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1、小学三年级科学下册科学复习题【_.5】第一单元目标测试题一、我会填空：1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）（成长）（繁殖）（衰老）直至（死亡）的过程。2、不同植物的种子，它们的（形状）、（颜色）、（大小）等各不相同。 3、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。4、多数植物能自己制造“食物”（养料），满足植物生长的需要。5、植物的养料是由绿色的（叶）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。7、凤仙花的身体有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（ 种子）六个部分。8、凤仙花的
2、生长发育需要（阳光 ）、（ 土壤）、适宜的（水）和（ 温度 ）等。9、绿色开花植物几乎都是从（ 种子 ）开始它们新的生命的。10、种子萌发先长 （ 根）、再长（ 茎）、（ 叶）;植物的根总是向（下）生长的，根的生长速度（较快）。二、我会选择：1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ D ）开始它们新的生命的。A.根 B.茎 C.叶 D.种子2、我们种下的种子最先长出来的是（ A ）。A.根 B.茎 C.叶3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（ A ）。A.根 B.茎 C.叶4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（ C ）。A.根 B.茎 C.叶三、我会判断：1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二
3、氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（ ）2、植物都是用根来繁殖后代的。 （ ）3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。 （ ）4、种子萌发时最先长出茎。 （）5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（）6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 （ ）四、能力题：1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。答：播种前的准备工作:（1）准备一些凤仙花的种子。（2）查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。（3）准备播种所需的材料和工具。2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？（答案参照课本第4页“播种
4、方法”。）3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？ 答：试管中的水量减少了。说明了植物的根能够吸收试管中的水分，满足植物生长的需要。4、用画图和文字将你观察到的凤仙花生长中的一些过程记录下来。 生长了四周的凤仙花是什么样子的？请将它们的样子画下来。 请描述一下生长了四周的凤仙花茎的颜色。 （红色） 生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点？ （交叉分布） 五、我会填图：凤仙花的主要生长过程：（略） 三年级下学期期中科学试卷1姓名 班级 得分一、填空：（36分）1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的
5、过程。2、不同植物的种子，它们的（形状 ）、（颜色）、（大小）等各不相同。3、植物的养料是由绿色的（ 叶）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳 ）和（ 水）制成的。5、昆虫的特征是：身体分为（头 ）、（ 胸）、（腹）三部分、头上有一对（触角 ），胸部有三对（ 足）。6、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做（变态 ）。7从卵里出来的（蚕 ）是蚕的幼虫，（蚕蛾）是蚕的成虫。蚕的一生经历了（卵 ）、（幼虫）、（蛹 ）（成虫 ）四种形态。8、动物都有生命周期，都要经历（ 出生）（生长发育）（繁殖 ）（ 死亡）四个阶段。9、（蜕皮 ）是蚕生长过程中的显著特点、
6、不再运动好像睡着了的（眠 ）现象是蚕的生长特征。二、选择：（9分）1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ D ）开始它们新的生命的。A.根 B.茎 C.叶 D.种子2、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（C）。A.根 B.茎 C.叶3、蚕的生命周期大约为（B ）。A.20天 B.56天 C.78天三、判断：（16分）1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。 （ ）2、植物都是用根来繁殖后代的。 （）3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。 （）4、种子萌发时最先长出茎。 （）5、蚕不属于昆虫。 （）6、人和动物一样也具有生命周期。 （）7、蚕的生命是从幼虫
