课内外古文比较阅读

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1、（一）文征明习字文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。1 解释下面句中加点的词书遂大进 平生于书 文征明临写千字文 或答人简札2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。3用一句话来概括这段文字的中心。（二）薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 1解释下列加点的词在文中的意思。秦青弗止。 响遏行云。2翻译：谭乃谢求反。3个故事给你以怎样的启示？4薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？（三）范仲淹有志于天下范仲淹二岁而

2、孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1给下列句中加点的字注音并释义。啖粥而读 音： 义： 辄以水沃面 音： 义：食不给 音： 义： 乃至被谗受贬 音： 义：2“每以天下为己任”的正确译句是（ ）A每天把天下大事作为自己的责任。B常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C常常把天下大事作为自己应尽的任务。D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以

3、水沃面：妻子衣食仅自足而已：4这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。5“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作岳阳楼记中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用。6文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有 ；表明他发愤苦读的句子是 。（四）司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 1解释下列句中加点的词。患记问不若人 迨能倍诵乃止 众兄弟既成诵2与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A祗辱于奴隶人之手

4、B才美不外见C满坐宾客无不伸颈侧目 D京中有善口技者3本文中概括主旨的句子是：（）A 用力多者收功远。 B其所精通乃终身不忘。C 书不可不成诵。 D咏其文，思其义，所得多矣。4文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语（五）欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B惟予之公书与张氏之吝书若

5、不相类。C一男附书至，二男新战死。 D乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。2 翻译句子。欧阳修四岁而孤。译文：惟读书是务。 译文：3就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是（六）王冕僧寺夜读宋学士文集王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 1结合文意，解释下列句中加点的词。窃入学舍 辄默记 儿痴如此 恬若不见2与“曷不

6、听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃3与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）A或以为死，或以为亡 B必以分人C属予作文以记之 D以刀劈狼首5从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是（七） 张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 1解释下列句中加点的词。张无垢谪横浦 每日昧爽辄执书立窗下就明而读 如是者十四年2 翻译划线的句子。译文：3.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，

7、请举出几个古今中外的有关这个方面的例子（八）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。1下面“以”的用法与另外三项不同的是（ ）A 无从致书以观 B计日以还 C以是人多以书假余 D俯身倾耳以请2翻译下列句

8、子：以是人多以书假余。俟其欣悦，则又请焉。3 回答下列的问题。“余因得遍观群书”的原因是什么？“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？4这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？（九）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 1解释下列句中加点的词。晋平公问于师旷曰 臣安敢戏其君 孰与昧行乎 何不炳烛乎2文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？答：（一0）杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与

9、游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 1 解释句中加点的词。时与游酢侍立不去 颐既觉2翻译：杨时见程颐于洛，时盖年四十矣3. 你从文中得到什么启发？ （一一）凿壁借光 匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1解释下列句中加点的词。邻居有烛而不逮 衡乃与其佣作 资给以书 遂成大学2 翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿 3与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）A以俟夫观人风者得焉 B不以物喜，不以己悲C何以

10、战 D必以分人4出自这个故事的一个成语是，从字面上看，这个成语的意思是 ，现在用这个成语形容 （用四字短语作答）（十二） 七录斋 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 1解释下列句中加点的词。所读书必手钞 如是者六七始已 日沃汤数次 后名读书之斋曰2与“如是者六七始已”中的“已”意义相同的有（ ）A， 可以已大风挛瘘疠 B钞已朗诵一过C情不能自已 D扁鹊已逃秦矣3翻译句子。如是者六七始已 后名读书之斋曰“七录” 4对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（）后名读书之斋曰：“七录” 名之者谁不

11、能名其一处也 山不在高，有仙则名A与相同，与也相同 B与不相同，与也不相同C与相同，与不相同 D与不相同，与相同5张溥。之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就 （填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”（用一句名言回答）（一三）学弈 弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 1解释下列句中加点的词。使弈秋诲二人弈 非然也 思援弓缴而射之 为是其智弗若与2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A夫战，勇气也 B此则

12、岳阳楼之大观也C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也3翻译：惟弈秋之为听 4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？答：（一四）李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪！学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢

13、曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”1给下列句中加点的离注音并释义。吾悉能志之 音 义 李生说之曰 音 义不应而还走音 义 迨年事蹉跎 音 义2翻译下面的句子“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”3选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）A公问其故 B广故数言欲亡 C故为之说 D桓侯故使人问之4李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）（一五）问说 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 1解释下列句中加点的词。非学无以致疑 而或不达于事 非问无以广识 舍问，其奚决焉2下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（）A得之心而寓之酒也 B然得而腊之以为饵C人不知而不愠 D面山而居3翻译：“问与学，相辅而行者也。” 4用自己的话概括本文的中心论点。