《2019年高中历史 第一单元 专制理论与民主思想的冲突检测（含解析）新人教版选修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高中历史 第一单元 专制理论与民主思想的冲突检测（含解析）新人教版选修2（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1从公元800年教皇利奥三世为查理大帝加冕开始,在中世纪的西欧,国王的加冕典礼必须由教皇主持。这一现象从本质上反映出当时的欧洲()A.王权受到教权的制约B.王权神圣不可侵犯C.国王相信“君权神授”D.教会控制精神世界解析：“国王的加冕典礼必须由教皇主持”,这样世俗君主的权力就有了神圣的性质,但是王权也必须依附于教权,受到教皇的制约。答案：A2右图描述的事件是“卡诺莎之辱”。德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利,被教皇开除教籍,国内诸侯乘机反叛。
2、1077年1月,亨利四世冒着风雪严寒,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。据说亨利四世身着罪衣,立在城堡门口三昼夜,才获得教皇的赦免。这件事反映出在中世纪的欧洲()A.各地摆脱教皇控制的斗争始终没有停止过B.天主教是人们唯一的精神信仰C.教皇有权对持异端学说者进行严厉惩处D.世俗王权被迫屈从于教权解析：亨利四世向教皇“忏悔罪过”的行为,说明在中世纪的欧洲,教权高于王权。答案：D3“世俗权力之服从宗教权力,犹肉体之服从灵魂。”阿奎那的这句话体现了他主张()A.王权至上B.法律至上C.教权至上D.政教合一解析：本题的关键信息是“世俗服从宗教”。A、B、D三项均不符合阿奎那神学家的身份。答
3、案：C4下列对詹姆士一世“君权神授”理论提出背景的表述错误的是()A.为挽救教会的统治危机B.新兴资产阶级和新贵族的力量不断上升C.资本主义发展与封建统治矛盾加深D.英国积极对外扩张解析：17世纪,英国资本主义迅速发展,资产阶级和新贵族力量不断增强,这些都严重威胁到斯图亚特王朝的封建专制统治。詹姆士一世提出“君权神授”的主要目的是为其巩固自己的专制王权提供理论依据,而不是为了挽救教会的危机。答案：A5尚书召诰说:“有夏服(受)天命。”这是“君权神授”最早的记载,这种思想在詹姆士一世统治时期可以说是贯穿始终。由此判断下列言论不属于詹姆士一世的是()A.“国王在世上可以行使一种神圣的权力”B.“国
4、王可以任意处置他的臣民”C.“国王只有在行仁政的时候才是国王”D.“除神之外,国王不对任何人负责”解析：詹姆士一世是宣传与贯彻“君权神授”思想的典型代表,A、B、D三项体现了这种思想。C项体现的是民主思想,这是13世纪英国法学家亨利布莱克顿在其著作英国的法律与惯例中的言论。答案：C6中国西汉时期的儒学大师董仲舒提出了“君权神授”的理论,近代英国斯图亚特王朝的国王们也推崇“君权神授”。他们的理论()A.都适应了君主专制统治的需要B.都巩固了封建专制统治C.都在长时间内推动了社会进步D.都逐渐深入民心解析：斯图亚特王朝的国王们推崇“君权神授”,阻碍了英国的发展,激化了同资产阶级和新贵族的矛盾,削弱
5、了其统治基础。故B、C、D三项的叙述都是不正确的。答案：A斯宾诺莎在海牙的墓地7某班同学在举行历史图片展时,需要为右图选择一句评语,下列各项最为恰当的是()A.这里安息的是近代分权学说的创立者B.这里安息的是近代民主思想先河的开启者C.这里安息的是最伟大的经院哲学家D.这里安息的是世界上最伟大的神学家解析：斯宾诺莎把自由看作政治目的,为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证,从而开启了近代民主思想的先河。答案：B8斯宾诺莎的名言是:“自由人最少想到死,他的智慧不是关于死的默念,而是对于生的沉思。”他所说的自由的含义不包括()A.政治目的B.宗教信仰C.国家建立D.思想言论解析：在西方,斯宾诺莎是
6、最早提出“政治的目的是自由”的思想家。他认为,只有在民主政治中,所有的人才能够平等,才可以享有宗教信仰、思想和言论自由。答案：C9斯宾诺莎认为:“神学不一定要听理智的使唤,理智也不一定要听神学的使唤,二者各有其领域”请你判断其“理智”符合了()A.专制国王的要求B.本国教会的要求C.资产阶级的要求D.封建领主的要求解析：斯宾诺莎的思想是荷兰资本主义发展的产物,代表了荷兰资产阶级的利益和要求。答案：C10“没有一个公民富得足以购买另一个人,也没有一个公民穷得不得不出卖自身。”上述言论表明卢梭()A.向往和追求小农经济的社会B.反对贫富悬殊但赞成私有制C.主张废除资产阶级私有制度D.强烈反对和抨击
7、财产私有制解析：材料指出公民的“穷”“富”差别,可以看出他反对贫富悬殊,但作为资产阶级的代表,他不反对私有制,也不会向往小农经济的社会,故选B项。答案：B11英国思想家洛克认为,财产权是通过劳动获得的,他提出“我的马所吃的草,我的仆人所割的草皮”都是我的财产,财产权是是神圣和不可剥夺的。从本质上来看其观点适应了()A.封建主阶级进行封建剥削的需要B.资产阶级和新贵族维护自身利益的需要C.西欧各国对外进行殖民扩张的需要D.英国社会各阶层摆脱天主教会控制的需要解析：洛克的财产观强调财产来自“劳动”,要用自己的双手创造,并强调财产权是“神圣和不可剥夺的”,这符合资产阶级获取财富,维护自身经济利益的需
8、要。答案：B12“社会公约在公民之间确立了这样一种平等,以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利。”说这句话的人最有可能是()A.卢梭B.斯宾诺莎C.洛克D.詹姆士一世解析：题干材料主张公民通过“社会公约”确保平等权利,符合卢梭通过社会契约建立人民主权的政府的主张。答案：A13“一切权力属于人民,因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利举行起义,有权利用暴力来消灭篡权者。”以上材料表明卢梭()A.捍卫人民主权B.主张开明君主制C.主张三权分立D.反对贫富悬殊而不反对私有制解析：从题干材料可以看出,卢梭主张主权在民,当
9、人民的权利受到侵犯时,人民有权利用暴力来消灭篡权者,由此可看出卢梭捍卫人民主权。答案：A141791年6月20日,法国国王路易十六乔装出逃,企图勾结外国力量扑灭法国革命,中途被识破押回巴黎。1793年1月21日,国民公会经过审判以叛国罪处死了路易十六。法国国民公会决定处死国王的主要理论依据是()A.斯宾诺莎的民主政体最优论B.孟德斯鸠的三权分立学说C.卢梭的人民主权学说D.洛克的天赋人权论解析：人民主权学说的核心内容是人民是国家的主人,人民有权推翻违背社会契约的国王,有权处死危害国家利益的叛国者。答案：C15“君权神授”理论和“主权在民”理论,作为政治理论()A.都在强调政府的权力如何运作B.
