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1、2023年电功率教案 第二节 电功率 【教学目标】 1、知识与技能： l 知道电功率的定义、定义式、单位。 l 理解额定电压与额定功率。 l 会用电功率的公式P=UI进行简单计算。 l 能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。 2、过程与方法： l 观察体验电度表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。 l 观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。 3、情感态度与价值观： l 感受科学就在我们生活中。 【教学重点】 1、掌握电功率的概念； 2、理解额定电压与额定功率； 3、理解电功率和电压、电流之间的关系。 【教学难点】 理解电功率和电流、电压之间的联系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问
2、题。 【教学方法】演示法、观察法、讨论法 【教学准备】 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、引入新课 我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？ 在学生汇报交流之后，老师提取精华进行一个综述：电能表上的铝盘的转动，有时慢悠悠、有时急匆匆；一般是晚上转得快一些，白天转得较慢；电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。 今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象对不对。 二、进行新课 1.电功率 一只照明用的电灯泡上可以看到的“220 V 25W”这类的字样。其中，“220 V” 是它的电压，那么，“25 W”是什么
3、意思？ 演示：分别拿一只60 W和一只800 W的灯泡，接在电路上，比较电能 1 表铝盘转动的快慢。 （1）先将60W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况。 （2）将60W的灯泡取下，换上800W的灯重复第一步实验。 同学们观察并比较两次转动快慢情况。 现象：接60W灯泡时，电能表铝盘转动慢。 接800W灯泡时，电能表铝盘转动快。 师我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了，还记得电能表有什么作用？ 生电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。 师电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？ 师转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多。 师大家同意这种说法吗？ 教师引导：回忆
4、一下刚才的实验中，同学们注意到接60W灯泡时电能表比接800W灯泡时转得慢。 假如电能表在接60W灯泡时，1min转2圈；在接800W灯泡时，1min能转5圈。则：60W的灯泡工作10min，电能表转20圈。而800W的灯泡工作4min，电能表也是转过20圈。都转200圈时，消耗的电能一样多，而60W的灯泡用10min；800W的灯泡用了4min，说明60W的灯泡消耗电能慢；800W的灯泡消耗电能快。 所以不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”， 应该是电能表铝盘转动得快，用电器消耗电能越快； 电能表铝盘转动得慢，用电器消耗电能越慢。 电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢
5、不同。请同学们看课本，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢。 物理学中用“电功率”表示用电器消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”，还有一个更大的单位是千瓦（kW），换算关系：1kW=103W。 请同学们观察“小资料”，你能了解到一些什么信息呢？ 生空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快。 师能不能说空调比电风扇消耗得能量多？ 生不能，还要看工作时间的长短. 通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断。 例1：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，耗电72000J；
6、2 洗衣机通电工作2min，耗电12000J。问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？ 【师】它们各自工作1s消耗的电能呢？全体同学计算，请一名同学板演。 解：电风扇消耗的电能多。 电风扇每秒消耗的电能：洗衣机每秒消耗的电能：则：洗衣机的功率大。 =40J/s =100J/s 我们统一用“1s内用电器消耗的电能”来表示用电器的电功率，同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替。 这就是功率的定义式。一定要注意各符号的意义及单位。 W消耗的电能焦耳（J） t消耗这些电能所用的时间秒（s） P用电器的功率瓦特（W） 公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1s内消耗的电能是1J时，其电
7、功率才是1W。（1W=1J/s） 例2：某用电器20 min消耗的电能是1 kWh.此用电器的功率是多少？ 解:t=20 min=1200 s W=1 kWh=3.6106 J 所以 P= Wt=3.610 J1200 s6=3103 W=3 kW 2.“ 千瓦时”的来历 请同学们看课本了解“千瓦时”的来历，说说自己的理解。 电功率的单位还可以用千瓦（kW），如果时间的单位取小时（h），由公式P= Wt变形后得到W=Pt，这时电功W的单位就是“kWh”。 1kWh就是功率为1kW的用电器使用1 h所消耗的电能。 注意：千瓦和千瓦时是两个不同物理量的单位，不能混淆！ （千瓦和瓦一样，是电功率的单
8、位；千瓦时（度）是电能的单位。） 例3：某电视机的电功率是250W，每天使用3h,一个月用电多少kWh？（按30天计算） 解:P=250 W=0.25kW t=3h30=90 h 由P= 所以一个月内消耗电能是： Wt得W=Pt W=Pt=0.25kW90 h=22.5kWh 如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？ P=250W t=3h30=90 h=3.24105s W=Pt=250W3.24105s=8.1107 J 3.额定功率 在的电压不同下，同个用电器的电功率总是一样大吗？ 演示： 取一个“36 V 25W”的灯泡。 把它接在 36V 的电路中，它发光_ ； 把它接在 24V
9、的电路中，它发光_ ； 把它接在 40V 的电路中，它发光_ 。 实验表明，用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变。 就像我们刚才了解的，用电器正常工作时的电压叫做额定电压。用电器在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率。我们一般看到的用电器的铭牌上就会标注着这个用电器的额定电压和额定功率。 用电器在额定电压下才能正常工作，当实际电压高于或低于额定电压时都会影响用电器的使用寿命。 三、课堂练习 课本第44页“想想议议” 四、小结 1.用电功率P表示用电器消耗电能的快慢，单位为瓦特。 2.用电器在1秒内所消耗的电能叫电功率，其公式为P=W/t。 3.1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h
10、所消耗的电能。 4.只有当用电器的实际电压=额定电压时,用电器才能正常工作。 四、板书设计 二 电功率 1电功率的物理意义 在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。用P表示。 2电功率的单位 电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。 功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表示，符号是kW 1kW=103W 3.功率的公式 一个用电器的电功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。 4 公式：P=W/t 符号的意义及单位 W消耗的电能焦耳（J） T所用的时间秒（s） P用电器的功率瓦特（W） 4“千瓦时”的来历 11kWh是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。 5、用电器实际消耗的功率随着加在它
11、两端的电压而改变。 额定电压：用电器正常工作时的电压叫做家用电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。 五、作业 课本第45页“想想议议” 六、教学反思 这节课内容较多，概念较多，是以后学习的关键章节，起着非常重要的作用，所以我感到： 1上课的节奏尽量加快。与速度的类比不能耽误太长时间，让学生提及速度的概念、公式即可类比引出电功率的概念及公式。 2对公式、原理的理解多通过训练解决。设置课堂的习题不要太难，重在对公式的应用，并让学生熟悉公式的单位换算即可，更多的习题可以放在后面进行，对数值的设计也应以巧数为主，不涉及过难、过深的纯数学式的计算，以节约课堂时间。 3注意让学生多动手，在学生动手计算时发现一些共性的问题，统一解决，以提高课堂效率。 电功率教案电功率教案 电功率教学设计 电功率教案 电功率教案 电功率教案 电功率教案 电功率教案01 电功率实验教案 18.2电功率教案 参赛教案 电功率 电功率说课稿
