师不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高,我们采取了有效的措施。一学期来，我班幼儿形成了良好的班风班貌,期末测查中,幼儿语言优达8.%，数学优达95%，拼音优达15%。 4、与家长合作，共同促进幼儿各项能力的发展,热心与家长沟通，致力于科学有效的教育方法。及时和家长交换意见，家长工作细致耐心。本期反馈的家园联系册，回收率高，家长对老师满意程度高。每月每周更换家园栏的内容，让家长了解新的教学信息和学习进度,虚心接受家长意见,让家长尽量满意。 5、加强幼儿健康知识教育,安全教育,加强老师的责任心，随时关注幼儿的活动情况
11、,做到眼到心到,使我班无一例安全事故发生。其次,加强幼儿身体锻炼，细心照顾幼儿的生活。 6、物品保管工作认真负责，做到分工明确，各负其则，使我班物品无丢失情况，物品损耗低。 幼儿班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我对幼儿要求较严格,在下期的工作中，我将共同努力，同心协作,一起把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础! 幼儿园老师拓展活动心得3 近期园长在群共享里发了几篇关于集体教学的文章，我下载下来认真阅读、分析,发现文章中的很多好的指导思想和做法与我多年的教学经验不谋而合，也有几点需要在以后的集体教学中应该改进的地方，现总结分析如下
12、: (一）集体教学应该注意的问题 1、目标设定的合理性、明确性:当然，我们在制定一节课的目标时，一定要充分考虑孩子年龄段经验、分析不同年龄段幼儿的心理需求。记得,学期初的时候，我就本学期的美术、手工教学进行了学习和了解。我翻阅了部分学习资料,在网上学习了上海等地的先进的教学经验,最后制定了本学期的美术、手工相结合的教学目标，然后又细化到每月、每周、每星期、每一天，在基本的图形变变变的基础上拓展了情境组合,我觉得效果很好。成绩的取得，得益于教学目标的设定,具有合理性、明确性。 2、教学材料的合理投放与教具的有效使用：在我们园现状是区域活动与集体教学相互渗透，利用这一条件，我们在集体教学中一定要认
13、真分析教材，根据幼儿的特点课前制作精美的教育,让幼儿在感官上激发学习的兴趣。手工课上,一定要注意材料的投放层次性、多样性。当今的幼儿接受新生事物比较多,要求相对也比较高，他们注重个性的发展,我们在进行手工教学的时候一定要突出个性化。例如：我在班级上过一堂手工课废旧广告纸、水粉拓印画:秋天的树林，这节课是我根据教材内容进行改编和渗透的,根据班级孩子的实际情况,投放一些废旧广告纸，供孩子们独立剪贴秋天树林的树木，要求剪贴出自己喜欢的树的基本形态;然后再投放水粉颜料和棉棒,要求孩子们进行背景添画。这节课我没有出示范画，我只是和孩子们说了一些基本的要求，在材料的投放上我特别注意了层次性和个性化，20多
14、分钟,孩子们的作品出炉了,那真是“各具特色”,非常的本真,非常的漂亮。 3、语言组织的有效性和语言表达的标准性：所谓语言组织的有效性,就是要求我们教师切忌“废话”,要求话语“有的放矢”，针对性强，哪一句话为哪个问题服务一定要把握好。语言组织要注意幼儿的接受能力,要求简洁、明了，幼儿能根据自己的经验进行了解;作为语言表达的标准性就是一定要使用标准的普通话，选用儿化语言,易于幼儿理解。幼儿教师在集体教学活动中,语言的表达一定要行云流水，语言的表达要与幼儿充分互动。 4、专业知识技能的提高：其实，上好一堂集体教学活动真不是一件容易的事情,说起来容易,做起来难。我们上好课,需要我们老师必须具备扎实的专
15、业知识和技能，我们在认真学习的基础上，还要进行转化，转化成“内部能量”,有效地运用的集体教学活动中。从我自己的角度来说，我空闲的时候喜欢看书、学习,今年暑假我去过一次济南，在游玩的时候拜访过一家私立的幼儿园，从那里我学习到了一些较先进的班级管理经验，是针对管理孩子的，我进行记录和分析,结合我班幼儿的实际情况就运用到班级管理中来了，效果还是很好的。这真是“学习需要分析、总结、内化、运用”。 5、集体教学活动的课堂掌控能力:很好的教学课堂掌控能力不是短时间内能够学习和掌握的，他需要我们教师多方面知识、经验的积累,教学内容、教学目标、教学材料、授课方法等都是需要我们认真学习和总结的。好的方法就是多向有经验的老师学习，认真备课，认真反思每一节集体教学活动,找出优点和不足,制定相应的改进措施。 6、集体教学活动中环节的递进和渗透：教学计划中一定要考虑到环节间的递进和渗透,也就是环环相扣,让整个的教学内容紧凑、合理。 7、集体教学活动中教学活动的创新性:在我们日常的教学活动中，有的时候教学内容、设计环节都很好,可是授课效果却不尽人意，究其原因就是因为我们的教学方法没有适时的创新，也就是教学方法孩子不喜欢。孩子喜欢的事情，他们都会愿意去做。换句话说就是“兴趣是的老师”。今年的教学活动，我觉得比较成功的就是情境教学法的运用,其实在我理解的情境教学
