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1、金山小学集体备课教案（三数）集体备课教案内容 认识分数单元备课 主备人 谢修永 备课时间 上课时间 复备栏教材分析：学生认识分数，是从三年级（上册）开始的。在那册教材里，把一个物体、一个图形平均分成几份，用几分之一或几分之几表示其中的一份或几份。学生在初步认识分数的基础上，能进行简单的分数加、减计算。本单元继续教学分数，包括两方面内容： 一是把由若干个物体组成的一个整体平均分成几份，用几分之一或几分之几这样的分数表示这个整体里的一份或几份。二是应用对分数的理解，解决求一个整体的几分之一或几分之几是多少个物体的实际问题。这两个内容，前者是重点、是基础，后者为前者服务。全单元内容分成四段安排，编写
2、了四道例题、三次“想一想”（“试一试”）、四次“想想做做”和一个练习，还有两道思考题和一篇“你知道吗”。教学理念：新课程标准指出，学生的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的富有个性的过程。学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者；教师的任务就是为学生营造良好的学习环境和氛围，给学生提出适当的要求，提示学习的方法，促进学生带着任务通过自己的探索，找出问题的答案。因此在教学中，教师要和学生一起融入课堂，努力做到多一点灵动，少一点束缚，保持课堂高度的灵活性和开放性，使课堂充满生机与活力。教学目标:1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或
3、几份也可以用分数表示；能用简单的分数描述一些简单生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练地认、读、写简单的分数。2、使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几分之一或几份之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。3、使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。教学重点：1、能用简单的分数描述一些简单生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练地认、读、写简单的分数。2、使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数
4、在实际生活中的应用。教学难点：1、使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几分之一或几份之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2、积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。方法措施：1、 创设教学情境，激发学习兴趣。2、注重观察和动手操作，在操作中感受理解新知识。3、密切数学与生活联系，加强对知识的理解。4、注重学生的自主探索与合作交流，在学习过程中掌握知识。教学准备： 教师：挂图、投影片、课件。 学生：圆片、剪刀、小刀、水彩笔。课时安排：认识几分之一 2课时认识几分之几 3课时练习七
5、 1课时 集体备课教案内容 认识几分之一 主备人 谢修永 备课时间 上课时间 复备栏第一课时教学内容：P6465教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。2、能用简单的分数描述一些简单生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。能比较熟练地认、读、写简单的分数。教学重点：能用简单的分数描述一些简单生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。能比较熟练地认、读、写简单的分数。教学难点：能通过实际操作表示相应的分数。能比较熟练地认、读、写简单的分数。教学准备：挂图、投影片、 圆片、剪刀、水彩笔。教学过程：一、教学例题1、（出
6、示挂图）引导学生看图。提问：把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？你是怎么想的呢？讨论：这盘桃该怎么分？每只小猴分得这样的几份？是这盘桃的几分之几？2、上个学期我们认识的分数都是把一个物体平均分成几份，其中的一份是这个物体的几分之一。今天我们学习的内容和以前学的有什么不一样呢？（把一些物体平均分成几份）小结：把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。3、想一想如果把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把你的想法告诉大家。相机提问：把这盘桃平均分成几份？每只小猴分得其中的几份？是这盘桃的几分之几？2个桃是4个桃的几分之几？二、基本练习1 、你能
7、填一填，说一说吗？学生独立完成后集体交流。交流自己的发现。2、完成65页的第2题。先填写，然后交流。把12个小方块平均分成了几份，涂色的有这样的几份，就是占这12个小方块的几分之几。3、独立完成第三题，集体交流：说说每份是几个，再涂一涂。4、完成第4题先分一分后再独立完成此题。自由拿这堆小棒的几分之几，交流。5、独立完成第5题计算后说说你是怎么想的。三、课堂总结：你有什么收获？你还有什么疑问吗？四、作业设计：用自己的方法表示自己喜欢的分数。板书： 认识分数（几分之一）平均分：把一盘桃平均分成（ ）份，每份是（ ）的（ ）。：把一盘桃平均分成（ ）份，每份是（ ）的（ ）。集体备课教案内容 解决
8、实际问题 主备人 谢修永 备课时间 上课时间 复备栏第二课时教学内容：P6667教学目标：1、使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几分之一或几份之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。2、使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。教学重点：使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。教学难点：使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教具准备：挂图、小棒。教学过
9、程：一、复习导入。通过昨天的学习，你知道了哪些知识？二、学习例题1、出示题图引导学生看图。2、研究讨论这盘桃的四分之一是多少？3、你是怎么想的？4、小结:把这盘的4个桃平均分成4份，看一份是多少，可以用4除以4等于1个的算式求出结果。5、试一试这盘桃的二分之一是几个？你是怎么想的？你想怎么列式？三、巩固练习1、请学生先分一分，再填写。让学生体会到12的三分之一和12的四分之一结果是不一样的。2、学生先做一做，说一说感受：同样是二分之一，8的二分之一和12的二分之一是不一样的。独立完成，学生直接列式计算，说说自己是怎么想的。3、学生独立做第三题。指生读题，说出题目的意思后组织学生解答。做完后集体
10、交流。4、独立完成第四题。说出题中的条件，找出解决问题的方法。说一说自己是怎样计算的。做完后集体交流。5、完成第5题。做完后集体交流。说出计算的方法。6、出示第6题的图。学生填写后集体订正。四、课堂总结你有什么收获？你对自己今天的学习怎样评价？你还有什么疑问吗？五、作业设计补充习题35页教学反思： 集体备课教案内容 认识几分之几 主备人 谢修永 备课时间 上课时间 复备栏第三课时教学内容：P6869教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，能用简单的分数描述一些简单生活现象。2、使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几份之几是多少的实际问题。3、使学生体会分数与现实生活
11、的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教学重点：1、使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几份之几是多少的实际问题。2、使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。教学难点：使学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几份之几是多少的实际问题，初步了解分数在实际生活中的应用。教学准备：挂图、小棒。教学过程：一、复习昨天你学到了什么知识？有什么收获？二、学习例题1、引导看图出示题图，引导学生看图：你看到了什么？学生说一说后教师总结。2、要求这个问题，该怎么想？小组讨论、交流：你是怎么想的？几只小猴分得这盘桃的几分之几？一只：四分之一二只：四分之
12、二三只：四分之三四只：四分之四3、小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。4、学习想一想先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？先把你的想法说给同学听一听后再交流。小结：把10个萝卜平均分成5份，3只兔分得这样的3份，即这些萝卜的五分之三。三、巩固练习1、出示第一题中的图。仔细看图，说说可以把几个看成1份？交流自己的想法。引导学生再看图，进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。2、独立完成书上69页的第二题。说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？3、学习第三题。思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？4、完成第四题。拿出这12根小棒的三分之二和四分之三，应该怎样拿？说说你是怎么想的？你还能拿出这堆小棒的几分之几？5、独立计算第五题。做完后集体交流，核对答案。四、课堂总结今天我们学习了什么？通过学习你知道了什么？学会了什么？五、作业设计计算+ + + +板书设计：认识几分之几一只：四分之一二只：四分之二三只：四分之三四只：四分之四集体备课教案内容 认识几分之几 主备人 谢修永 备课时间 上课时间 复备栏第四课时教学内容：P6970教学目标：
