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1、小班动物儿歌教案小班动物儿歌教案1 设计思路：近阶段，我班孩子正在围绕“学本领”的主题开展一系列活动，小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，幼儿对小动物的话题很感兴趣，在自由活动的时候往往会学一些动物走路或者动物的叫声，孩子们对常见动物的叫声和它们的走姿也比拟熟悉了。在课程指南中强调指出要培养幼儿对学习的兴趣，在自主活动的根底上，积累生活的经历，体验学习的乐趣。在课件上我使用大图书的方式直观地呈现出了幼儿生活中常见的几种小动物的明显特征，在学习方法上，考虑到一味的学习念儿歌会使幼儿感到单调乏味，因此我以幼儿最感兴趣的给小熊过生日为情节，小
2、动物要去小熊家必需要过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入学习念儿歌，于此我设计了这堂小动物过桥以促进幼儿详细形象思维和创造性思维的进一步开展。活动目的：1、理解常见动物的明显特征并尝试学念儿歌。2、喜欢模拟动物的动作，萌发热爱小动物的情感。重点：认识动物，分辨它们的名称和明显特征。难点：学念儿歌并能模拟动物的动作。活动准备：背景图、头饰、PPT活动过程：一、导入1、森林里有一座漂亮的房子住着一只小熊，今天小熊生日可快乐了，许多动物朋友给它庆贺生日，猜猜谁过来给它庆贺生日呢？小结：你们认识的朋友真多，我们看看到底谁来了？二、猜动物，念儿歌1、藏在草丛里的小花猫。1谁会有尖
3、尖的耳朵？2除了尖尖的耳朵，小花猫还长了什么？长胡子小结：小花猫长了尖尖的耳朵，长长的胡子。3小花猫平时怎么走路？我们和小花猫打个招呼吧。我们一起做只小花猫。小结：小花猫走路静悄悄。2、观察藏在树后的长耳朵，猜一猜谁藏在树的后面。小兔。1小兔在哪里？你从哪里看出是小兔？长耳朵2小兔子除了长耳朵，还长得怎么样？小结：长耳朵，短尾巴，红眼睛的就是小兔子。3小兔子怎么走路？我们也来做小兔子吧。小结：小白兔走路蹦蹦跳。3、观察藏在石头后的硬硬的壳，猜一猜谁藏在石头后面？小乌龟。1你从哪里看出是小乌龟？绿龟壳2小乌龟会怎么走路？我们一起做只小乌龟。小结：小乌龟走路渐渐爬。4、听声音：嘎嘎嘎，谁来了？是不
4、是呀？小鸭。1小鸭子长的什么样？扁嘴巴、扁脚丫小结：小鸭子长着扁嘴巴、扁脚丫。2小鸭子怎么走路？我们一起做一做。小结：小鸭子走路摇摇摇。5、走呀走，走呀走，来到了哪里？小动物们怎么过河呢？小结：小兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥渐渐爬，小花猫过桥静悄悄。三、角色扮演1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜欢的小动物。2、跟着故事里的动物一起过桥。附儿歌：小动物过桥小花猫过桥静悄悄，小白兔过桥蹦蹦跳，小乌龟过桥渐渐爬，小鸭子过桥摇摇摇。小班动物儿歌教案2 活动目的：1、学念儿歌，喜欢模拟动物的声音或动作。2、激发幼儿喜欢小动物的情感。活动准备：ppt活动过程：一、看课件，猜动物1、观察藏在屋后的
5、长耳朵，猜一猜这是谁的家？2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？5. 集体学学这些小动物走路的样子。二、学习并理解儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆贺生日，而到小熊家必需要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模拟。3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模拟动物的动作。三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。看到屏幕上出现哪个小动物，就
6、模拟它的动作，边做动作边念儿歌。四、延伸：欣赏歌曲走路小班动物儿歌教案3 活动目的：1、体验创编儿歌的乐趣。2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物;3、尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容;3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现;3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达才能及思维才能，创编出一个完好的故事。活动重难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。活动准备：1、小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。2、PPT课件。活动过程：一、开场局部音频导入：老师播放音频(各种小动物的叫声
7、)师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物?这个礼物就是一段神秘的声音,请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么?二、根本局部1、通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。(1)出示PPT小猫，请幼儿模拟小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢?谁来说一说?师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音?师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的?谁来学一学?再来说一说它喜欢吃什么食物?师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那
8、我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好?老师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。(带律动)(2)出示PPT小鸭，请幼儿模拟小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声?谁愿意说一说?师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来认识一下得意的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢?它喜欢吃的食物是什么呀?我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗?老师小结：小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。(带律动)(3)出示PPT小鸭，请幼儿模拟小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：如今呀，我们知道了小猫和小鸭的叫声和喜欢吃
