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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流半日活动教案Microsoft Office Word 97 - 2003 文档.精品文档. 第一学期小班亲子活动教案 活动一： 歌唱活动 我上幼儿园 小班 活动目标： 1熟悉歌曲的旋律，初步学唱儿歌 2能参与歌唱活动，体验与小朋友一起唱歌的乐趣 活动重点：能参与歌唱活动 活动准备：布娃娃一个 活动过程：1出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她。“今天布娃娃要上幼儿园了！”“布娃娃高兴吗”2学新歌（1）教师范唱歌曲：“听！布娃娃高兴唱起了歌！都唱了什么？”（2）幼儿学说歌词。师：爸爸妈妈去.，我去.,我不.也不.引导幼儿说出省略号部分的歌词。一起拍手
2、说歌词。（3）完整教唱歌曲：教师用布娃娃演示歌曲，放慢演唱的速度。引导幼儿跟随教师的音频演唱两三遍。3多种形式的练习（1）情景表演：一幼儿当老师，其他幼儿唱歌模仿去幼儿园。更换动作。（2）创编动作表演唱。带领幼儿边唱边做动作 。（3）邀请朋友一起唱歌。活动二: 音乐律动 我的身体会唱歌 小班 活动目标： 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。 2、能按简单的节奏发出声音。活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。活动准备： 1、 知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。 2、 活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐
3、。活动过程： 一、导入活动 游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 师：今天，老师要和小朋友玩一个找部位游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！ 二、寻找身上的声音 1、师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！” 幼儿闭眼，教师拍手。 师：“听到什么声音了？” 幼：“拍手的声音。” 师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？” 幼：“拍手。” 师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，
4、体验声音给大家带来的快乐。 师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？” 3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。 “想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬） 4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。 5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢！三、我的身体会唱歌 1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。 2、我们用身体来唱一首歌吧！教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放
5、音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。 四、小结 今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗？原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。活动三： 音乐游戏 狼和小羊 小班活动目标：1熟悉音乐的基础上，学习随着音乐合拍的做小羊游戏、躲闪等动作2知道故事情节能帮助自己分辨乐曲的结构，有提示作用活动过程：一、以故事导入1、 教师讲述故事的大概内容2、 幼儿听音乐，根据故事的情节，分辨乐曲结构 。知道A段音乐表现小羊游戏，B段音乐,狼吃羊，小羊躲闪，A段表现小羊关快高
6、兴。二 、幼儿在理解乐曲的基础上，根据情节师幼共同探索创编 1、师：“小羊是怎样玩耍的，他们有些什么动作？随A段乐曲练习”2师：“大灰狼是怎样走路的？”“小羊是怎样和大灰狼躲闪的呢？”“大灰狼吃小羊的时候是怎样的表情、动作?”随B段乐曲练习。3师：“羊妈妈救出小羊后，小羊们又是怎样表现快乐的呢？”随A段乐曲练习。三、 在教师的鼓励下，随音乐表演1、 教师根据幼儿的创编，带领幼儿按情节边听音乐边完整做动作。2、 幼儿自由选择角色，跟随音乐做动作，体验合作表演的快乐。活动四： 歌唱活动： 排队歌 小班 活动目标：1幼儿知道排队的方法，能有序的排队走路。 2喜欢大声的唱排队歌。 3幼儿在学习排队歌的
7、过程中，能逐步养成常规习惯。 活动准备：照片 火车的音乐 活动过程： 1用小朋友排队走路的照片导入，吸引孩子的注意力,并说一说照片中的小朋友是怎么走路的？ 2先听儿歌排队走儿歌，请小朋友说一说在儿歌中听到了什么？对于大胆发言的小朋友要给予奖励。 3教师播放歌曲，幼儿完整演唱。分男孩、女孩 演唱一遍。 4玩小火车的游戏，在播放火车音乐的过程中，让幼儿先跟着火车的声音排队走一遍，然后在跟着音乐说儿歌走一遍。在音乐中结束游戏。活动五： 歌唱活动 洗手歌 小班活动目标： 1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗手的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。2在亲子间的交流中
8、，共同分享亲子的快乐活动过程：1亲子随音乐做各种动作入场。2引导幼儿仔细的感受歌曲（1） 教师向家长介绍歌曲内容（2） 引导亲子讨论洗手的过程师：小朋友你们平时是谁给洗手的，洗手应该怎么洗？（3） 教师随音乐表演动作，请幼儿一同参加3亲子互动，在歌曲中感受洗手的过程 （1） 教师放音乐1次，亲子共同表演（2） 教师引导幼儿自己完成音乐活动，放音乐两次，家长指导。活动六： 音乐律动 大河马 小班活动目标：1能灵活的跟随大河马的音乐做动作。2喜欢大河马这种小动物3提到小肌肉的灵活能力活动准备： 大河马的音乐 河马图片活动过程： 1出示河马的图片，引发幼儿对河马的好奇心。 师：小朋友们，今天老师给你
9、们带来了一位好朋友。你们认识他吗？河马是什么样子的？ 2播放大河马的音乐，让幼儿熟悉歌曲并能轻轻地跟唱。 3教师示范大河马的动作，跟随音乐做大河马的小律动。 4师幼一起做律动，幼儿熟悉动作后，家长带着幼儿一起律动、 5玩河马妈妈和小河马的游戏 家长扮演河马妈妈，幼儿扮演小河马。一起律动 在律动结束活动。活动七：音乐律动 大雨和小雨 小班活动目标：1在好听的音乐中，跟随音乐做大雨和小雨的动作。2热爱大自然，喜欢下雨活动过程：一、带入声音，使幼儿产生兴趣。1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(
10、大雨)。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，
11、我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。3
12、、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)活动八： 歌唱活动 不要妈妈抱 小班活动目标：1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。活动重点：理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲活动难点：知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人活动准备：1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识2、其他准备：音乐，图片活动过程：一、学一学小动物走路通过小律动小动物走路，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫。今天有许多的动物客人来到我们小2班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做
13、简单的律动。1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子的动作）小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。”4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。二、欣赏并理解歌曲好孩子不要妈妈抱理解歌词尝试跟唱，愿意在老师的鼓励下大胆表现歌曲，体会音乐活动的乐趣1、欣赏歌曲好孩子不要妈妈抱（师根据伴奏演唱）提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？那你们平时上幼儿园是怎么进来的？（自己走进来不要妈妈抱）2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。让妈妈来抱抱你。（与个别幼儿互动，关注幼儿能否理解不要妈妈抱）3、师：你们怎么都不要妈妈抱呀？（鼓励幼儿说说自己已经长大了）4、鼓励幼儿跟着歌曲学唱2遍5、鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆表演歌曲。6、师小结：原来小2班的宝宝们都很棒都不要妈妈抱的！三、延伸我长大了通过追问了解孩子对自己长大了的经验，鼓励幼儿自己的事情自己做不依赖大人1、师：我们刚才都学了好孩子不要妈妈抱。我们都长大了，那除了不要妈妈抱，你们还会做些什么呢？2、鼓励幼儿大胆说说自己能自己做的事情。小结：我们宝宝
