动物之最大班教案

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1、动物之最大班教案 作为一名教职工,经常须要打算教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的动物之最大班教案,希望对大家有所帮助。 动物之最大班教案 活动目标：、能大胆讲解并描述自己知道的动物之最，体验沟通共享的乐趣。 、知道各种“动物之最”,积累相关阅历。3、主动探究“动物之最”的问题,主动找寻答案。 4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 活动打算： 动物之最图片若干 活动过程： 一、谜语导入，引出动物之最的话题。 谜语:今日老师给小挚友们猜一个关于动物的谜语:头小四腿长，颈项高

2、过墙,身穿花皮袄，不声又不响。小挚友们猜出来了吗？ 提问：小挚友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的颈项可以使他看的更远，很快就能发觉敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最簇新的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个“动物之最” 、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：（出示图片）,蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有2米长,平均体重有50吨。 2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结我们一起来看一看,（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达1

3、10公里,相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不得。 3、揣测：有一种动物活了15年,据科学家探讨，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗？ 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟） 三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿相识了解 简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼,最厉害的恐龙 (依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟,旗鱼，霸王龙的图片） 小结：今日我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答嬉戏，巩固学习到的学问 嬉戏规则：将幼儿分成3

4、组，举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 老师小结讲评。 活动反思： 幼儿有肯定的基础，但是认知不全，记录自己认知的实力须要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法须要培育。动物之最大班教案2 活动目标: .通过视察和介绍,让小挚友们了解不同动物的特点，知道动物之最。 .让幼儿感受到视察身边事物的新奇心，体会其中的乐趣。 .动物形象的仿照。 激发幼儿对科学活动的爱好。 .能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 教学重点: 哪种动物是最。 活动打算： ppt，动物头饰。 活动过程 一、故事导

5、入,引起幼儿爱好。 给幼儿讲一个有关动物王国的故事,引起幼儿对比较动物的爱好。 老师: 小挚友们大家好,今日何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做谁更长。动物王国里住着许多小动物,长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的颈项很长，他能用自己的长颈项帮助大家做许多好事,大家都赞扬他有本领。猴子听后就不服了,它要跟长颈鹿进行竞赛,它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判,他让长颈鹿和猴子站在院子外,谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小挚友们,你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀? 二、结合小挚友的阅历，介绍动物之最(ppt展示) 1.我所了解的动物老师:接下来何老师要考考小挚友们，

6、除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还相识什么动物? 学生:。 老师:今日呢,何老师也给大家带来了许多动物挚友，我们一起来看看(接着展示ppt),我们一起来看看,这是小动物有什么特点 2. 奇异的动物之最老师：询问,什么动物和什么动物相比，谁更。,世界上最。的动物是。 三、探讨动物本事,选择宠爱的动物扮演。 （我要跟你比比高呀，老师:（比如)长颈鹿有什么本事呀学生：颈项长老师:什么有什么本事(举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生:（回答)老师：我们知道了许多动物的本事，下面呢，何老师跟小挚友们玩一个嬉戏,大家听清晰，假如小挚友不乖的话,何老师就不请他玩。好,小挚友呢,选择一种自己喜爱的动物来扮演,

7、老师请两位小挚友出来，老师一起先，你们就起先比本事,看谁夺得冠军。我跟一个小挚友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来,问他扮演什么，自己再选择一个动物,来跟他比较)。在小挚友表演的过程中，其他小挚友要怎么样:学生:保持宁静老师：请什么什么小挚友上来,首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊起先，你们才起先哈。 学生：。 老师：什么什么动物是怎样的,它的鼻子，它的身高等等(提示小挚友留意模拟）四、拓展延长。 这节课呢,我们就了解了许多小动物的本事，知道哪种动物最什么,下课之后呢,小挚友想想，假如自己是什么小动物,自己会希望自己有什么本事呢，假如自己是小兔子，希望自己有什么本事呢，然后大家把自己想到

8、的画到画纸上好不好。 活动反思:幼儿有肯定的基础，但是认知不全,记录自己认知的实力须要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法须要培育。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。动物之最大班教案活动目标:、能大胆讲解并描述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣。 2、知道各种动物之最,积累相关阅历。 3、主动探究动物之最的问题,主动找寻答案。 活动打算: 动物之最图片若干活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语

9、:今日老师给小挚友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，颈项高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小挚友们猜出来了吗？ 提问：小挚友们真聪慧,答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的颈项可以使他看的更远,很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最簇新的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个动物之最、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。 小结：（出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长，平均体重有0吨。2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结我们一起来看一看，（出

10、示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达11公里，相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不得。 4、揣测:有一种动物活了12年,据科学家探讨，有的能活到20多岁呢!你们知道他是谁吗? 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟）三、出示一些动物之最,帮助幼儿相识了解简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟,最大的鸟，游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片）小结:今日我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 三、分组抢答嬉戏,巩固

11、学习到的学问嬉戏规则:将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。老师小结讲评。动物之最大班教案4 活动目标: 1 知道各种动物之最,了解一些动物的各种特征，积累相关阅历。 2.能大胆讲解并描述自己知道的动物之最，体验沟通共享的乐趣;主动探究动物之最的问题,主动找寻答案。3感受大自然的奇异，产生爱护小动物的欲望。4发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。5.乐意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。 活动打算: PPT课件、动物之最表格 活动过程：一、谜语导入,引出动物之最的话题。 (1)谜语:今日老师给小挚友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长,颈项高过墙，身穿花皮袄

12、，不声又不响。小挚友们猜出来了吗？ (2）提问：小挚友们真聪慧,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿原委有多高吗？ （3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗? 小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的颈项可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最簇新的叶子呢！二、辩论的形式，说说几个动物之最。 1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长,平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。2.提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。小结:我们一起来看一看，(出示猎

13、豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不得。 3.揣测:有一种动物活了152年，据科学家探讨，有的能活到0多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)4.提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。三、出示一些动物之最,帮助幼儿相识了解。 简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟,游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼，霸王龙的图片)小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸

14、，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答嬉戏,巩固学习到的学问嬉戏规则：将幼儿分成3组,老师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 五、老师:这些小动物可爱吗?我们应当怎么做呢?（爱护小动物，不要轻易地去损害他们。) 六、完成动物之最表格。 活动反思： 幼儿有肯定的基础，但是认知不全,记录自己认知的实力须要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿沟通共享的习惯和方法须要培育。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以

15、有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。动物之最大班教案5 活动目标 1、激发幼儿关切、爱惜小动物的情感。 2、使幼儿知道动物是人类的好挚友，我们应当爱护它们。 3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。活动打算 1、课件动画片:大象有个长鼻子。 2、ppt课件:动物之最。 活动过程 一、导入。 、观看动画片,引起爱好。 小挚友最喜爱看动画片了，现在呢,老师请小挚友看一个很好玩的动画片，看完以后呢,给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。2、你在动画片里看到了什么动物？ （1)大象（2)长颈鹿 (3)鸵鸟 (）河马 二、绽开。 1、这些动物有些什么特点呢?（让幼儿相互说一说） 2、引导幼儿探讨动物身上最明显的特点。 它们都有各自的本事和特点，那么,它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。 3、pp