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1、 学习型党组织与“书香校园”建设的实验研究伊吾县淖毛湖镇中学摘要： 学习型党组织与“书香校园”的建设是促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为；并充分发挥党员的先进性和模范作用，有效提高教师的职责意识和师德师风水平，提升学校的办学品味，打造经典“书香校园”。关键词：学习型党组织 书香校园 党员精神 创建学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是把建设学习型党组织任务落实到到基层的重要手段。我校党支部认真落实全地区推进学习型党组织建设的精神，进一步加强学校党员教师教育理论学习，推进党组织能力建设，提高党员教师政治理论素养，努
2、力建设一支高素质的党员教师队伍，紧密结合学校改革发展和党员的思想实际，为学校教育教学改革发展有力的政治保证。自2009年9月以来，我校把创建学习型学校作为最重要的管理思想，把创建书香校园作为最重要的价值追求，长期坚持开展以“书香满园，颂国学经典会读书、读好书”为主题的师生读书活动 。自开展活动以来，教师和学生的读书积极性有了很大的提高，教师与教师之间经常在一起探讨教学内容，生与生之间交流读书心得，取得了显著的效果。 一、 创建学习型党组织与教育理念相结合 理念，是学校的灵魂；理念，是进取的力量；理念，是指引的方向。苏霍姆林斯基说过：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”近年
3、来，我校提出着眼学生未来的新的办学理念千教万教教人求真，千学万学学做真人；与现代要求和优秀传统相承的“求真、和谐”的新校风； “公平校园”、“健康校园”、 “平安校园”、“和谐校园”、“尊重差异”等新的教育管理理念。要使“理念”贯彻到日常的教育教学中。学校创新模式实行“抓好教育为党建，抓好党建为教育”组合学习模式，党员、教师在学习时，不仅学习党的理论、政策，也学习教育理论、业务知识。这种模式，既组织了党员的日常教育学习，也组织了普通教师的业务学习。 在学习过程中，学校充分利用每周教师例会的集中时间，由校领导分别组织学习最新实时动态及名校办学新理念等理论。党员、教师易吸收，易领会。 二、 创建学
4、习型党组织与党建精神相结合 学校着力抓好校园文化建设，结合学校的实践科学谋划，科学地发展，我校创建了“胡杨书香党旗红”的党建精神。学校党支部在创建“胡杨书香”中发挥核心作用，做好“两个先锋队”、“两个引领者”：书香校园的先锋队、和谐校园的先锋队；学校科学发展的引领者、胡杨精神塑造的引领者。同时，要求党员教师在创建“胡杨书香”中发挥先锋模范作用，做到“三争先”：在加快自身素质发展上争先做书香教师,在学生发展上争先育书香学生，在学校发展上争先塑胡杨精神。在“胡杨书香党旗红”活动中，学校还在全体教师中开展“书香润胡杨”读书活动。 在学习过程中，要求党员每月学习相关的教育法律法规及听取最新的领导报告会
5、，并做好相关的笔记；二是集中学习党史、党员模范的电教片，撰写心得体会；三是开展党员之间的学习经验交流。 三、 创建学习型党组织与教师学习相结合 鉴于“身教重于言教”所以教师是学生读书的引导者和养成读书习惯的示范者。要让学生读书，教师必须以自身好读书、读好书的行为感染和熏陶学生。因此，学校高度重视教师读书的工作，构建“学校教研组个人”的三级学习模式，营造“校长带头学习教研组集中学习教师自主学习”的浓厚学习氛围，为教师的读书学习营造一个良好的环境。 1校长带头学习。校长如果想要激励教师学习，必须用有效的方法来督促。因此，校长必须清楚地意识到，作为领导者，必须要与学习者的角色相契合，并率先成为一个学
6、习者，扮演“学习带头人”的角色。当校长以积极参与者的角色，与教师一起学习时，才能真正引领和促进教师有效学习行为的发生，也才能获得学校成员的信赖。 2教研组集中学习。在组织教师读书的过程中，学校坚持教研组集中学习制度。教研组集中学习的主要形式有： （1）教师集体学习。主要是利用每周四下午教师例会时间，由学校的中学高级教师、地区名师、县骨干教师和学科带头人作“学术小讲座”，组织全体教师学习课程改革新理念、新要求。 （2）教研组集体学习。主要是利用双周星期二下午，针对学科特点，组织教师学习现代教育教学理论。 （3）备课组集体学习。主要是利用单周星期二下午，针对年级学科特点，组织教师学习现代教育教学理
