《小学毕业班语文老师工作小结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学毕业班语文老师工作小结（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-范文最新推荐 -小学毕业班语文老师工作小结时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20 字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用， 对近、反义词的积累等， 我都逐一进行讲解或
2、强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。二、积极贯彻新课程标准，认真上好课、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。、充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，1 / 8使他们有礼貌的听别人讲话 ; 另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评
3、价激励的功能 . 进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流， 这就要求我们的老师很好地利用口语交际课， 激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了， 就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来 ; 也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。 学生在实践时， 会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要
4、动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容， 受到应有的感染和教育。 我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对-范文最新推荐 -孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要通过读，
5、培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用， 最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶， 品格得以提升。本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点， 辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。 就本课教学而言， 引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”， 无私奉献的大爱之心就是难点所在。 在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提
6、高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。 对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练3 / 8笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了 ; 写一写自已身边
7、最有特色的一个人 ; 也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励。三、做好希望生的帮教工作针对我们班希望生的情况， 我首先对他们进行情况分析， 根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题， 及时解决。对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。四、拓展知识视野为了拓展学生的知识视野，我开展了一
8、系列的语文活动。1 、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加， 本学期全班同学的阅读量平均达到30 万字左右。2 、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。五、认真做好课后反思回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的-范文最新推荐 -闪光点或困惑。六、积极参与听课、评课活动虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。回顾这一学期以来， 学生的点滴进步让
9、我无比欣慰， 但还存在问题，今后还需努力解决， 我也进行了深刻的反思， 在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：1 、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2 、创新评价，激励促进学生全面发展。经过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为 83.57 分的较理想成绩。 一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作： 一、 班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育
10、。 1 、加强思德教育，培养好的班风。 加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开5 / 8展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性， 提高了学生的自信心和竞争意识。 并用小学生守则、 小学生日常行为规范严格要求学生，规范学生言行， 提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从
11、大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的， 但在孩子眼里却是真实和正确的。 大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番， 让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的， 但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。 我将前两天打架的学生叫到跟前， 让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。 这两位同学很留心听他们说， 听后深有感触，并互相道歉， 许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
12、; 二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点： 1 、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 2 、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯， 学习谈不上自觉学习， 抓学生坚持预习的习惯，-范文最新推荐 -学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯， 修改文章和订正作业的习惯。 3 、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。