10、都在揭示政府的权力本质属性C.都在宣扬政府的权力没有边际D.都在阐释政府的权力来源问题解析：“君权神授”宣扬君主的权力是神赋予的,“主权在民”宣扬人民是国家的最高主权者,一切权力来自人民,属于人民,故D项正确。答案：D二、非选择题(本大题共4小题,第16题15分,第17题17分,第18题15分,第19题8分,共55分)16阅读下列材料:材料一詹姆士一世声称:“国王完全有理由被尊称为神,因为他在人间行使类似神权那样的权力国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”材料二恩格斯说:“王权是进步的”,“王权在混乱中代表着秩序,代表着正在形成的民族,而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗”。材料三卢梭提出,必须建立
11、一种全新的契约,这不是统治者与被统治者之间的契约,而是全体人民之间的契约。通过社会契约,人民建立一个自己管理自己的政府。请完成:(1)根据材料一,分析詹姆士一世思想的特点是什么。(7分)(2)结合材料二、材料三,说明恩格斯和卢梭对王权的认识有何不同。是否矛盾?为什么?(8分)参考答案：(1)“君权神授”,王权至上。(2)不同:恩格斯认为王权有进步性;卢梭反对君主专制,主张主权在民。判断:不矛盾。原因:恩格斯是从王权确立早期的进步性的角度去分析的;卢梭是在近代资本主义兴起时期,从反封建的角度去分析的。17阅读下列材料:材料一国王是法律的创造者,而非法律创造国王假如臣民认为国王滥用权力,他们只能选
12、择祈求神开导国王,把他们引到正确的道路上去作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度侮辱。摘编自詹姆士一世神权材料二人们参加议会的理由在于保护他们的财产;他们选择一个立法机关并授以权力的目的,是希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者们就使自己与人民处于战争状态,人民因此就无须再予服从给予人们抵抗强暴的共同庇护。洛克政府论请完成:(1)根据上述材料,指出詹姆士一世和洛克的思想倾向有什么不同。(6分)(2)材料一和材料二都提到了“上帝”,他们各自的目的有什么不同?(
13、4分)(3)上述思想反映了社会转型时期的什么现象?它们在当时分别产生了什么影响?(7分)参考答案：(1)詹姆士一世强调“君权神授”和王权至上;洛克主张天赋人权,认为自由权、生命权和财产权是不可剥夺的,坚持人民有权反抗暴政。(2)现象:“人治”与“法治”的斗争。(或封建主义与资本主义的交锋)影响:詹姆士一世的思想导致了国王和议会之间长期的激烈斗争,洛克的思想为资产阶级革命后的新秩序提供了理论论证。18阅读下列材料:材料一洛克说,在一切组织得良好的政府中,立法部门和行政部门是分离的。于是就发生这个问题:在它们起冲突的时候该怎么办?据他说,行政部门如果不按适当时间召集立法官员,它就是与人民开战,可以
14、通过暴力把它撤除。这显然是在查理一世治下发生的事情让人联想起的一种意见。西方哲学史材料二要寻找出一种结合形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使得每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从其本人,并且仍然像以往一样地自由。卢梭社会契约论请完成:(1)材料一中洛克所说“查理一世治下发生的事情”是指什么?对此,洛克持什么态度?(6分)(2)指出材料一与材料二观点的差异。根据材料并结合所学知识,概括洛克与卢梭主张的相同点。(9分)参考答案：(1)事情:查理一世实行专制统治。态度:必须制止,甚至使用暴力推翻政府。(2)差异:材料一侧重于公共权力的分配与监督;材
15、料二侧重于保护个人财富与自由。相同点:天赋人权;社会契约;人民主权。19阅读下列材料:材料1649年1月,英国国王查理一世在审判中被控诉为“对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争”。查理一世拒绝答复这些指控,并在法庭上辩护道:“我是你们的国王,你们法定的国王!这是出自古老的合法血缘,我绝不会背叛我的出身,绝不回答一个非法的新权威的提问!相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说,我才真正地更能代表我的子民们的自由。”君主制的历史请完成:根据材料,概括查理一世所宣扬的观点,指出当时英国政治面临的焦点问题。(8分)参考答案：观点:“君权神授”,君权至上。问题:国王与议会的关系,国王与法律的关系。- 1 -
