《三年级科学下册蚕宝宝变了新模样教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学下册蚕宝宝变了新模样教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级科学下册蚕宝宝变了新模样教案蚕宝宝变了新模样教学目标 :1. 蚕蛹是蚕的一身中又一种生命形态及其 特点。2. 了解蚕茧是蚕一生变化过程中的必然产物。培养 学生对蚕茧的观察能力，在观察活动中能够自己动手抽 丝。重点: 对蚕蛹的观察和描述难点: 指导学生如何抽丝教学准备 : 学生：蚕茧、小剪刀、手电筒、竹签 教师：热水、小碗教学思路 :通过对上一节课所学知识的复习使学生对蚕的前一 段时间的生长过程，有更深刻的印象，自然的过到本节 所学的内容蚕宝宝变了新模样。在学习新知的时候，围绕着两个活动进行，第一个 活动围绕着“蚕宝宝变成了什么样”进行。在活动之前 首先让学生想象一下，蚕宝宝把自己裹在蚕茧
2、里到底会 变成什么样，学生可以展开合理的想象，各抒己见，然 后通过观察，发现蚕宝宝变成了蚕蛹，再组织学生对蚕 蛹进行细致的观察，在观察的过程中应注意两个问题 一是在学生观察蚕蛹的变化的过程，注意蚕宝宝和蚕蛹 的比较，发现蚕蛹的身体特点。另一个问题是蚕变成蛹 以后，还会不会变成其他形状做出猜测。同时鼓励学生 积极去发现问题解决问题。当学生对蚕蛹有了一定的了解以后，接下来进行第 二个活动对“蚕茧的观察”。在这一活动中，我打算分 两步进行，第一步是对蚕茧的形状、颜色、大小进行观 察，充分发挥学生的探究积极性，第二步指导学生拉蚕 丝活动。这一活动对学生来说，有一定难度，老师应对 拉丝方法做适当指导。在
3、两个活动完成以后，再对所学 知识做以适当拓展。教学过程教学步骤教师行为学生行为一、导入新课（7 分钟） 上节我们学习了“可爱的蚕宝宝”知道 蚕前一阶段的生长过程。哪位同学起来说一下？2 当蚕宝宝住进自己的新房以后，猜测一下蚕宝宝 的形状仍是原来的样子还是发生了变化。3 既然大家的猜测不一样，那么我们就想办法来看 一看到底蚕宝宝变成什么样。4 请大家用剪刀把蚕茧剪开进行观察。5 蚕宝宝变样了没有6 板书课题学生思考回答（1-2 名学生）（ 2 分钟）2 学生讨论回答（ 2 分钟）3 学生想办法。讨论并回答（ 2 分钟）4 学生用剪刀剪开蚕茧观察（ 1 分钟）6 学生回答（ 1 分钟）二、观察蚕蛹
4、（18 分钟） 既然蚕宝宝住在自己的房子里变成了蛹。那请大家想一 想这一节课重点研究了什么？板书蚕茧请大家把自己的蚕蛹放在比较安全的位置进行观察， 讨论，小组长做好讨论记载准备发言。教师来回巡视做适当指导。教师指导小组交流汇报。教师对学生的汇报预以评定。请大家想一想蚕蛹和宝宝有哪些相同或不同之处。 请大家再观察一下蚕茧里面还有什么东西？ 蚕变成蛹以后是否还会变成其他的形状呢？ 教师小结。（是否变成其他形状是我们下一节要研究 的内容。）请大家画一个蚕蛹。1生答：（ 1 分钟）2 以小组为单位进行观察、讨论，小组长记载。（ 6分钟）3 学生汇报，并把蚕蛹放在实物投影上予以说明。（ 5 分钟）4 学
5、生思考回答（ 3 分钟）5 学生观察回答（ 1 分钟）6 学生思考后回答（ 1 分钟）（1 分钟）三、观察蚕茧（ 12 分钟）刚才我们对蚕蛹进行了较全面的研究， 有了一定的了解。对于蚕宝宝的房子我们还研究不够， 下面我们就来研究一下蚕宝宝的房子蚕茧。（板书）2 请同学们把一个完好的蚕茧放在桌子上进行观察。3 教师指导学生进行各个方面的观察，并要求汇报。 （教师适当点拨应用眼手耳对于蚕茧的长度可以用尺子 量一下。）4 蚕茧有什么作用呢？5 请大家选一个蚕茧试把蚕丝抽下来。大家想容易 吗？6 请大家想办法怎样使蚕茧变得容易抽丝？7 指导学生抽丝。（点明蚕丝是极细的纤维容易断，请大家小心地绕 在木板上。看谁的断头少。）1 学生观察蚕茧。 （注意应用各种器官） （3 分钟）2 学生交流回答（ 2 分钟）3 思考回答（ 1 分钟）4 生答5 学生讨论回答，教师适当指导。（ 3 分钟）6 学生在教师的指导下抽丝（ 3 分钟）四、拓展延伸（3 分钟） 引导学生进行归纳总结本节所学内容。2 讨论蚕丝制品为什么受到人们的喜爱？学生归 纳。2 学生讨论。（如有时间请学生回答，如没有时间 做为课外讨论）
