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1、校本作业 第6课 雪班级： 座号： 姓名：（完成本作业用时：40分钟）一、基础优梳理（一）为下列句中加点字注音1罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（nin）结，整个地闪闪地生光。 2朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（ zhn）连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。3在晴天之下，旋（xun）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋（xun ）转而且升腾（二）课文理解课文前半部分写了南方的雪，特点是 ，表达了作者对 的追求；后半部分写了 ，特点是旋转升腾，表达了作者对战斗的渴望。
2、二、探究新视点（一）分析下列语句表达效果。（提示：从修辞和表达的情感两方面进行品析，体会语言的生动性和句中蕴含的作者的喜爱之情。）1那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。2但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（二）领会“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的惊魂”一句所蕴含的哲理。（二）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
3、胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜
4、又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日1. 概括选段的主要内容。作者描绘了南方的雪和朔方的雪，抓住两种雪的不同形态，抒发自己的情感。2. 品读
5、江南的雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点？南方的雪滋润美艳，绚丽有趣。语句略。3. 在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？在描写完江南的雪之后，用了一个“但是”，转入了对“朔方的雪”的描述，看似不需转折，加上“但是”，体现了作者强烈的情感倾向。4. 鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？表现了作者怀念自己家乡、怀念自己的美好童年生活，作者对江南的雪景充满着喜爱之情。 三、延伸提能力好 的 故 事光渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早薰得灯罩很昏暗。鞭
6、爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记的手搁在髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌，新秋，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物：无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰
7、。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，水是生动，水是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔,村女，狗，茅屋，云里去。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视
8、他们我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沈的夜一九二五年二月二十四日1. 文中写到“我就要凝视他们”，这“他们”指什么？指的是想象中的美好的故事（包括人和物）2. 最后一段在结构上起到什么作用？呼应前文，深化中心，进一步升华作者在黑暗中仍然满怀希望和向往光明的情感。3. 在鲁迅的野草
9、里和雪不同的篇章很多，试比较好的故事与雪在写法上和情感表达上的不同。写法上的不同： 好的故事以虚写为主。而雪则是虚实结合，主要运用象征的手法。情感表达上的不同： 好的故事通过想象出来的美好梦境，但现实却是“昏沉的”，流露出作者遇到的现实与理想的矛盾。 雪则表达出作者对敢于直面惨淡人生不屈不挠的精神的赞美。【时文赏析】又是雨巷丁香时早春时节，江南的丝丝雨幕在悄无声息中已经密密斜斜地拉开了。绵绵而潇潇，似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。雨中的江南是一幅淡淡的水墨画，青瓦白墙的沈河人家；雨中飘摇的酒楼幡旗；小桥下吱吱呀呀的乌篷船的摇橹声；桥上撑着油纸伞结着愁怨的姑娘；还有窄窄的雨巷里淡
