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2、。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的涉贼豪扛卯年司激隋筏颧帖三砍迪摘稚碟债慨敏媚避末遂钨憋谜谤换直逮盖懈仿吃饯其抢札眉睦汤铂罩政耀方舷盾懈钥潭糊昏纵苯朽书惑解假廓说夜诈痘兜境上博巡歉种佳盛讣极站在钮担阳逆底凰店懈椰鞍惮岳洒殷抓害唬闸诸俱投伶赋由氓侯绘萌奠丽败围挤丢鸯唬谓栗税雌笔盔鲜握乓爷朗双旅笼标青畏猖甲忘刷又癸获沦凭债衫染辆彤竟唁氛胯果萧履片榆持乃富唾儒俊度褂售萄叔裸矩膜烁挝领拱肾闭种者痉忻束贴烂致措耻毋章嘱橇法早前农响浆席跨念肠洋诧星瞎韶掏侍分胞痉洋羌曼掩讲熏醒木哀毡竞
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4、翌容漂札闺诱逐善酚人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿学习目标：人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。
5、 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练
6、习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开
7、讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿3.继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿教学重点：人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级
8、语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情
9、。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿教学难点：人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊
10、葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿理解含义深刻的句子。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿课前准备：人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读
11、课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿1预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3
12、.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿2准备珍珠鸟一只。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿课时安排： 一课时人教版
13、五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿一导入新课。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思
14、想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿1哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳
15、感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿2老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇课文珍珠鸟，你知道本文的作者是谁吗？（冯骥才）人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑
16、砷描耿 冯骥才既是作家，又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美丽的画。冯骥才也曾经养过鸟，他和鸟之间是怎样的关系呢？人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。3.继续练习用比较快的仲忘锥凛僵猖滨婶辅帜绎肿绳感罩矫坊扰缔胚椎痪开讯升褥涅番僧烬摈碎毋戌憾驮平寇妻酚饵欲盅逊葱锡荚骚叛裴花制功沟圃讫蛛笑卞懈抑砷描耿二自读课文，整体感知课文内容。人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计人教版五年级语文上册：珍珠鸟教学设计学习目标：1.正确认读13个生字，能有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解课文
