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1、高中新学期教学参考计划 一、构建四级教研网络,为老师提供的展示平台 校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要注重四级教研网络的有效建构,构成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研点线网面相交融的教研格局，为老师专业开展提供的平台。在四级教研网络中,区级教研留意放样引领，校际联谊教研倡导自愿自主对接，联片教研要加强组织功能,丰富教研内容，校本教研倡导特色化。多样化的教研活动，目的确实是淡化学校正区级教研活动的过分依赖，加强教研的主动性，让的学校、老师参与到不同方式的研究活动中去，促进教研活动量和质的同步提高。 学期开场,初中、小学召开专门会议，分解打算,落实片活动要求，
2、并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。针对高中学校的校际教研比拟薄弱的现象，本学期教研室协调区内高中校际之间的合作交流，并建立重点学校与一般高中学校帮带性质的合作机制，以活动研讨的方式开展互相学习，提升区内高中学校的整体实力。 在教研活动的内容上，开展一轮四类(新授课、练习课、复习课、讲评课)课型菜单式展示活动，对新授课、练习课、复习课、讲评课逐项研讨。为保证活动质量，先确定好人员,让骨干类老师担纲授课。 接着施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研,而是要从教学治理、队伍建立、学校开展等全方位方面开展调研、讨论和引领,有力地促进被指导学校老师、学校
3、的开展和教学质量的提升。 二、加强校本课程的研究，以特色引领开展 我区所有中小学都有本人的校本课程，校本课程依照本校特点,挖掘本土特色，有教材有指导有落实,有的学校已经构成了校本课程体系。不少学校还注重校园文化建立,凸显了全面育人的文化内涵。本学期,由教研室牵头,成立江宁区校本课程推进工程课题组,拟订校本课程研发、施行指导要求，开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时,就研发和落实开展一系列的研究活动，注重校本特色的提炼和升华,引领学校从特色工程向学校特色、由学校特色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值,从课程概念和本土特色出发,在充分调研根底上构成校本课程目的,落实相关教学活动,最
4、后对课程进展全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。三、深化研究高效课堂学习方式,提高课堂教学效率本学期，教研室积极参与高效课堂推进工程组的研究,接着引领全区中小学开展高效课堂教学方式的研究,深化课堂教学改革。大力推行导学案教学,实验自主学习、合作探究、展示交流、释疑达标的课堂教学方式改革。中学以潜心临帖为前提,以倾心创新为追求,建构临江高中、竹山中学、汤山中学、秣陵镇中、清水亭学校、龙都中学、湖熟中学、周岗中学等16所课改实验学校的高效课堂的校本范式,优化课堂教学的微观构造。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的336方式、昌乐二中的271方式、兖州一中的循环大课堂方式，互相借道、潜心悟道，在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱开展、共同进步。接着谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进会。
