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1、关于有趣的报纸幼儿园的说课稿关于有趣的报纸幼儿园的说课稿一、说内容生成为了配合创设我班“小小新闻角”，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边，关于有趣的报纸幼儿园的说课稿。在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开场有目的地观察孩子的反响，发如今后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比拟局限，但是兴趣照旧浓重。新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动承受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及承受才能相吻合。我想，作为老师，应根据幼
2、儿的兴趣、需要和原有经历，引导幼儿走向最近开展区。由此产生了大班综合活动有趣的报纸。二、说活动目的教育活动的目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目的：1、理解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。以上制定的活动目的贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的开展打好根底，倡导自主的学习，注重才能的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的开展。三、说活动准备活动准备是为了完成详细活动目的效劳的，同时幼儿是通过与环境、材料的互相作用来获得开展的。活动准备必须与目的、活动主体的才能、兴趣、需要等想适应，所以我既进展了物
3、质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经历准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经历。四、说重、难点重点：理解报纸与人们的关系。难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。如何打破重点?我充分利用家庭这一重要资，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经历，再进展集体讨论、交流，积极有效进展师生互动、生生互动。如何打破难点?我注重营造宽松的活动气氛，运用表扬鼓励、典范示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得开展。五：说活动过程：1、通过交流已有的经历，初步感受报纸的用处，资料共享平台关于有趣的报纸幼儿园的说课稿(s:/
4、.)。老师出示一张报纸，提问：(1)这是什么?(2)你在哪里见过?(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?老师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们理解国内外的大事;报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告，它让我们理解最新的信息。(活动开场通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比拟贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进展了总结概括，进一步帮助幼儿理解报纸与人们的关系。)2、听故事报纸的烦恼，感知
5、报纸的不同情绪。(主要教法：故事教学法)(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸的烦恼。(2)幼儿欣赏故事表演报纸的烦恼，充分体会报纸的情绪。(为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。)3、根据故事情节，老师和幼儿共同讨论：(1)报纸最喜欢谁来拿它?最不喜欢谁来拿它?为什么?(2)小朋友该向谁学习?假如你有一张报纸，你该怎样对待它?老师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。(这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。)4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。(1)先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢?(2)幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。(这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的根底上进展尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中老师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作才能，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。a第 页 共 页
