《任务二准备与排练（导学案）九年级语文下册同步备课系列（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《任务二准备与排练（导学案）九年级语文下册同步备课系列（统编版）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任务二 准备与排练 导学案【任务目标】1.通过分析剧本的语言、动作、表情等元素，引导学生深入理解剧本的内涵和意义。2.运用声音、表情、动作等表演技巧来塑造角色，表达情感，增强他们的表演能力。3.通过排练话剧，学习如何与他人合作，如何发挥自己的优势，为集体利益做出贡献，培养学生的合作精神和集体意识。【任务重点】1.剧本的语言、动作、表情等元素的分析，引导学生深入理解剧本的内涵和意义。2.语音语调、表情、动作等表演技巧的运用，塑造角色和表达情感。【任务难点】1.通过剧本的语言、动作、表情等元素深入理解剧本的内涵和意义，尤其是对于较难理解的剧本。2.通过排练话剧，培养学生的合作精神和集体意识，使他们
2、真正理解和体验到集体的力量和个人的责任。【课时安排】1课时。【完成过程】一、课前准备任务步骤（一） 选好剧本，分好小组1.每个表演小组（建议全班不超过3个小组，每组表演时间不超过8分钟）可以根据自己的兴趣和理解程度，从课内外任选一部剧本进行排演。可以是整场，也可以节选，还可以是自己改编的剧本。若是多幕剧，建议选择其中一幕来表演。 2.演出小组讨论确定本组导演、演员、剧务。步骤（二）课前学习自主搜集本组所选剧目的相关赏析、研究文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，认真研读观看，增进对剧本的理解。在自主学习之后，阅读勾画理解下面的知识材料要点，进一步学习怎样当好导演、演员和剧务。1.学习怎样
3、当好导演（1）熟悉戏剧的叙事结构和表现手法，能够深刻理解剧本的主题、人物性格和情节发展。（2）导演需要具备丰富的想象力，能够根据剧本创造出独特的视觉和听觉效果，为观众呈现出一部引人入胜的舞台作品。（3）导演还需要具备出色的组织和管理能力，能够有效地协调演员、编剧、舞美、灯光、音效等各个方面的资源，确保排练和演出的顺利进行。（4）导演还需要有敏锐的观察力和判断力，能够及时发现和解决排练和演出中存在的问题。2.学习怎样当好演员（1）演员需要有扎实的表演功底，包括语音表达、肢体语言、面部表情等方面的技巧。（2）演员需要具备敏锐的观察力和感受力，能够深入理解剧本和角色，准确把握角色的情感和心理状态。（
4、3）演员还需要有丰富的表现力和创造力，能够通过自己的表演为角色注入鲜明的个性和魅力。（4）演员还需要具备高度的自我管理和心理调节能力，能够在紧张的排练和演出环境中保持良好的状态。3.学习怎样当好剧务（1）演员需要有扎实的表演功底，包括语音表达、肢体语言、面部表情等方面的技巧。（2）演员需要具备敏锐的观察力和感受力，能够深入理解剧本和角色，准确把握角色的情感和心理状（3）演员还需要有丰富的表现力和创造力，能够通过自己的表演为角色注入鲜明的个性和魅力。（4）演员还需要具备高度的自我管理和心理调节能力，能够在紧张的排练和演出环境中保持良好的状态。二、课中任务步骤（一） 学习怎样演绎台词1.看天下第一
5、楼话剧视频剪辑，重点关注演员的语气、语调和肢体语言，学习表演技巧。2.各小组讨论汇报演员在表演的时候应该注意什么。3.勾画下面材料要点，深入学习怎样演绎台词。第一，要全面理解剧本的主题、情节、人物性格和角色关系，深入探索角色的内心世界和情感变化。第二，要清晰、准确地表达角色的台词，注重语言表达的抑扬顿挫、节奏感和情感内涵，让观众能够理解角色的思想和情感。第三，应该通过肢体语言和动作来表现角色的性格特点和情感状态，同时要注意动作的协调性和自然度。第四，表情和眼神：演员需要用丰富的面部表情和眼神来传达角色的情感和心理状态，让观众能够更加深入地理解角色的内心世界。第五，注意与其他演员的配合。4.以课
6、本戏剧天下第一楼中罗大头与克五的对话片段为例。各小组根据自己所演角色，作如下标签。人物特征标签人物：罗大头 身份：福聚德烤鸭师傅 年龄：中年 性格：固执狭隘，脾气暴、直率人物心理：自恃技艺高瞧不起克五，对自己的手艺很在意 5.明晰语气和语调。师生共学：（1）语气种类繁多，主要是说话的力度感情，不同的感情就会呈现不同的语气，如遗憾、兴奋、愤怒、绝望等等，需要根据文本推想台词要传递的情感来决定语气。（2）平调（）：表达陈述语气，或较为严肃的内容，朗读时语调前后变化不大。 高升调（）：表达疑问、反问、惊讶、愤怒等语气。朗读时前低后高，逐渐上扬语调。 降抑调（）：用在感叹句或祈使句，往往表达赞扬、坚定
