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1、三年级经典诵读课菜根谭教学设计山东省枣庄市市中区实验小学 邓英华教学目标：1.能准确流利地诵读菜根谭节选的三段，注意停顿、语气和轻重缓急。2.对照译文初步理解大意，明白其中蕴含的道理。3.激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。教学重点：能准确流利朗读和背诵菜根谭节选的三段。教学难点：指导学生背诵三段美文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入， 板书课题1.同学们，我知道大家已经接触了不少中国的古典文学作品，像三字经、弟子规、笠翁对韵。谁来给大家展示一下？（请三位学生分别背诵其中的一段话，其余学生在他们背诵时可以加入，激发学生学习的兴趣。）2同学们，你们真了不起
2、，能背诵那么多的美文！老师特别佩服你们。今天，就让我们一起走进另一部经典著作菜根谭。（老师板书：菜根谭）二、简介菜根谭 菜根谭作者洪应明，明代人。作者从提高人的素质和品位入手，提出了一套完整的为人处世、修身养性的方法体系。1.课件出示菜根谭的简介。请一位学生读，让学生初步了解菜根谭。2.古人说：“咬得菜根，百事可做。”可见这部书的重要性。今天，我们来学习其中的三段美文。三、教师范读，整体感知1.课件出示三段美文。 一念慈祥，可以酝酿ynning两间和气；寸心洁白，可以昭zho垂百代清芬。 为善不见其益，如草里冬瓜，自应暗长；为恶不见其损，如庭前春雪，当必潜qin消。 天地有万古，此身不再得；人
3、生只百年，此日最易过。幸生其间者，不可不知有生之乐，亦不可不怀虚生之忧。2.老师配乐范读。3.老师读得好不好？有所表示吗？大家想不想读呢？老师相信通过这节课的学习，你们不仅会读，还会背呢!四、指导诵读第一段美文1.课件出示第一段。 一念慈祥，可以酝酿ynning两间和气；寸心洁白，可以昭zho垂百代清芬。2.请两位学生读第一段。3.老师一句一句教读。提出要求：诵读文章，不仅要读准确流利，还要注意停顿、语气、轻重缓急，读出古文的韵味。4.自由练读。（1）请两个学生读，并作出评价，教师相机指导。（2）男生读前句，女生读后句；女生读前句，男生读后句。（1）请两个学生背诵。掌声鼓励。老师指导：背诵也要
4、注意背出古文的韵味。（2）全班齐背。7.知大意，谈感受（1)课件出示大意，请一名同学朗读。 人在一念之间的慈悲祥和的念头，可以创造人际之间的平和之气；人能保持纯洁清白心地，可以使美名流传千古而不朽。（2）学生说一说读了这段后的感受，明白了什么道理。（3）由做人要清白联系到古诗石灰吟，师生齐背，抒发感情。五、教师扶教第二段美文1.若要清白留在人间，我们平常又该怎么做呢？读了第二段，相信你会受到启发。2.课件出示第二段美文。 为善不见其益，如草里冬瓜，自应暗长zhng；为恶不见其损，如庭前春雪，当必潜qin消。3.老师提出诵读要求，学生自由练读。4.开火车检查学生读书情况，老师相机指导。在开火车的
5、过程中，挑选读得好的同学做小老师教读。（老师拍手念儿歌“火车火车哪里开，谁先坐好谁先开”，使学生精力集中。）5.填空背诵。空出重要词语，学生看提示的词语练习背诵这一段。 为善不见( )，如( )，自应( )；为恶不见( )，如( )，当必( )。6. 两名学生展示背诵。 7.男生读提示，女生背空白文字；女生读提示，男生背空白文字。8.完整背诵此段。学生练背。9.请两名学生展示背诵，掌声鼓励。10.全班齐背。11.知大意，谈感受（1) 课件出示大意，学生自由读。 一个做好事的人，虽然表面上看不出益处，但善果就像草丛中的冬瓜，会自然在暗中一天天长大；一个做坏事的人，虽然表面上看不出坏处，但就像春天
6、院子里的积雪，阳光一照，恶行就会昭然于世。（2）学生说一说读了这段后的感受，明白了什么道理。（3）拓展诵读刘备的名句“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，加深理解这段话。六、自主诵读第三段美文1.我们不仅要多做好事，做善良清白的人，更要珍惜我们的时间和生命。请看第三段。2.课件出示学习要求，组织小组学习。老师走进小组相机指导诵读和背诵。 温馨提示（小组学习）1、能准确流利地诵读此段。2、能背诵此段。（1）小组推荐自主学习中读书比较好的同学。（2）自我推荐背诵，老师评价，掌声鼓励。（3）全班齐背。读完这段后的感受。七、配乐诵读三段美文1.这节课大家学得非常棒，不仅会读、会背，还明白了其中的道理。让我们和着音乐一起诵读这三个段落。一齐诵读。八、拓展延伸,诵读劝学1.同学们，光阴似箭，日月如梭，面对匆匆流逝的时光，我们要珍惜时间，好读书，读好书。最后，让我们齐背劝学来结束今天的经典诵读课。2.师生齐背劝学。 劝 学 (唐）颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。板书： 经 典 诵 读 菜 根 谭
