有关美术教学计划集锦6篇

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1、有关美术教学计划集锦6篇 时间过得真快,总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，这也意味着,又要准备开始写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是收集整理的美术教学计划6篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： 一、教材分析 本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课,绘画课课，工艺美术课课。本册绘画课中安排了三课学画中国画,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难,拟据

2、实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析 学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短，适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。 三、重点难点 根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系密切，有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。 本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课,专业性很强，概念抽象，学生没有接触

3、过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中,以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。 五、课时安排1、封二画页(欣赏）1课时 2、难忘的一件事(欣赏、绘画）课时 3、比例的美感（绘画)2课时 4、立方体和长方体的透视现象(绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象(绘画)2课时、物体的结构(绘画)1课时 7、美化板报（工艺）5课时 、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）课时 0、学画年画(绘画)12课时 11、表现日常生活的绘画（欣赏)1课时 除以上内

4、容之外，根据时间和实际情况,在教学过程中调整教学计划,补充学生喜欢、愿学的自编内容。 美术教学计划 篇2 一、教材分析: 教材体现了以学生全面发展为本的教育理念,注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标： 1、掌握简单的图案的设计方法、步骤,提高自已的动手设计能力。 2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。 3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维,培养创新意识。4、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。 、学习生动表达自我生活

5、情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。6、认识、了解化及场景设计的基本知识。 7、造型表现能力、动手设计能力,空间想象力的进一步培养和提高。 三、学生情况分析: 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯,在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望，色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。 3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强

6、。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。 四教学措施： 、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬,并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡,情感上相互感染,操作上互相合作,评价上互相检查

7、，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。 、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。7、开放式的教学方式,让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力,培养学生大胆作画的信心和决心。 9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画,甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激

8、发学生学习美术的兴趣。 五、教学安排表: 周次 教学内容 第一周 准备课 (认识美术课）第二周老师您好 第三周 卡通大亮相 第四周鸟之王第五周 会走的小人 第六周旋转卡 第七周盘泥条第八周 留住秋天 第九周玩偶大本营 第十周花样 第十二周 纸盒“城堡” 第十四周 开心台历 第十五周 我是生活小主人 第十六周 幸福乐园第十七周主题创作我心中的梦想 第十八周 主题创作我的大房子第十九周想象画天空家园 第二十周 期末复习与考核(美术) 美术教学计划 篇3 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育,并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念,提高学生美术修养和观察能

9、力、分析能力和创造能力,特制定如下计划。 一、学生情况分析: 大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木,不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用,一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。 二、教材分析： 美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱

10、本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。 三、教学目标: 1、认知目标: 1）、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。 2）、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。 4）、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2、理解目标: )、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。 2）、能够说出一些具有代表性的美术作品。3)、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。四、具体实施措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性,发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲,吃透教材,恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。 2

11、 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。、课堂教学延伸 为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上

12、没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。 美术教学计划 篇 一、教学指导思想随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征,所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与

13、能力。 作为美术教师,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。在教学中,以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力,应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法组成课程的基本内容。同时,结合学校“六个特质”的生活教育理念,在教学实践的操作层面上,加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动,旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。 二、学生基本性况分析。 学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程,具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣

14、。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察,养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程,对他们的学习还有待提高。 教师针对这部分学生，应分情况制订措施,对文明习惯较差的学生,要积极和班、年级共同体一道，细致地帮助学生，关心他们的进一步,针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。 本期针对本年级学生的行为习惯,加强学生倾听习惯的培养，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯,如认真完成作业的习惯,认真收集作

15、业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。 三、教材内容分析教材内容主要分为四大类型:1、造型表现2、设计应用、欣赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 造型表现: 学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法,了解不同的肌理效果。 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动,积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试,开展趣味性造型活动。 围绕一定的主题,描绘生活中有意义的事。 按自己的想法反映周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。 设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动,获得视觉和触觉经验。 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的