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1、故宫教学设计 第一课时一、导入新课同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。今天，我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿。播放有关故宫的资料、图片。二、检查预习1指名说说在预习时记住的故宫的宫殿的名称。边说边板书2根据板书指名读相关的自然段。3相机学习生字词。三、自主阅读，梳理课文，理清脉络。1快速浏览课文，发现文章的结构特点。总起分述总结2按照总分总的顺序试分段。第一局部1：简明讲了故宫的位置、名称、历史。第二局部29：详细地描述了故宫的建筑。第三局部10：简略介绍了故宫的文物
2、。第四局部11：总结全文，对故宫的历史价值做出评价。四、学习课文第一和第四局部1默读，思考这一自然段讲了哪几层意思？2读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。3有感情朗读这两段话，读出自豪之情。五、课堂练习1抄写生字词语。2自由背诵头尾两个自然段。第二课时一、复习引入1听写生词。2回顾课文的主线。二、细读理解。1默读第29自然段，思考：1默读第二自然段，边读边画示意图。同桌交流。2抓住句中的数据和重点词语谈体会。抓住故宫“有大小宫殿70多座这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什么宫殿？3研读5、6自然段，选择感兴趣的内容，设计导游词。4展示课件指名介绍关于太和殿的一个镜头，激励学生灵活使用课文语句。注意：所介绍的景物的位置讲分明。5用同样的办法学习其他的宫殿。介绍分明宫殿的布局、作用。小结：第二局部详细描述了故宫的建筑。是按空间顺序来介绍的。主次清楚，条理分明。2齐读第十自然段。想象故宫中有怎样的宝贵文物、奇珍异宝？相机出示课件3总结：210自然段分别从哪两方面介绍了故宫？建筑和文物三、总结拓展1找找赞美故宫的语句，有感情朗读。2总结：读了这篇课文，我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的：故宫是永恒的文化殿堂，人类的共同财富。.
