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1、宝力中学 2013-2014 学年度第一学期八年级地理教案课题第三章第一节自然资源的基 本特征5新授时间备课组成 员张秋艳主 备王艳荣课时11、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。对应该条 教学曰标 教学目标，要求学生认识什么是自然资源，并能够根据自然 教学目标资源的基本特征区分可再生资源与非可再生资源。和要求 2、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为。重点我国自然资源的基本数量特征。难点如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征。教师活动内容学生活动内容旁注思考后回答。 水泥、石灰, 木材。小组讨论交 流。回答问题。（1）农业生 产离不开土 地、阳光、水; 冶
2、炼钢铁需要 铁矿；电灯照 明、开动机器 需要动力等。（2）土地、阳 光、矿产、森 林、水和水能（3）更新、再 生或能够循环 使用，土地、 阳光、矿产、 森林、水和水 能，矿产资源导入新课我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地 资源收获的农产品。我们学习用的书本和纸张, 原料来自森林木材；写字用的铅笔芯是用矿产资 源石黑制作的。这说明自然资源与我们的生活密 切相关。谁知道建筑房屋需要哪些材料？现在我 们学习中国的自然资源。讲解新课Xk b 1. Com板书：第一节自然资源的基本特征 一、可再生资源与非可再生资源1、阅读书P62P63的内容，思考下列问题：（1）说说我们的生产、生活离不开自然资源。
3、（2）自然资源的种类包括（3）自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源是指在较短时间内，主要包括等资源；非可再生资源主要指。（4）如何利用和保护资源？对 于 可 再 生 资 源对于非可再生资源2、教师归纳小结。活动P63P64活动1、21、温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、 海鱼。理由：它们可以在较短时间内再生，有些 可以循环使用。核能、天然气、花岗岩。理由： 它们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人 类历史角度来看是不可能再生的。2、当我们对可再生资源的开发利用速度超过了 其再生速度，在一定条件下就形成了“不可再生” 的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理的 利用，并注意保
4、护和培养，才有可能再生，才可 能“取之不尽，用之不竭”。二、总量丰富，人均不足阅读书P64有关内容，思考下列问题：1、我国基本国情是。如何正确理解“地大物博”2、我国部分资源总量和人均占有量在世界的位 次表。（4）合理使 用，注意保护 和培养，十分 珍惜和节约使 用。小组讨论交 流。地大物博、人 口众多。我国自然资源 总量大，种类 多。小组讨论交 流。代表回答。 例如：使用布 袋、尽量乘坐 公共汽车、不 要过分追求时 尚、不进入自 然保护核心 区、但是步行、 骑单车、双面 使用纸张、节 约粮食、随手 关水笼头、一 水多用、尽量 购买本地产 品、随手关灯、 节约用电、拒资源总 量人均资源总量人均
5、耕地面 积4位67位水资源6位88位 、 、3位80位森林面 积6位121位年产矿 石3、教师小结对于我国的自然资源，既要看到资金外流资源总 量丰富，更应该看到人均不足的另一面。阅读材料：石油进口大国关键词：黑色的金子，工业的血液，1/5，二。活动P66活动1课堂小结1、可再生资源与非可再生资源的概念；2、我国自然资源的特征：自然资源总量多，人 均量少。(2 )保护森林所采取的主要措施是绝使用珍贵木 材制品、使用 节能型灯具、 简化房屋装 修、多用肥皂、 少用洗涤剂、 不捡拾野禽 蛋、拒食野生 动物、不购买 野生动物制 品、不把野生 动物当宠物饲 养、不参与残 害动物的活 动、不鼓励买 动物放生、不 围观街头耍猴 者、回收废电 池、回收废塑 料、回收废玻 璃、少吃口腔 糖等。连接会考看图，完成下列各题.(1)图中反映的是在利用森林资源过程中存在 的问题是.造成的后果是(3)你知道中国植树节是哪一天吗？答案：(1) 乱砍滥伐；水土流失严重；小鸟失去栖息地；(2) 采伐与更新相结合；(3)中国植树节是3月12 日布置作业填充图册教后记:
