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1、课题第一课时 分类与整理（单一标准）课型新授课教学目标1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、体会到生活中处处有数学教学重点学会对物体分类，并掌握物体分类的方法。教学难点体验分类标准的多样化。教学方法合作探究法教学准备多媒体课件、学具盒。教学过程教学环节教师活动学生活动一、创设情境。二、合作探究三、精讲点拨。四、拓展应用。师：“六一”节快到了，小朋友准备了许多漂亮的气球来装饰我们的班级，请看。（出示情境图）1.出示例1师：这么多气球怎样分类呢?2.揭示课题：生活中把一样的东西放在一起就叫分类。1.提
2、问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？2.探讨分类结果：按不同形状分，每种气球各有几个？哪种气球最多，哪种气球最少？按不同的颜色分，每种气球各有几个？还有不同的表示方法吗？每种气球各有几个？你是怎么数的？气球的总数有没有变化？1.出示P29练习七第1题：把车涂上颜色，并数一数有几辆车。2. 出示P29练习七第2题。（1）教师指导：按水果的种类来分有何好办法？（2）教师指导：按卡片的形状先分、后涂，在填数。3. 出示P30练习七第3题。给生活中的东西分类：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？学生观察情境图：
3、学生回答：可把形状一样或颜色一样的气球放在一起。1.学生可以画一画、写一写，也可以摆一摆。2.学生展示：学生：把相同形状的气球放在一起（糖葫芦形3个；心形4个；圆形5个）。学生：把相同颜色的气球放在一起（黄色5个；蓝色4个；红色3个）。学生按不同分类标准分一分：A.先分再数；B.边数边画。数一数：总数不变。1.学生按不同的交通工具来分类找出车子，再涂色，最后数一数数量。2.学生探讨分类标准和方法。（1）学生按一定的顺序先数梨的个数，再根据个数涂一涂，最后填出梨的个数。（2）方法同上。3.学生独立完成。学具有不同形状、不同颜色的图形，学生根据自己的分类标准完成分类。 学生谈收获。板书设计分类与整理（单一标准）生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 3个按形状分 4个 5个 5个按颜色分 4个 3个总数不变教学反思
