《中班绘本教案范文：跳芭蕾舞的牛.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班绘本教案范文：跳芭蕾舞的牛.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班绘本教案范文：跳芭蕾舞的牛活动目的：1能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的开展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。2理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的信念。准备：1材料准备：ppT课件。2经历准备：(1)观看芭蕾舞光碟，初步理解有关芭蕾舞的知识。(2)老师和幼儿交流在幼儿园或在家里是如何学习本领以及如何克制困难的。过程：一、观看视频图片，引出绘本内容1出示芭蕾舞的视频图片，引发经历联想。师：她们在干什么?这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?跳芭蕾舞的演员身材怎么样?2引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。师：你刚刚用脚尖跳芭蕾舞有什
2、么感觉?3引出绘本内容。师：有头牛也要跳芭蕾舞，你觉得他能成功吗?为什么?二、共同阅读，理解绘本内容1观看ppt，阅读故事。师：橙子今天带来一个有趣的故事，是与芭蕾舞有关的，我们来看一看。2逐页阅读。第一页师：你看到了什么?请用一句话完好地说一说。(牛在收看芭蕾舞节目。)师：牛是_的?你从什么地方看出来牛看得很认真?(引导幼儿从牛的眼睛、动作、神态来观察分析p 。)师(小结)：月亮出来了，星星也出来了，已经是夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深地吸引了。第二页师：看着看着，牛忍不住跟着电视跳起了芭蕾舞。你看，它跳的时候怎么样了?(满头大汗。)师：牛学跳芭蕾舞的事情被谁发现了?
3、羊和鸭子看到牛在学跳芭蕾舞，脸上是什么表情?它们有可能会说什么?第三页师：农场里的动物都知道了牛学跳芭蕾舞的事情，它们纷纷嘲笑牛。看一看，动物们是怎么嘲笑牛的?师：鸭子在干什么?你_出来它是在学牛呢?师：羊的动作和表情是怎样的?它又会怎么嘲笑牛呢?谁愿意来表演一下?师：农场里的动物们都在嘲笑牛。你们觉得牛会放弃学跳芭蕾舞吗?第四页师：牛到底有没有放弃学跳芭蕾舞呢?师：它的伙伴看到他在跳芭蕾舞会怎么想?会对它说什么呢?师(小结)：牛学跳芭蕾舞肯定非常辛苦，但动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它。你觉得这时牛还会坚持吗?你看到这么认真执着的牛会嘲笑它吗?你想对它说什么呢?师：牛坚持学跳芭蕾舞
4、的事情还被谁发现了?农场主爷爷看到后会支持和鼓励它吗?师：你看到牛成功了吗?第五页师：你在这页上看出牛成功了吗?你是从什么地方看出来的?师：牛来到了哪里?爷爷一家人是什么表情?会对牛说些什么呢?爷爷一家还为牛准备了什么?师(小结)：爷爷被牛的精彩舞姿打动了，把它请到了家里。爷爷心想假如牛穿上漂亮的芭蕾舞裙，跳起来一定会更加好看。第六页师：在这一页上你从什么地方看出牛成功了呢?师：牛在空中翩翩起舞，你们觉得牛在空中飞舞的样子像什么?师：爷爷一家人看得怎么样?师(小结)：牛跳得太棒了，大家看了都很喜欢，奶奶热情地鼓掌，小弟弟大声地欢呼，妹妹看得好羡慕，爷爷还为它伴奏呢。第七页师：你从哪里看出来牛的
5、表演已经非常成功了?(卖门票、挂金牌、贴海报。)师：牛跳芭蕾舞出了名，动物们都争先恐后买票来看演出了。这时候鸭子和羊的表现怎么样?它们为什么会这样?第八页师：牛演出成功吗?你从什么地方看出来的?(空中撒下了五颜六色的花瓣，灯光聚焦在牛身上，动物们鼓掌欢呼)这时候动物们会说什么呢?师(小结)：牛的演出非常成功，人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛，其中鸭子和羊还拍得特别响呢。三、讨论、总结、分享师：故事完毕了，谁能告诉大家牛是怎么成功的?师：我们一起来回忆一下牛获得成功的过程(结合ppT课件)：产生兴趣认真学习坚持练习获得成功。师：这么重、这么胖的牛都能学会芭蕾舞，那我们做事情的时候，应该i怎么样呢
6、？看来我们做事情只要认真努力、坚持不懈就能成功。附自编故事：农场里有一头特别喜欢芭蕾舞的牛，它常常收看芭蕾舞电视节目。星星出来了，月亮出来了，夜已经很深了，牛都没有发觉，它被芭蕾舞深深地吸引了。看着看着，牛还忍不住学起了芭蕾舞，它跳得满头大汗。羊和鸭子发现了，非常惊讶，还把这个消息告诉了农场里的其他动物。动物们纷纷嘲笑牛：“牛怎么能跳芭蕾舞呢?这简直是做梦!”和牛朝夕相处的同伴们也不看好它，但它还是坚持跳，一直跳爷爷被牛的精彩舞姿打动了，邀请它到家里跳舞，还为它准备了漂亮的芭蕾舞裙。牛在空中翩翩起舞。哇!跳得太棒了。大家看得冲动极了。牛跳芭蕾舞出了名，动物们都想一睹牛的风采，争先恐后地去剧场看
7、牛的演出。牛的表演非常成功。人们把灯光、鲜花、掌声都送给了牛。谁说牛不能跳芭蕾舞呢?幼儿园小班美术教案芭蕾舞娃娃【活动设计】棉花、蚕豆是农村常见的乡土资，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵敏度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进展粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手才能。【活动目的】喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣可以细心的进展粘贴，通过粘贴培养幼儿动手才能。【活动重难点】重点：动手将棉花粘贴在纸上。难点：可以将棉花在黑线内粘满，不超出线。【活动准备】物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。经
8、历：对芭蕾舞有初步的理解。【活动过程】一、材料引入，激发幼儿兴趣。1、师：小朋友看，今天老师带来了什么？分别出示棉花和蚕豆棉花、牙签2、师：棉花和蚕豆都有什么用那？棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。3、师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。4、小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。二、老师示范，幼儿仔细观察。1、出示芭蕾舞娃娃一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！提问：这是什么呀？一位跳芭蕾舞的演员我们叫她芭蕾舞娃娃。2、师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察答复。蚕豆：头部。棉花：头饰、衣服。3、师：那我们先来看看要用到哪些材料？老师出示材料棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭
