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2013-10-8预习:一、读单词 1 自主朗读。 2 听读纠音。 3 裸读记义。 二、划单词 1 提示单词在文中的位置。 2 明确词汇在句中的意思。 三、听录音 (完成A中2b听力)写作:写前:审题(划出关键词)确定内容、时态。 写中:1、总起(进入主题);提纲句;过渡句;转折词; 2、把提示词变成完整的句子;关注句子的有效性和准确性。 写后:检查 1、自主检查。 2、好词、好句积累。批改作业:教师和学生进行有效地互动(真实反馈,疑问解答做前和做后,订正)自主学习地培养:1、教师备课和上课过程中应做好充分的心理基础(心理疏通;音乐图片等能帮助创造更适宜学生发挥的情景和环境)2、提供有效的支架有效学习的途径,同时也是教师进行学法指导的好机会。3、在活动中能有效地提供给学生自主学习能力的平台(合作、互助、问题解决、应变能力等的培养)