《三年级上册八单元口语交际》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册八单元口语交际（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、邹都市集体备课教案（草稿）学科语文 年级三 主备人 时间修改人12.0 课题人教版三年级上册第八单元口语交际课-夸夸我的同窗教学设计教 学目 标1.引导学生发现同窗的长处,能用品体的事例真心实意地夸奖同窗。2.在交际中,培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清晰、明白地体现自己的见闻和感受,能认真倾听。教学重点引导学生发现同窗的长处,能用品体的事例真心实意地夸奖同窗。教学难点在交际中增进同窗间友谊,取长补短，共同发展。教学准备多媒体课件学时安排一学时教学流程个性化补充修改一、谈话导入,激发爱好。营造氛围，感受“夸”师:今天，我发现孩子们面带微笑,特别有礼貌。瞧,人们坐得多直呀,像一棵
2、棵挺拔的小松树,真精神!怎么样,听了教师的话，心情如何？那么,你平时还被谁夸过？为什么夸你?又是怎么夸的呢?看样子，我们都被别人夸过。今天,我们反过来，去夸夸别人。夸谁呢?(学生齐说) 板书:夸夸我的同窗二、预设情景感知:师；出示张一同窗的一张元旦贺卡。问:同窗们,你们看到了什么,想说什么？生:观测酝酿交流。师生班上讨论交流。小结:其实呀,夸人就像吹气球,吹得太小好不好看?因此,夸的内容要有根据，要尽量说具体一点。那能不能吹得太大？对，太大容易爆炸。因此,我们在夸人时一要真诚,发自内心，二要具体。(生齐读板书）只有掌握了这些技巧，你的夸才干打动人，才干达到夸的效果。三、现场互动,运用“夸”生活
3、中值得夸赞的不只是我们的同窗，你们看顶着烈日维持交通秩序,护送同窗们上下学的交警；起早贪黑,带给我们美丽环境的清洁工;救死扶伤,捍卫我们健康的医生;不辞辛苦，庇护我们成长的教师;含辛茹苦,哺育我们长大的爸爸妈妈生说,教师总结并让其上黑板板书，如:勤奋好学、待人有礼、热爱劳动、助人为乐、多才多艺好，同窗们发现了那么多的长处，真是个会观测的好孩子。四、找长处，举事例，夸同窗。(一）、提出规定,小组交流同窗们的长处实在太多了，一种一种地找,我看人们夸个三天三夜也夸不完。下面就请你先在小组里说说你最想夸的那个同窗的长处，再用品体的事例来夸一夸。在小组交流基本上,推举一位最会夸人的代表在班上报告。师：刚
4、刚我在同窗们中间走着听着,感觉同窗们的眼睛真亮啊!都为小组里的同窗找到了好多长处，下面请你自豪地来夸夸你们组里的同窗吧！(二）班上交流:同窗们的长处真是太多了,有的同窗已经跃跃欲试了，都想来夸夸别人。好,下面我们来做个游戏,小飞机飞到谁的座位上，谁就优先来夸同窗。“小飞机飞呀飞,看谁今天最幸运”,“小飞机飞呀飞,看谁的小嘴最会夸”教师相机点拨:五、多种形式地夸同窗。你还会用什么方式来夸同窗?（打电话、写文章、画画、唱歌、编儿歌、讲故事、演小品）就请人们准备三分钟,一会给人们展示下你与众不同的夸赞，好吗?六、拓展延伸，感情升华。同窗们，世界上不是缺少爱,而是缺少爱的眼睛，如果你用心灵去感受，你会感到世界上、生活中布满了爱。你去夸别人的时候，一切不快乐的、气愤的事都会烟消云散，自己的心情也会亮丽起来。今天这节课后,教师但愿人们都怀着感恩的心,把真诚的赞美带给身边的每一种人,带到世界的每一种角落。七、作业: 、 回家夸夸自己的亲人,规定内容具体,态度真诚。2、规定把自己夸人的过程写在日记本上。教学反思：1、 可再简洁一点。2、可加上板书:夸人规定：(1)、夸人要态度真诚2（2)、夸人要内容具体、此处可略去学生板书。、此处学生夸赞应少说。12人即可。
