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1、幼儿园科学教学的活动方案 幼儿园科学教学的活动方案1 活动目标：1、尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。2、用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。活动重、难点：学习让口袋鼓起来。活动准备：1、保鲜袋、夹子每人一份，彩色纸若干2、小碗每组一只活动过程：一、创设情境：谈话导入活动1、师出示保鲜袋：这是什么2、师：对，这是厨房里用的小口袋，平时是用来装食物的。不过今天它要来跟我们小朋友做游戏。可是小口袋说饿了，想吃的饱饱的再来玩游戏。二、尝试活动：装空气，引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。1、出示鼓的口袋：看，这只小口袋吃的饱饱的了，你们知道小口袋吃了什么才这样胖乎乎的
2、呢（有气）2、幼儿自由猜想。3、师小结：对了，因为小口袋吃了空气，所以才变得这样胖乎乎的。4、今天来了很多小口袋，请小朋友自己来想办法来让小口袋吃空气，让小口袋吃的饱饱的。三、幼儿第一次装空气，感受空气会动。1、师：想一想怎么样才能让小口袋吃的饱饱的幼儿说，然后尝试。2、操作后提问：你的小口袋吃到空气了吗3、不成功的说说为什么为什么气很快就逃走了呢（手要很快抓住袋子的嘴巴）4、请成功的小朋友说说是怎么做的5、你让小口袋吃饱了，你是怎么做的，用了什么好办法6、请以幼儿示范，其他幼儿一起学着做。7、教师总结：把袋子的嘴巴张开，上下晃动；1、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！8、幼儿跟着一起做
3、。9、我们把口袋的嘴巴放开，会怎么样10、一起放开口袋，放走空气。11、小结：原来空气是会动的。四、第二次装空气，感受空气是无所不在的。1、你刚才在哪里抓到空气的（在自己的座位旁边抓到了空气）座位的哪里抓到空气了那座位的这边有没有空气呢娃娃家里有没有钢琴这里有没有空气图书角那里呢2、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。师：小口袋吃饱了以后带着它到老师这边来。3、提问：你的小口袋在哪里吃到了空气小结：空气看不见、摸不着，但是在我们的四周围、教室里、外面都有空气。4、师示范，请幼儿用小卡子卡住袋口。5、小口袋休息。五、自制活动1、出示装饰上彩条的空气袋，师：闭上眼睛，1、2、3，看看胖
4、娃娃变的怎么样了师小结变成了一个漂亮的风筝娃娃，怎么变得呢2、打扮胖娃娃：长尾巴长在哪里（长在袋子的嘴巴上还是身体下面）拿起长飘带，脱去白衣服，轻轻按上去，按在身体的上面、下面中间都可以！（引导幼儿观察彩带的颜色和数量：老师装了几根彩带啦是什么颜色的呢）脱下的白衣服放在小碗里。3、提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以勇敢的请客人老师帮忙。六、户外游戏活动1、师：你可以和口袋宝宝怎么玩（抛、拍、吹、跑等）2、幼儿自由玩师：我们带着口袋宝宝出去玩吧！看谁的玩法多。活动建议：1、抓空气对小班幼儿来说有点难度，要强调晃以后快速抓紧袋口。2、感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边慢慢逐渐扩大到周围
5、，让幼儿有比较直接的感受。 幼儿园科学教学的活动方案2 活动目标1.认识不同气候条件下的云，展开想象力。2.结合各种气候观察云的变化。活动准备1.Ppt课件：多变的云2.课件：图片-奇妙的云教学具图片幼儿园课件活动过程1.出示图片：奇妙的云教师：小朋友仔细看看图片上是什么请幼儿用自己的语言来形容云。2.观察不同气候条件下的云Ppt课件演示：多变的云（1）乌云看一看在大雨来临之前云的颜色变成什么样子告诉幼儿这是“乌云”。（2）下完雨后看看天空变成什么样子。下完雨后，天晴了，出现彩虹云。（3）云海小朋友你看这朵云像什么教师：这些云彩真美呀。请幼儿用自己的语言来描述云。3教师给幼儿讲故事“云是什么”
6、托班科学活动教案纸宝宝朋友活动目标 ： 1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。活动准备：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。活动过程：1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸2.看看讲讲。(1)餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么 你是怎么擦的儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。(擦过的餐巾纸放哪里)(2)我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色)提问：这是什么颜色的手工纸(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么(可以剪、可以撕)游戏：手工纸变变变，变架飞机
7、飞飞飞(3)超市的广告纸 (认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么讨论：你想到超市买什么东西(4)我们再看看，纸袋里还有 报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的报纸上有什么小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3.玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小谁的球大(2)抛我的报纸球，飞起来喽!踢我的报纸球，踢起来喽!滚我的报纸球，滚过来喽!4.送纸球宝宝回家。 幼儿园科学教学的活动方案3 一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛发展，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即科学技术是第一生产力。但是仅仅拥有知识是远远不够的，还必须具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神，