9、蕾舞娃娃的纸带着幼儿认识。4、师：那接下来，我们这幅画是怎么粘贴的啊？老师示范：蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面。在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去。在裙子处涂些浆糊，手擦干净，( )取一些棉花一点一点粘贴上去。5、小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。三、幼儿自由操作，老师个别指导。1、师：小朋友，你们想试一试吗？2、讲解考前须知：浆糊不要蘸太多。画面要保持整洁。棉花不要拿太多。3、幼儿自由操作，老师个别指导。四、点评作品。师：好了的把画给老师贴起来。老师按动作排列粘贴。师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。中班绘本教案：苏菲生气了活动目的： 1. 寻找排解怒火
10、的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒火，让心情平静下来，做一个快乐的人2、利用故事的ppT创设情境，在情境中引导孩子阅读、理解故事内容。 活动准备： 物质准备：绘本故事的ppT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔。 活动过程： 一、观察人物，激发兴趣。 师：今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫苏菲。ppt1：苏菲的脸 仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？” 师：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？幼儿结合自己经历猜测 师：苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。谁认识这本图书的名字？ 二、阅读故事，理解心情
11、。 老师讲故事ppt2_3: 这是一个美妙的星期天，苏菲和姐姐在家里玩。苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐姐走过来抢她的玩具，苏菲没玩够，不肯给姐姐，两个人你拉我扯地抢起了玩具，最后，苏菲摔倒在地上，姐姐抢走了玩具。 师：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？ 师：你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。请两三个幼儿表演过后集体表演，互相看一看，老师点评一下。 师：你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？出示图4，三种发火的画面 第一种：理解跺脚动作和红色影子表示愤怒情绪。 第二种：苏菲的大声吼叫，整个屋子都充满了怒火。 第三种：苏菲充满了怒火，就像一座快要喷
12、发的火山。 三、说说、画画，寻找方法。 师：看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？ 师：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不快乐，从而失去一些朋友。 师：那你们在非常生气的时候有什么好方法让自己的心情平静下来？请个别幼儿发言 师：你们都会有自己的方法，你能把自己的方法记录下来吗？可以记得简单一点，只要你自己看懂就行。 展示和交流记录内容：将幼儿的作品展示在黑板上,请小朋友逐个说明自己的方法。 四、深化理解，自然排怒。 1.师：你们生气时会这样做，苏菲会怎样做呢？让我们接着往下看 出示图5、6，老师
13、配乐讲述故事 看ppT6，苏菲站在树下看小鸟 2.师：假如你是这只小鸟，你会对苏菲说什么？ 老师接着讲述故事ppT7、8 3.师：苏菲在大树上向远处眺望，啊！真美？她会看到哪些美丽的风光呢？ 4.师：看到海边一间间漂亮的小房子，苏菲想到了自己的家，想起了爱她的爸爸、妈妈、和陪她玩的姐姐，突然，她觉得姐姐抢她玩具也没那么生气了。于是苏菲配合画面ppT10、11，老师讲述故事到结尾 五、谈话完毕活动。 1.师：小朋友，如今苏菲的心情怎么样？原来生气并不可怕。 2.师：在我们的生活中，在幼儿园里，我们也会和小朋友发生矛盾，也有生气的时候，以后遇到这样的情况你会怎么办呢？ 3师：你们找到了好方法，我也
14、有一个好方法，想知道吗？我的方法藏在一首歌曲里，歌名叫拉拉勾。4.师：是什么方法？对了，是主动与伙伴和好，继续做朋友。中班游戏教案请你和我跳个舞游戏辅导意向：引导幼儿积极的与同伴游戏，体验到交朋友的乐趣。游戏准备：与幼儿人数相等的假设干套贴花，每套数量为5-6种。游戏规那么：1、音乐响起，幼儿出发任意找到一个好朋友跳邀请舞。2、在间奏音乐响起时，重新寻找另外的朋友跳舞。3、每段音乐交替，寻找到一个新朋友时，互相赠送小贴花。舞蹈完毕时，数一数手上的贴花数量是多少，和几个朋友一同游戏。行为观察：1、音乐响起时，是否主动、愉悦的去寻找朋友？2、在跳邀请舞时，是否边唱边跳，动作是否放松？3、间奏音乐响
15、起时，交换朋友是否迅速、默契？4、当自己想找的朋友已和别人结伴时，采取了怎样的策略？5、在舞蹈完毕时，数数手上的贴花，情绪表现如何？澄清讨论：1、今天的游戏你玩得快乐吗？为什么？2、你找到了哪些朋友？和平时经常在一起的一样吗？3、是不是每次你都能快速的找到朋友，你是怎样做的？3、当你数数手上的贴花时，你心里是怎么想的？中班幼儿语言绘本故事教案：蚂蚁和西瓜活动目的：一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。二、可以大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。三、知道遇到问题要动脑筋想方法，知道团结力量大的道理。活动准备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。活动过程：一、情景导入。1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)3、我们。二、边讲边看，理解故事内容。1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么