10、淡的丁香花的清香。最喜欢幽长的窄窄的雨巷，总想能在雨巷中遇见那位丁香花一样的姑娘。这个幽长的小巷似乎就是为雨而设置的。走在青石板铺就的雨巷里，高跟鞋与石面的磕碰声，嘀嘀答答的雨打在古老的琉璃瓦上，打在青石板上，很有节奏地敲打着平平仄仄的韵律。还有那轻柔的雨丝顺着屋檐串串珠儿似的洒落，淅淅沥沥地飘落在烟雾蒙蒙的河里，绽开一个个晶莹的细小的水花，感觉真是美极了。丁香很美，雨中的丁香更美，清冷中透着一丝柔和，高洁中透着一丝娇艳。那个小巷既深幽也短促，深幽的是她的气息，不知从哪里开始，到哪里结束；短促的是你在不知不觉中已走到了尽头，回头再留恋一眼吧！小巷的围墙上爬满了丁香，紫色的含蓄使小巷更加神秘。这
11、里的雨季很长，淅淅沥沥的小雨漫无边际，空气中蔓延着丁香的香气和泥土的芬芳。美还美在那悠长又寂寥的雨巷里，总有一位撑着油纸伞，独自彷徨和彳亍着的丁香一样的结着愁怨的姑娘，悠然地在人们的脑海里飘过，这是诗人笔下那个美丽精灵。这人在画中走，画在雨中湿的美景从此镌刻在了人们的心里。也因此江南的雨成了才子才女们那扯不断的情丝，那诉不尽的缠绵；是诗人默默的情怀，更是痴男怨女们多情的眼神和低调的沉思，这样的美，不着一字，却尽得风流！潮湿的雨季让巷中的过往者迷惘，感叹巷中的这份安宁，这份详和，这份和着丁香花香的粲然，不觉心中也已变的潮湿了。吸一口气，会更多一份眷恋，只是不觉，已到巷口。丁香花不言不语的展示着她
12、的迷茫的风情，在小巷中静静地绽放着，孤单着。“烟柳扶风，幽深雨巷丁香结。小桥楼榭，曼妙琼香屑。此物多情，羁绊离歌阙。声声叠，念柔心切，曲曲不停歇。”雨巷中的丁香花是惆怅的，那个结着愁怨的丁香姑娘，徘徊在这寂寥的雨巷，是在等那擦肩而过的惊鸿吗？那渺茫朦胧的期待，缭乱多少诗人的情怀。那绵绵的雨丝像永远也扯不断的银线，从早到晚纠纠缠缠。这时候很容易勾起人们对如烟往事的怀念。置身雨中，那潮湿的忧思和惆怅不期而至，沈园里而那个经久不衰的凄婉的爱情故事里的每一个细节，都会浮现在你眼前。西子湖畔的断桥，在梦里等了你千百年，去听听桥边静默着的依依垂柳，它会跟你讲一个永不褪色的人间仙缘。雨巷中的丁香花是缠绵的，
13、伴着江南轻柔的雨丝，纠纠缠缠不肯停歇，有说不完的情话；她清丽雅致如豆蔻女孩，弯弯的眼眸，清纯透明；她也会野蛮任性，像极了那恃宠而骄的小娘子，刁蛮而娇俏，让人恨不能爱不得；她还是贞静贤淑的少妇，温婉典雅，风姿绰约娇媚动人；她甚至会如倔强负气的巾帼须眉，豪迈奔放，坚毅中透着娇媚，果敢中蕴藏温柔。雨巷中的丁香花永远是那样多愁善感。她早就化身成了那位丁香般的姑娘，撑着油纸伞，缓缓徘徊在幽深的雨巷；她就是那位一生坎坷的女词人，独坐在屋檐下，看“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，叹“怎一个愁字了得”；她就是那红楼深宅里葬花蹙眉的阆苑仙姝，朦胧中花泪两纷飞；她就是柳郎在杨柳岸晓风残月时依依惜别的知己，她就是李
14、后主眼里朱颜已改的佳人，而如今，恍惚中，我自己仿佛变成了那个幽怨的丁香般女子，在烟雨蒙蒙中任凭思绪摇曳，被柔柔的雨丝裹着带入幻梦仙境，就在这个雨巷丁香时节。语文学科校本作业学习小组长评价和签字完成订正签字第7课 雷电颂班级： 座号： 姓名：（完成本作业用时：30分钟）一、基础优梳理1. 选择下列加点字解释正确的一项是（1）景仰（ ） A情况 B景致 C尊敬 D情形（2）挺身而出（ ）A挺拔 B撑直 C举起 D超群突出（3）指天画地（ ）A谋划 B划分 C图画 D比划（4）迸射（ ） A奔散 B破裂 C断裂 D向外溅出或喷射2. 指出下列句子所用的修辞方法。（1）风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（反复）（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀！（呼告 ）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。（反复）（4）你，你东君，你是什么个东君？（反复）二、 探究新视点屈原梗概一天早上，屈原将刚写就的橘颂送给弟子宋玉，勉励他在这大波大澜的年代里，要像橘树那样独立不倚，永远保持品节。这时，侍女婵娟跑来告诉他，上官大夫蕲尚来说，张仪就要到魏国去了。张仪是秦国的丞相，此次企图以商於之地诱惑楚怀王，但楚怀王听取屈原的劝告后予以拒绝了。张仪灵机一动，说要回故乡魏国挑选一位