8、具备对科学的独特理解和运用科学知识来创造性地解决问题的能力。水，是我们所熟悉的，是生活的必须品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜欢的。幼儿喜欢水似乎是一种天性，只要有机会，有时间，他们就会嬉戏玩闹，甚至有的儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜欢水。但是这些行为往往受到家长或者教师的制止，而不能尽兴。在以往的科学课程中较多的注重是书面知识的传授，而对动手能力操作则重视不多。为了满足他们对水的好奇心，为了让他们了解对水更多的知识，我选择了本次科学活动-神奇的水。在本此活动中，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样
9、使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜欢探索身边事物的情感。二、主题目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。2、探索与水有关的各种现象，例如沉浮现象，引导幼儿进行观察和探索。3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱护水资源的情感。三、主题网络设计图四、教育活动设计方案教育活动一：（一）活动名称船儿水上漂（二）活动目标1、了解水上各种各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。2、引导幼儿观察、比较，感知不同物体在水中的沉与浮的现象。3、引导幼儿大胆动手操作，积极思考并用语言较完整的表达自己的意思。4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。（三）活动准备1、牛皮纸折
10、的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。2、与水有关的音响、图片、图书资料等。3、抹布、记录纸张若干。（四）活动过程1、自由探索、发现物体的沉浮现象（1）看图交流。播放有关船的模型。师：画面上都有什么他们是什么船这些船都是做什么用的（幼儿就以上问题讨论后作出相应的回答）。（2）请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。师：小朋友，船可以在水上漂浮，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂浮。（3）出示材料师：今天，我给小朋友们准备了很多许多东西，你们看，有些什么呀（幼儿回答）（4）提问：如果我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢并把你猜的结果记录在这张记录表中。（教师出示大记录表并
11、讲解记录和使用方法）观察不同材料投入水中的沉浮现象，并播放故事咕咚来了，听木瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊慌失措。（5）幼儿在记录表上填写猜测的结果。（6）教师记录幼儿猜测的结果。师：我们小朋友猜的对不对呢请你们动手试一试，并把你的发现记录下来。（7）幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与沉和浮的关系区别，归纳哪些材料会沉水中，哪些材料会浮水中。观察实验结果，并把结果记录在记录表中。师：请小朋友动动脑筋，怎样让沉的东西浮上来，浮的东西沉下去（8）幼儿交流探索结果。（请个别幼儿上来讲）（9）教师操作并记录。2、第二次探索，寻找改变物体沉浮状况的东西和方法（1）分沉浮材料。 幼儿园科学教学的活动
12、方案4 活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。（幼儿回答）老师：你们说说为什么是蝴蝶呢（幼儿回答）老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。老师设置以下问题进行提问：老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢（1）蝴蝶的身体是什么样子的（2）蝴
13、蝶的头上面有什么（3）蝴蝶的胸部有什么呢（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的（5）蝴蝶有几只脚呢（6）蝴蝶在哪里生活呢（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢（幼儿回答老师再进行小结）老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。1、老师有感情的讲述故事。2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗 幼儿园科学教学的活动方案5 活动目标：1、初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。2、能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。3、培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。活动准备：1、故事谁松的土多媒体课件。2、有关蚯蚓的图片和视屏。3、神秘的盒子，若干条活的蚯蚓活动过程：一、准备活动。手指游戏：叮叮噹噹。二、欣赏故事谁松的土1、播放多媒体课件：故事谁松的土。2、帮助幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。教师提问：小桃树怎么了（不知道是谁帮它松的土）小桃树都见过哪