9、的食物，小朋友还想不想知道其他小动物呢?猜猜下一个出场的小动物会是谁?呀，是小羊，那谁来告诉老师，小羊怎么叫?它爱吃什么食物?这句儿歌应该怎么编呢?老师小结：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。(4)出示PPT小狗，请幼儿模拟小狗的叫声，说说小狗喜欢吃的食物。师：认识了小羊以后呀，又有一位动物小伙伴要和大家见面了，猜猜它是谁?对，它就是小朋友最喜欢的小狗宝宝了，谁愿意模拟一下小狗的叫声?知不知道他最爱吃什么?小狗宝宝刚刚告诉我了，它说呀，你们都给其他的小动物编了好听的儿歌，要不给我也编一句吧!我们也帮它编一句好不?老师小结：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨头。(带律动)2、老师示范朗读整首儿歌，引导幼
10、儿跟着音乐一边做律动一般读儿歌。(1)出示PPT整首儿歌，师幼一起读儿歌。师：刚刚我们给每一个得意的小动物都编了一句好听的儿歌，我们如今把它们全部连起来读一下好吧?小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨头。(2)跟着音乐一起边读儿歌边做律动。3、仿编儿歌。师：我们刚刚都学会了小猫、小鸭、小羊和小狗的叫声和喜欢吃的食物，可是呀，还有好多小动物的叫声和喜欢的食物李老师都忘记了，你们谁知道，也给老师说一说。小鸟叫，渣渣渣，吃什么，吃小虫。小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。三、完毕局部师：今天我们虽然知道了这么多小动物
11、的叫声和喜欢吃的食物，可是呀，还有好多好多的小动物我们都不知道它们的叫声，比方，大灰狼、老虎、大熊猫，这些我们都不知道，所以等有时机，小朋友让爸爸妈妈带着你们去动物园看一看，仔细观察一下这些动物的叫声和喜欢吃的食物，然后回来和大家一起分享。教学反思：小动物一直是小朋友们最喜欢的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经历讲了其他小动物的饮食。因此，根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。小班动物儿歌教案4 设计意图：小动物一直是孩子们所喜欢的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿
12、对动物和它们所喜欢吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。活动目的：1、乐意学习儿歌，能理解内容。2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。活动准备：动物课件 小鸡、小狗、小鸭的图片活动过程：一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们看，这是谁呀？分别出示三种小动物它们还有一首好听的歌，你们会唱吗？集体演唱我爱我的小动物二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容1、理解小动物的特征师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？幼儿分别用声音和动作表示师：刚刚我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜
13、欢吃什么？师：你们真棒！我呢，把你们刚刚模拟小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来看看。播放课件，幼儿集体欣赏2、幼儿学念儿歌师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌3、用动作表示儿歌内容师：刚刚小朋友念得都很好，我们如今一边念一边用动作表示好吗？4、知道儿歌的名字师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫小动物吃什么。三、完毕局部师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？附儿歌：小动物吃什么小小鸡，叽叽叽， 小花狗，汪汪汪， 小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么？
14、吃青草。 吃什么？吃骨头。 吃什么？吃蚯蚓。小班动物儿歌教案5 设计背景我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及保护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进展一系列的得意的小动物的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的理解。活动目的1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点
15、。7、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。重点难点：幼儿能完好的读出儿歌，并能参与创编。活动准备：图片、碟机道具：螃蟹玩具活动过程1、老师以故事导入。2、出示图片，请小朋友欣赏，老师帮助理解。3、老师提问，加深幼儿对儿歌的理解。4、朗读儿歌。5、仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。6、出示道具“小螃蟹”请幼儿说说小朋友过桥的样子。7、老师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。延伸活动：老师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。教学反思本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太擅长表述和表演，假设是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活泼下气氛，可能效果会好很多。小班动物儿歌教案6 活动目的：1、初步理解下春雨时小动物的不同活动。2、可以根据小动物身体的