7、等情绪或沉痛、悲愤等情绪。朗读时语气要在句尾沉下来。 曲折调（、）：用来表达复杂情绪，如讽刺、双关等，朗读时需用重音等强弱调整部分字的读法，同时语调在一句之内有升有降。学生练习阅读课本天下第一楼中罗大头与克五的对话片段，旁批语气和语调。示例：克五 罗大头！你身上就有烟！（大声、降调，威吓地）罗大头 没错，烤一只鸭子两烟泡儿，刚才帅府赏的。（声音浑厚，得意、满不在乎）克五 烟泡儿也不行，拿出来！（降调，故作威严）罗大头 帅府成箱的，有能耐上那儿闻去。（调侃地、看不起对方）克五 烟太多我就闻不出来了。（嘻笑）得了，给俩鸭脖子还不行？！（谄态、低声商量）师生共学剧务的工作1.制定排练计划：制定详细的
8、排练计划，包括排练时间、地点、人员分工等，确保所有参与者都清楚自己的责任。2.选角：根据剧本角色要求和学生特点，协助导演挑选适合的学生担任各个角色。3.场景和服装设计：与美术老师、学生一起设计舞台布景、灯光、服装等，要尽量贴近剧本的时代背景和文化特点。4.采购和租赁道具和服装：根据排练需要，采购或租赁必要的道具和服装，确保质量和数量的充足。5.宣传和推广：制作海报、宣传册等，利用社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多的人前来观看演出。6.按导演要求布置舞台。学生练习枣儿（节选）的开头舞台说明是这样的：“幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。”没有对舞台背景和人物的衣着进行说明，如果你是
9、话剧枣儿（节选）的剧务组长，你将怎样布置背景，如何打扮演员？（小组讨论）示例：布景：舞台背景远山连绵起伏，山脚下是村庄，有小桥流水人家，村庄周围是枣园。近景是一棵巨大的枣树，枣树下有磨盘和石凳。化妆：老人上身穿白色对襟短褂，布扣；下身穿藏青色肥腿裤，腰系深红色腰带。皮肤黝黑，满脸沧桑。三、课后任务1.导演与剧务合作选角。2.剧务（最好全组参加）根据演出需求，准备道具、给演员化妆，布景。3.导演指导演员排练。参考下面示例，导演、演员、剧务组长写好工作手记。导演手记示例选“角儿”我们的小品需要男女各四人，多则益善，却少不得。满以为以机关几百号的人口，选几个俊男美女应该不难，于是决定海选一番，还定了
10、标准:男演员不可太帅（太帅的不愿意扮丑），女演员一定得是纤腰小脸（上镜）。中午在食堂里放眼四望，见到合适的就问:你愿意加盟我们的节目吗?常有小辈们被我色迷迷的的眼神和唐突的问话吓住。就是在班车上，我也不忘跟处长们“讨宝”:把你们处那谁谁借我们用用行吗?出师不利。原因是出手太晚，很多处室已开始排练节目，没有什么富余的人力资源了。眼看着第一次审查节目的时间已近，却只有三瓜俩枣，“本导演”只得向上司求救，经处座与相邻处室的女处长做一次高层会晤，随即带来好消息:邻处两位受委派前来。几日后，更有“内线”提供情报:邻处女处长歌喉了得。闻此，“本导演”立马前去动员，终使彼淑诚意加盟。于是，我们的小品有了三位
11、正处长、五位副处长的超强演员阵容。只是众“角儿”的额头眼梢都有了些岁月的积累。演员手记示例2023年10月23日比赛的曰期调整了，一切进入了“临界”状态。分发完告家长书，排练取得了家长们的最后指挥和伴奏点完人数高兴地跟我说:没有哪个孩子缺席!支持。周日的彩排按照走台的顺序一遍遍练习，发现问题就调整排练策略。五个领唱除了两个上过舞台，其余都是第一次。如果领唱的音“飘忽不定”，整个合唱就不会完美。将领唱与合唱的段落作了最后的调整。在后半段加入了铃鼓的节奏和简单的肢体语言，合唱显得生动活跃。有的老师提出是否加些孩子领舞烘托气氛，商量下来合唱应以“唱”主重。两个多小时的排练非常地累。原地休息时，关照孩子孩子们一定要重视明天的演出，一定要万无一失。剧务手记示例从筹备到演出，每一步都凝聚着剧务团队的汗水。作为剧务，我深感责任重大，每一个细节都不能马虎。挑选道具时，我仔细研究，确保每一件都能在舞台上发挥最佳效果。排练期间，我时刻关注场景布置与道具使用，优化调整，力求呈现最佳舞台效果。与演员们沟通，了解他们的需求，为演员创造良好排练环境。身为剧务，我深知每一次的付出都是为了呈现完美的演出。
