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1、雄州街道永康路道平小学 吴井凤备2015年_9月_11日 第_2周 星期_五 第_4_节 总第_1_课时课题共创和谐家庭 课型新授教学目标知识目标让学生懂得应孝敬父母，回报亲情。能力目标从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的好孩子。情感目标把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。教学重点提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和谐相处。教学难点促进学生与家长之间的和谐相处。教学用具多媒体教学方法讲解法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一 、情境导入二、深入交流 三、总结激励1、渲染学生情感。 2、引发思考，组织交流。 1、谈身边故事，树立正
2、确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应怎么说和怎么去做。同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母请你把自己积累的家庭礼貌用语和能帮爸爸妈妈分担的家务写在这片树叶上，并把它粘贴在黑板插上翅膀的爱心上，让它飞进每一个同学的心田，飞进每一个同学的家。在传统教育国学经典弟子规中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面你能根据自己的理解把这几句话讲解一下吗？在家做个文明懂事的好孩子，首先要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂礼貌的好孩子。他们不
3、但是校园里的文明之星、礼仪之星，而且在家也是孝顺父母的好孩子。板书设计：共创和谐家庭父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告教学叙事：2015年_9月_25日 第_4_周 星期_五_ 第_4_节 总第_2_课时课题语言文明课型新授教学目标知识目标让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。能力目标通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。情感目标通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学重点更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。教学难点通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学用具多媒体教学方法讲解法教
4、 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一 、情境导入二、深入交流三、总结激励1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 2、知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。3、语言文明的注意。要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口
5、气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎
6、样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）板书设计：早上起床后见到别人说什么？（早上好） 平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）教学叙事：2015年_10月_9日 第_6周 星期_五_ 第_4_节 总第_3_课时课题在家做个文明懂事的好孩子课型新授教学目标知识目标让学生懂得应孝敬父母，回报亲情。能力目标从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，促进学生与家长之间的和谐相处。情感目标把对父母的爱付诸实际行动，在家做个懂事的好孩子。 教学重点让学生在家做个文明懂事的好孩子，促进学生与家长
7、之间的和谐相处。教学难点让学生在家做个文明懂事的好孩子。 教学用具多媒体教学方法讲解法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一 、情境导入二、深入交流 三、总结激励1、渲染学生情感。 2、引发思考，组织交流。 1、谈身边故事，树立正确形象。 （1）引导学生发现身边亮点 （2）组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应怎么说和怎么去做。同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母请你把自己积累的家庭礼貌用语和能帮爸爸妈妈分担的家务写在这片树叶上，并把它粘贴在黑板插上翅膀的爱心上，让它飞进每一个同学的心田，飞进每一个同学的家。在传统教育国学经典弟子
8、规中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面你能根据自己的理解把这几句话讲解一下吗？在家做个文明懂事的好孩子，首先要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂礼貌的好孩子。他们不但是校园里的文明之星、礼仪之星，而且在家也是孝顺父母的好孩子。板书设计：在家做个文明懂事的好孩子在家做个文明懂事的好孩子，首先要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂礼貌的好孩子。他们不但是校园里的文明之星、礼仪之星，而且在家也是孝顺父母的好孩子。教学叙事：2015年_10_月_23日 第_8_周 星期_五 第_4_节 总第_4_
9、课时课题问候课型新授教学目标知识目标知道日常生活中的常用问候语。能力目标愿意学习并使用问候语。情感目标以正确使用问候语为荣。教学重点知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。教学难点愿意学习并使用问候语。教学用具多媒体教学方法讲解法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入：2、出示课件，感知礼貌用语。3、板书：妈妈，早上好！小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自
10、己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还
11、， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。板书设计：要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。教学叙事：2015年_11月_6日 第10周 星期_五_ 第_4_节 总第5_课时课题课间礼仪课型新授教学目标知识目标通过讨论、交
12、流有关课间活动的问题。能力目标促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。情感目标提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。教学重点提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点促进学生共同创建和谐课间。教学用具多媒体教学方法讲解法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一 、情境导入二、深入交流三、总结激励1、渲染课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点（2）组织交流2、联系实际，选择适度礼仪3、提高认识，商讨共创和谐课间。在这节课中，大
13、家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 准备下节备品。 有秩序上下楼。 爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 尊重他人劳动，保持校园卫生。 极目远眺，保护视力。清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。板书设计：课间礼仪活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助教学叙事：2015年_11月20日 第12周
