《冀教版四年级下册科学实验报告单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版四年级下册科学实验报告单（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生实验报告单1姓 名班级组 次实验时间3、4科 目实验内容压缩空气实验所需仪器名称及数量注射器一个，橡皮一个。实验过程及步骤1、实验：将注射器的活塞抽出一段，用橡皮将注射器的口堵上，压缩注射器的活塞。2、观察现象。压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。3、汇报观察到的现象：压缩注射器的活塞时，注射器里的空气体积变小，放开活塞时，注射器里的空气体积恢复原状。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：空气可以压缩。压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原状。实验结果空气可以压缩。压缩时空气体积变小，放时，空气体积恢复原状。教师评语 签字： 年 月 日学生实
2、验报告单2姓 名班级组 次实验时间3、11科 目实验内容化冰及沸腾试验所需仪器名称及数量铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、温度计1个、烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒、细线1根。实验过程及步骤1、组装仪器：将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上冰块。将三角支架放在铁架台上，将装上冰块的烧杯放在石棉网上。将温度计用细线悬挂在铁架台的横梁上，是下面的玻璃泡插到冰块中。2、实验：将酒精灯点燃放在三脚架的下面给冰块加热。3、观察现象：冰慢慢的化成水，在冰还没有完全溶化时，温度计的度数为0，当冰完全溶化时，温度计的度数开始上升。当水沸腾时，温度计的度数为100。继续加热，水会减少。实验结果冰水混合
3、物的温度是0，水沸腾时温度为100，水沸腾时变成水蒸气。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单3姓 名班级组 次实验时间3、24科 目实验内容水的蒸发吸热实验所需仪器名称及数量温度计两个，烧杯一个（盛水）。实验过程及步骤1、实验：将其中一只温度计的玻璃球在水中蘸一下，将两只温度计放在一起。2、观察现象：仔细观察两只温度计的温度变化。3、汇报观察到的现象：蘸水的温度计的度数下降。4、讨论这是什么原因。实验结果水在蒸发是要带走热量。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单4姓 名班级组 次实验时间3、24科 目实验内容影响水的蒸发快慢因素实验1所需仪器名称及数量玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个
4、（盛水）。实验过程及步骤1、实验：用吸管从杯中吸取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。将其中一个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，另一个玻璃片上的水不动，然后用扇子扇这两个玻璃片。2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上水的变化。3、汇报观察到的现象：涂开的玻璃片上的水先蒸发完。4、讨论这是说明什么。5、得出结论：蒸发面积大，蒸发速度快。实验结果蒸发面积大，蒸发速度快。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单5姓 名班级组 次实验时间3、24科 目实验内容影响水的蒸发快慢因素实验2所需仪器名称及数量玻璃片两个，滴管一个，烧杯一个（盛水），酒精灯1个，试管夹1个。实验过程及步骤1、实验：用吸管从杯中吸
5、取少量的水，分别在两个玻璃片上滴一滴水。将量个玻璃片上的水用手指均匀的涂开，然后用酒精灯加热期中1个玻璃片。2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上水的变化。3、汇报观察到的现象：加热的玻璃片上的水先蒸发完。4、讨论这是说明什么。5、得出结论：温度高，蒸发速度快。实验结果温度高，蒸发速度快。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单6姓 名班级组 次实验时间3、25科 目实验内容水凝结实验所需仪器名称及数量玻璃片两个，烧杯2个（盛水温），酒精灯1个，试管夹1个。实验过程及步骤1、实验：用酒精灯加热其中1个玻璃片，将两个玻璃片分别盖在两个盛有温水的烧杯上面，2、观察现象：仔细观察两个玻璃片上的变化。3
6、、汇报观察到的现象：加热的玻璃片上没有水珠出现，没加热的玻璃片上有水珠出现。4、讨论这是说明什么。5、得出结论：水蒸气受冷变成水。实验结果水蒸气受冷变成水。教师评语 签字： 年 月 日 学生实验报告单7姓 名班级组 次实验时间3、25科 目实验内容雨的形成试验所需仪器名称及数量铁架台1个、三角支架1个、石棉网1个、圆底烧瓶1个、烧杯1个（盛水）、酒精灯1个、火柴1盒。实验过程及步骤1、组装仪器：将石棉网放在三角支架上，烧杯中装上凉水，圆底烧瓶中也装上凉水。将三角支架放在铁架台上，将装上凉水的烧杯放在石棉网上。将圆底烧瓶用烧瓶夹固定在在铁架台的竖梁上，瓶底坐在烧杯口上。2、实验：将酒精灯点燃放在
7、三脚架的下面给烧杯加热。3、观察现象：在水慢慢的加热的过程中，烧瓶的底部不断有水珠产生。当水沸腾时，烧瓶的底部有大量水珠产生并不断向下滴落。实验结果雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单8姓 名班级组 次实验时间4、22科 目实验内容液体热胀冷缩实验所需仪器名称及数量小圆底烧瓶一个，带玻璃管的橡胶塞一个，烧杯3个，其中1个盛高锰酸钾溶液，另一个盛温水，另一个盛冷水。实验过程及步骤1、组装试验装置：将小圆底烧瓶中加入高锰酸钾溶液，用带玻璃管的橡胶塞将瓶口塞住，在玻璃管商记下液面的位置。2、实验：将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内观察现象；将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯
8、内观察现象。3、汇报观察到的现象：将小圆底烧瓶放在盛温水的烧杯内，液面上升；将小圆底烧瓶放在盛冷水的烧杯内，液面下降。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：水有热胀冷缩的性质。实验结果水有热胀冷缩的性质。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单9姓 名班级组 次实验时间4、22科 目实验内容固体热胀冷缩实验所需仪器名称及数量固体热胀冷缩试验器1个，酒精灯1个，烧杯个（装凉水），火柴一盒。实验过程及步骤1、实验：将小圆金属球从金属圆环中自由通过，用酒精灯将小圆金属球加热，然后再让其去通过金属圆环；将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再让其去通过金属圆环。2、观察到的现象：用酒精灯将小圆金属球加热，然
9、后再其去通过金属圆环时不能通过；将小圆金属球放进凉水中浸凉，然后再其去通过金属圆环又能通过。3、讨论这说明了什么。4、得出结论：固体热胀冷缩的性质。实验结果固体热胀冷缩的性质。教师评语 签字： 年 月 日学生实验报告单10姓 名班级组 次实验时间4、22科 目实验内容气体热胀冷缩实验所需仪器名称及数量小圆底长颈烧瓶1个，气球1个。实验过程及步骤1、实验：将气球套在小圆底长颈烧瓶的口上，用双手捂住瓶肚，然后松开手观察现象。2、观察到的现象：用双手捂住瓶肚时气球竖起，松开手时气球又垂下来。3、讨论这说明了什么。4、得出结论：气体热胀冷缩的性质。实验结果气体热胀冷缩的性质。教师评语 签字： 年 月 日
