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1、第1节：智力游戏：泡泡变图画活动目的1、 喜欢玩图形添画的游戏。2、培养动手操作能力。2、 能根据图形特性，尽量多地添画出多种物体。活动准备1、泡泡水2、课件“小熊吹泡泡”3、音乐磁带：小鸟飞吹泡泡轻音乐,4、幼儿操作材料:圆形泡泡板每人一张画有圆形的卡纸一张大卡纸一张大小不一的圆形卡片若干彩笔若干活动过程一、开始部分播放音乐小鸟飞,教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一种大半圆。二、基本部分1、教师和幼儿一起“吹泡泡”,“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特性。（教师出示泡泡水）这是什么?(泡泡水)目前教师吹泡泡，你们追泡泡,看看教师吹的泡泡是什么样子的。(教师吹泡泡，幼儿追泡泡。)告诉教
2、师,泡泡是什么样子的？(幼儿自由体现。）、游戏:吹泡泡教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小;引导幼儿说出向后退,泡泡慢慢变大。3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一种泡泡会变成什么。今天,小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件,小熊坐着吹出了一种圆圆的泡泡)小熊吹出了几种圆圆的泡泡？(一种)(教师引导幼儿大胆说出一种泡泡会变成什么。）、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一种泡泡添画成自己喜欢的东西。、展示幼儿作品。（鼓励幼儿大胆清晰的向同伴简介自己的作品。）6、继续观看课件“小熊吹泡泡”,引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。、幼儿分组操作（播放
3、轻音乐）(请幼儿发挥想象,用一种或几种泡泡添画成自己喜欢的东西。）8、作品展示。(把幼儿作品放到实物投影仪下,进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。）三、结束部分幼儿听音乐吹泡泡到外面去吹泡泡。第2节：智力游戏教案:把戏玩绳活动目的1、体验一物多玩的乐趣。2、发展幼儿的发明力、想象力及合伙能力。3、 摸索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。活动准备幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，理解不同绳子的特点。教师准备:提供多种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。活动过程(一）谜语导入：谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有，长长短短有,请
4、你猜一猜?（二)扩散思维活动：谈话，你见过的绳子?1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处？（互相说、个别说）、孩子们这样喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）3、幼儿自由观测、自由选择自己喜欢的绳子。(三)通过实际操作,培养幼儿的合伙能力和创新意识，体验合伙的乐趣。、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?（毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它可以做什么游戏？(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩）2、孩子们想出了这样多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳
5、子，你觉得尚有什么更好玩的玩法吗?（引导幼儿互相合伙,体验玩绳的乐趣，在合伙中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。例如:翻绳、把戏跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货品等)（四）展示把戏玩绳，体验成功喜悦。1、幼儿互相欣赏同伴的玩绳过程。2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿解说阐明。（五）概括总结、拓展知识。教师总结绳子的用途，阐明绳子的种类多，用途也诸多。例如:毛线可以编织;草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底;艺术绳可以编中国结;其实,在我们的生活中尚有某些特殊的绳子，让我们在此后的生活中继续关注它吧！(六)激发幼儿在活动中团结合伙,没有朋友会很孤单的。师:孩子们和自己的同伴互
6、相合伙，用绳子做了许多游戏,真是让教师打开眼界。在这快乐的时刻是谁在哭呀?（出示被遗忘的大绳）我问它为什么?它说它没有朋友！怎么办?（孩子们一致表达要与大绳交朋友）（七）活动结束：绳子哥哥找到了朋友不久乐，我们一起到院子里跳大绳吧！第3节:智力游戏:谁能替代它活动目的1、培养幼儿细致的观测能力，感受“替代”的重要作用。、养成遇事动脑思考,灵活应变的思维品质。活动准备磁带,小铁桶、皮球、盒子、课本等若干；投影仪活动过程1、谈话:宝贝们，今每天气这样好，我们一起去郊游吧。放音乐郊游师幼一起做律动进活动室。2、郊游时捡到一种小铁桶，谈话：咦，这是什么呀?是用来干什么的？(装油漆的)噢,本来是人们用完
7、油漆后剩余的,那你们想一想,我们可以用这个小桶做什么呢？(当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等)让幼儿自由想象发言，教师小结。3、谈话：小朋友们可真聪颖能想出这样多好措施，对了，刚刚我据说开心班的小朋友在郊游时也遇到了几种难题,不如我们先去帮一帮她们吧?出示图片（)郊游时捡到了诸多柴火,把它们提成两堆,可是只有一根绳子，想把绳子提成两段，可是没带刀子,如何把绳子割成两段呢？(用瓦片、玻璃片、砖头等)（2)有了柴火,饭一会就做好了,可是又遇到新的难题了:没有筷子,怎么吃面条呢?(竹签，树枝等）(）吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了:没有锤子,如何钉钉子呢?(让幼儿仔细观测,多动脑，发挥想象,多想