7、论。 3教师自主学习 在引领教师读书的过程中，我校对教师每月的自主学习数量作出明确规定：每月最少借阅图书3本，读书笔记最少3次，跟踪阅读12种教育教学报刊杂志；每学期撰写1篇教育教学理论论文。为了鼓励教师们学习，学校坚持开展赠书活动，即学校每月向每位教师赠送一本教育教学报刊杂志。四、 创建学习型党组织与学生学习相结合 阅读不仅是学生学业成功的基石，更是学生终生可持续发展的基石。2011年9月以来，学校开展“背古诗和课外阅读赛一赛”活动，全面展开学生读书活动，让学生从小培养阅读兴趣，养成阅读习惯，掌握阅读技能，逐步使阅读成为孩子们的一种生活方式。 为了丰富学生的课间生活，开拓学生视野，拓展课外知
8、识，保证“背古诗和课外阅读赛一赛”的质量，我校具体做了以下工作： （1）学校图书馆和班级图书角达标工作。学校添置了大量的图书，现学校藏书量近3万余册。同时，学校在每个教室统一装配图书柜，以学生借用、学校提供的形式，使每个图书角每月借阅图书达到50册以上 。 （2）学校每天早读课为“国学诵读”课（10分钟），每周安排一节“课外阅读”课（40分钟）。 （3）学校利用校报胡杨之声定期推荐优秀古诗和课外阅读书目，引导家长、学生通过多种形式购买好书。 3开展国学文化活动 活动是学习的“催化剂”。学校高度重视各种国学活动的开展，把国学寓于丰富多彩的活动中，以激发学生对国学阅读的兴趣。主要活动有： （1）一
9、日两读：晨读10分钟、课前读3分钟。（2）师生共读：教师和学生共读一本书、共写读后感。（3）诗文诵读比赛。以班级为单位和个人诵读两种形式进行。 （4）“和好书交朋友”手抄报评选。每个学生共同完成一份，内容只要与读书有关即可，要求反映自己真实的、愉快的读书生活和读书的体验、收获。 （5）“好书伴我成长”我最喜爱的书推荐。学生根据有关要求介绍一本自己读过的最喜欢的书，并利用课前3分钟介绍给全班同学。（6）“经典沁润人生、书香溢满校园”文艺演出活动。以古诗和各种文学作品为内容，通过诗文朗颂、古诗词演唱等艺术形式，展示学生国学文化活动的成果。 （7）我校在浓厚的国学氛围下，编排国学操并推广为课间操。
10、五、创建学习型党组织与精神文明建设相结合 在创先争优活动中，我校党支部以“胡杨书香党旗红”为党建精神，围绕活动主题“建优秀文化，创一流名校”，以创建“五个好”先进基层党组织、“五带头”优秀共产党员为主要内容，深入开展了创先争优活动。大力加强学校党支部建设和党员队伍建设，充分发挥学校党支部的领导核心作用和共产党员的先锋模范作用，推进学校科学发展。 （一）创建活动做好“三争三创三让”活动。学校党支部在党建精神创建活动中，要做好争当爱生标兵、争当教学改革能手、争做敬业奉献先锋；党员教师在胡杨精神塑造中争创帮扶学生典型、创教学实绩、创师德示范岗；并努力使我们的教育让学生满意、让家长满意、让社会满意。（
11、二）开展特色系列活动。一是开展“胡杨品质月”活动。二是“党员示范课”活动，促进党员教师在课堂教学改革中发挥模范带头作用。三是“亮牌示范”活动，创建“党员先锋岗”。四是“爱心一元捐”活动，党员教师定期捐款并走访单亲家庭学生和家庭经济困难学生，献出自己的爱心。五是开展“承诺”活动，根据活动要求，每位党员根据自己的实际情况进行承诺。自从我校开展创建学习型党组织和打造书香学校活动以来，取得了以下成效： 1、形成了浓厚的教师读书氛围，教师专业知识得到明显提升，一批又一批“书香教师”脱颖而出。2、学生背古诗和课外阅读活动全面开展，促进了学生对国学的了解，传承了民族文化，使国学发扬光大，使学生初步养成每天读书的习惯。 3、学校党支部及党员教师形象明显提升，学校办学的综合实力明显增强，群众对学校办学的满意度明显提高。 虽然我校展在创建学习型党组织和打造书香学校已经取得了初步成效，但是任然有一些地方需待改进，我校会继续努力，为争创自治区名校而奋斗。
