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1、中班绘本阅读：不是方的 不是圆的活动目标：1. 仔细观察绘本，能大胆表达对画面的想法和猜测，读懂老鼠一家的趣事。2. 初步学习一些阅读策略，体验阅读绘本的乐趣。 活动准备：3. 与祖辈家长交流有关端午节的风俗故事。活动过程：一、师幼共读封面，激发幼儿的阅读兴趣1. 观察封面，大胆猜测绘本内容（1）读书名：不是方的，不是圆的（2）“不是方的，不是圆的”的是什么东西？这个东西（粽子）是从哪里来的？2. 鼓励幼儿自由表述，告诉幼儿，做一个有想法的人是很重要的。二、第一遍阅读：幼儿自主阅读绘本1. 带着问题：这个东西（粽子）是从哪里来的？ （ 自主阅读绘本 ） 如果时间有的多可 以看看书里其他的图画内
2、容。看书的时间沙漏： 3 分钟 关注幼儿的阅读方式：专注阅读和用手指点读2. 你还看懂了什么？（鼓励幼儿自由表达，根据他们说的，找到相应的那一页） 注意幼儿对图绘本内容的理解：鼓励幼儿运用一些基本的阅读策略：预期、假设、比较、验证；从单一画面到整本绘本情节的理解；点出孩子表达时连贯、好听（生动）的词；能主动观察图画中主要人物的动作以及行动路径和方向，了解主角在干什么；能描述单个画面上较为丰富的情节，并能将前后画面的故事情节串联起来；能在承认的提示下猜想绘本后面的情节；在成人的提问下，会通过观察绘本中主要人物的动作、表情、姿态等来验证文字 所传递的信息或自己的猜想；注意幼儿对阅读内容的表达与评判
3、：移情反应；连贯叙述。教师小结：孩子们对绘本能大胆地猜想和勇敢地表达，用了很多好的阅读方法，不 仅知道了粽子是鼠爹偷来的，还知道了（根据孩子具体讲述情况小结）三、共读绘本（师幼读图）1. 根据孩子们的大胆讲述中不明白的问题，与幼儿共读绘本。2. 你还有什么地方不明白的？（根据幼儿表述，找到相应的那一页进行讨论） 教师小结：做一个善于发现问题的孩子很重要。四、共读绘本（教师讲绘本）1. 带着不明白的问题，师幼共读绘本。如果你在听老师讲绘本时能认真听我会讲得 更好听，把小眼睛看着我是对我的鼓励。2. 有什么是你在第一次阅读时没有注意到的？ 教师小结：原来，绘本中的这一天是五月初五端午节，小娟家做的都是端午节的风俗。五、结束这本关于端午节的绘本不是方的 不是圆的你喜欢吗，为什么？ 看完后会表达是否喜欢绘本，并能初步说明原因，还会表达自己对主要人物特征的 理解和喜好。活动延伸： 中国很大，每个地方的端午节都有不一样的风俗，但这些风俗都是有故事的，家里 的爷爷奶奶一定知道不少端午节风俗，可以和爷爷奶奶交换故事，你把今天的绘本故事 讲给他们听，再听听爷爷奶奶的端午节故事吧！