7、开始的。 （）8、蚕蛹没有生命。 （）四、能力题：（16分）1、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？ 2、生长了四周的凤仙花的叶子在植株上的分布有什么特点？3、给即将孵出的小蚕准备一个盒子作为蚕的“房子”，为什么要在盒子扎些小孔？为什么要洒水呢？答：保持空气流通，和环境湿润。4、你知道影响蚕生命和变化的因素有哪些吗？答：食物、气温、有害气体、疾病等都会影响。五、按要求分类：（12分）1、将下列动物按卵生动物和胎生动物分类。 羊 蜻蜓 蝴蝶 熊猫 鸡 狗卵生：蜻蜓、蝴蝶、鸡胎生：羊、熊猫、狗 2、将下到动物按是否变态分类蜻蜓 鸡 蚊子 猫 熊猫 蟾蜍变态
8、：蜻蜓、蚊子、蟾蜍不变态：鸡、猫、熊猫 三年级（下）科学期中检测题2一、填空题（每空2分，共50分）1绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它的新的生命。2选种要挑选（饱满）的、（未损伤）的种子。3种子萌发先（长根），再（长茎、叶）；植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。4植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。5植物的茎具有 （支撑）植物及 (运输 ) 水分和养料的作用。6凤仙花从播种到种子成熟共约 (70 )天。7蚕的生命周期大约为 ( 56 )天。二、判断题：对的打“”，错的打“”。（每小题3分，共18分）1不同植物的种子的形状、大
9、小、颜色等各不相同。（ ）2“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。（ ）3子叶不能进行光合作用。（ ）4植物一生生长所需养料全部是真叶通过光合作用提供的。（ ）5用刚洗净的桑叶喂蚕最好。（ ）6像蚕一样，所有的小动物的一生都要经过变态。（ ）三、选择题：请将正确答案的番号填在括号内。（每小题3分，共12分）1在自然条件下，（ B）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。A有些 B很多 C全部2植物自己制造“食物”的器官是（C ） A根 B茎 C叶 D根、茎、叶3植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（B ）A植物身体的平衡 B能最大限度地接受太阳光4蚕一生一共要蜕（A ）次皮A四次B五龄
10、前蜕4次，加上五龄后的2次共6次C不固定，一般是36次四、请在下图填出蚕一生中的四种形态。（8分） 五、请把下面光合作用中的几种物质的来拢去脉简要写出。（12分）阳光二氧化碳+水 - 氧气+养料 三年级科学第二册期末检测卷1姓名 班级 成绩1、凤仙花的身体由 ( 根 ) ( 茎 ) （叶 ）（花 ）（ 果实 ）（ 种子）六个部分组成。2、蚕是吃 （ 桑叶） 长大的。3、养蚕、抽取 （ 蚕丝 ） 是我国重大发明之一。4、空气中的水蒸气冷却变成了水滴，这种现象叫（凝结） 。5、播种前，挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子的过程叫做 （选种 ）。6、植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠（阳光）提供的
11、能量，利用 （水 ） 和 （二氧化碳）制成的。7、磁铁磁性最强的地方是 （磁极 ）。8、磁铁的两极指南的一端叫（南极 ），用 ( S )表示；指北的一端叫（北极），用 （ N）表示。二、判断1、所有的动物生长周期都是一样的（ ）2、许多动物的生命是从幼虫开始的。（ ）3、水的液态和气态能互相转化。（ ）4、我们发现凤仙花最先发育出根。（ ）5、当物体的温度下降，说明物体的热量减少。（ ）6、动物的一生都要经历变态过程。（ ）7、不同磁铁的磁力大小是不同的。（ ）8、蚕卵是有生命的。（）三、选择1、蚕的生命是从（ A ）开始的。A、蚁蚕 B、蚕蛾 C卵2、植物体各部分所 需养料是由（ B ）来完
12、成运输的。A、根 B茎 C叶3、下列温度中，冰块融化的最快是（ C ）度。A、10 B、50 C 90 4、蚕一生要蜕（B ）次皮。A、3 B、 4 C 5 D 65、凤仙花果实里的种子数量是（ C ）A、2个 B、3个 C很多个6、种子萌发需要的条件是（ C ）。A、阳光、土壤 B肥料、温度 C、水分、温度、空气7、蚕在吐丝前，会（ A ）；在吐丝中会（C），在吐丝后会（B）、不再吃桑叶了，躯体发黄发亮。、身体变小，潜伏在内。、身体运动，头来回晃动。8、使用指南针观察方向的时候，应该（ A ）放置指南针。A、水平 B、倾斜 C、垂直9、固态的冰变成液态的水，是因为（ A ）。A、受热了 B、
13、受冷了 C、温度不变10、下列不能使水的蒸发速度加快的是（ C ）。A、给水加热 B、用风吹 C、使空气湿润四、连线云 水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上 雾 水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在低空 露 水蒸气受冷凝结成的小水滴，漂浮在高空 霜 低空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶 雪 高空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶五、填图题。1、蚕的一生。 2、温度计。 六、分类（把鱼、猫、鸡、蚊子、蝗虫、青蛙、苍蝇、狗、人按不同的分类方法进行分类，并填入相应的表格中。 变态(蝗虫、青蛙、蚊子、苍蝇) 不变态 （鱼、猫、鸡、狗、人）从卵孵化而来 (鱼、鸡、蚊子、苍蝇、蝗虫、青蛙)由母亲直接生下来 ( 猫、狗、人)七、简答题1、夏，把冰棍从冰箱中拿出，不一会儿，冰棍的包装纸上会出现一些水珠。这些水珠是怎么形成的呢？答：这些小水珠是冰棍周围空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。2、有一块没有标明磁极的条形磁铁，你能用几种方法判断出这块磁铁的南、北极？写出或画出检测、判断磁铁南、北极的方法。答：方法一：找一个标有南、北极的磁铁，用磁铁的北极去靠近不知名的磁铁的一段，如果它们互相排斥，则说明这一段是北极，那另一端是南极；如果互相吸引，则说
