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1、水平我是小小击剑手教案学校：丹阳市云阳学校 执教者：施巧娣 年级：四年级 学生人数：50人 课次：第2课内容1、弓步长刺2、游戏：“十”字接剑赛教学目标1、让学生知道击剑弓步长刺的动作方法，了解游戏的方法和规则。2、学生初步掌握击剑弓步长刺的动作，做到快刺，快收。3、通过学习提高学生的上、下肢力量、身体的灵敏和协调性等素质；引导学生大胆展示自己，主动与 同伴合作，培养学生开拓思维，创新能力和实践精神。重难占八、教学重点：快刺（后腿用力蹬地），快收。 教学难点：身体的协调用力教学过程教学内容教 师活 动学 生活 动组织方法运动负荷时 间次 数强 度情趣导入6-8 课堂常规1、师生问好，宣布本课
2、内容、教学目标及要求， 安排见习生。2、激情导入课的内容， 引发学习欲望。1、学生迅速整队。2、向教师亲切问好3、认真听讲，明确要求4、要求：快、静、齐呈四列横队11小热身活动：1、“玩剑”2、模仿操1、教师语言提示导入教 学，师生互动，激发练 习兴趣。2、热身运动：玩剑。3、教师参与游戏。4、教师带领学生做模仿 操。1、认真听讲。2、学生积极参与游戏， 大胆表现自己。3、积极模仿徒手操。组织散点3I42I4次中技能学练14-161、学本领：弓步长刺导入仿学此环节是学生模仿 练习-互学互纠-巩固练 习，展示自我为主。1、教师语言导入并进行 表演。2、教师进行徒手分解动 作和完整动作教学。3、拿
3、剑做完整动作练 习。4、请学生展示， 小结。5、两人一组刺目标练 习。1、学生认真观看。2、学生积极模仿动作。3、学生积极进行完整动 作练习。4、大胆展示 并互相评价。5、进行一人练一人纠错 练。6、相互观察，自我纠错 与互相纠错相结合。7、拿剑听口令两人一组 练习。8、学生思考，分析教师 做的两个动作，自己找出呈四列横队4I53I5 次中 上探究巩固 一次弓步 长刺 三次连续 弓步长刺 五次连续弓步长刺6、启发学生探讨：怎样 才能刺得快、刺得远 呢？7、结合教师做的两个动 作，让学生找出答案。 强调本课的重、难点。&组织学生通过多种方 法进行两人一组的练 习。9、进行安全教育。答案。9、分组
4、进行多种方法的 练习，牢记本课重、难点。 乐意接受教师的指导。10、学生安全教育要牢 记。呈同心圆注:圆点是老师的位置4I52I4次拓展提高14-16挑战 五秒连续 刺 听口令你 刺我挡此环节是分层次教 学，关注个体差异 为主， 让弱势群体也获得成功 感。1、教师讲解挑战项目 的规则与要求。2、组织学生听老师口 令练习。3、语言激励学生。1、学生认真听讲。2、积极参与自我挑战、 相互挑战。3、听从老师口令练习。4、能刺中的同学可以为 自己呐喊助威。喊“耶”同上图3I4 2I3次中2、游戏：“十”字接 剑赛1、教师讲解游戏的方法 与规则，并作示范。2、指导比赛。3、进行安全教育1、学生明白游戏的方屯 与要求。2、遵守游戏规则进行游 戏。3、感受游戏的乐趣同上图3I4 3次大恢 复 身 心41. 放松： 打气-爆胎2. 小结3. 布置作业4. 下课5. 收还器材1、创设情境，组织放松。2、诱导学生交流学习体 会。3、师生道别。4、安排学生回收器材。1、随老师的提示进行身 心放松。2、积极表述运动中的体 验和成功。3、与教师再见，师生清理器材组织如上112 5次小运动 负荷 预计平均心率：130次/分 练习密度：约35%场地：篮球场一块器材：人手一剑、记事贴若干、音响设备一套课 后 反 思