8、措施。)4、刚刚我们帮了开心班的小朋友,她们可快乐了,还说谢谢你们呢，你们快乐吗？走,我们接着去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。，音乐止,问：孩子们,你们累吗?休息一会吧?可是没有板凳怎么办呢？找个东西来替代它吧？让幼儿自己在活动室找东西替代。6、交谈:你用什么替代了板凳?7、孩子们，休息好了，我们接着去玩吧,出活动室,结束。第节：智力游戏：小蚂蚁和西瓜皮活动目的1、 幼儿能说出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。 2、运用多种措施让瓜皮越变越小。2、 培养幼儿观测、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。活动准备1、有有关小蚂蚁和西瓜皮的课件。2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩
9、的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。（最佳是半个西瓜皮)。3、 西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。活动过程一、组织幼儿结识半个西瓜皮,并说出西瓜皮像什么。、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮),让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想懂得小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗?课件展示小蚂蚁:小朋友，我用它制作了诸多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧!二、幼儿分组运用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。1组:运用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
10、组:运用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。3组：运用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。三、幼儿互相简介自己用西瓜皮和其他辅助材料制作的物品。四、课件展示小蚂蚁制作的物品,同步对幼儿作品的肯定。五、课件展示小蚂蚁:小朋友,你们能帮我想出让西瓜皮变小的措施吗？组织幼儿动手操作,发现更多让西瓜皮变小的措施。（切、掰、摔、压、踢、踩)六、对幼儿进行讲卫生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）一、幼儿园大班智力游戏听指令做动作游戏目的1体会听指令游戏带来的乐趣。 锻炼动作的敏捷性，能迅速反映动作指令。 3学习按指令做相应的动作。 游戏准备:空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听
11、指令做动作。二、游戏玩法：指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大，语句逐渐增长,如:坐下,起立，向前弯腰，跳一跳,小鸟飞，转一种圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下，规定该幼儿或全体幼儿反复做一遍。 三、游戏规则:将幼儿提成两组，这两组幼儿进行比赛,看哪一组的小朋友反映最快，做错的小朋友出队，最后哪一组的幼儿多就为获胜者。四、游戏开始，予以获胜队一定的奖励。二、大班智力游戏教案:抽牌凑数活动目的 1、培养幼儿分析、概括及速算反映能力 2、掌握三以内数的构成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系 活动准备每人剪三张同样大的纸片,用小纽扣在纸片上分别画1个小圆点，
12、并写上相应数字。 玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以剪子、包袱、锤决胜负，胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的构成,加减运算练习,算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。活动规则牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 教后记 由于活动前做了充足准备,为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充足调动起了孩子们的积极性。在本次活动中，孩子们体现出对数学活动的浓厚爱好。特别是游戏环节，孩子们以剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的构成、加减,初步理解了加法互换,系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿,如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。三、幼儿园大班智力游戏:
13、分左右活动目的：1、对智力游戏有爱好,能积极地参与到游戏中来,能从中体验到游戏的乐趣； 2、听到教师的口令后能迅速、精确的做出反映。3、学习辨别左右。活动准备：课件 图片活动过程:1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。（看课件)2、引导幼儿结识左手和右手。3、教师组织幼儿玩游戏,对于在游戏中反映比较快的幼儿教师及时予以奖励,相应于能力较弱的孩子及时予以肯定与鼓励。（让幼儿试一试:说一说和你相邻的朋友是谁?） 4、听故事,贴图片。5、练习辨别左右。6、跟音乐练习分清左右。四、幼儿园大班智力游戏教案你说我猜一、设计思路：你说我猜的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择
14、的亮点是在幼儿描述物体的重要特性上，让猜谜者根据同伴提供的信息来猜物体或事件。游戏中选用的某些与中国有关的内容,能激发幼儿热爱祖国之情,提高幼儿的思维、体现及归纳能力。二、活动目的：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的重要特性。 2、在游戏中理解某些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。 三、活动准备：PP我的祖国等主题活动的幼儿前期经验准备。 四、活动过程： （一)说说游戏,交代规则1、爱好激发： 师:今天肖教师和你们玩一种猜谜语的游戏,是什么了?请看大屏幕。嗯对了！ 你说我猜的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。 2、倾听规则: 师:好,我来说说规则,请听好： 请一位小朋友猜，其她的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特性,记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。 （二)试玩游戏,掌握玩法(PT展示图片-兔子吃萝卜；文
