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1、学科体育第十一周主备人年级一年级课题1、双脚连续向前跳。2、你搬我运第（1）课时学习目标1、通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近水平的影响。2、通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。3、发展学生下肢弹跳水平以及韧带的协调发展。4、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。5、学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳水平。课序教学内容教学指导学生活动组织与要求时间(分)一课堂常规1、集合整队2、师生问好1、教师指定集合地点。2、向学生问好。3、检查服装。4、宣布本课内容和学习目标。导语：袋鼠今天搬家，所以他们现在很忙，我们去帮帮它们去吧。1、在集合地点集合整队，检查
2、人数。2、向教师问好。3、检查服装。4、认真听本课学习内容和目标。组织方法： 要求：集合快、静、齐。2二准备部分准备活动：一、导入情境教学二、模仿操（1）挑担（2）打气（3）投手榴弹（4）摇辘轳一、导入情境二、模仿操（1）导入：首先让我们一起做热身运动吧。（2）老师实行完整示范，分解示范，学生听口令连续练习。一、步入课堂二、模仿操（1）紧跟教师的思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体听口令练习（4）对不到位的动作加以纠正组织方法： 要求：发挥想象，动作优美，姿势准确。8三基本部分一、学习本领：1、连续向前跳方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出
3、，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。（袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）2、袋鼠跳比赛一、学习本领：双脚连续向前跳（1）导入：小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳水平很有协助的。（2）教师讲解具体方法，并示范。（3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。（4）观察学生练习模仿。（5）织学生实行比赛一、学习本领：双脚连续向前跳（1）学生动脑经想象。（2）了解观察具体示范动作。（3）原地跳跃练习和连续向前跳练习。（4）集体练习（5）同学间互相纠正指导。（6）实行袋鼠跳比赛四结束部分一、你搬我运方法：分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈
4、内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次往返实行，快的队为胜。规则：如途中掉球，要捡起继续搬运。球滚出圈，要捡回重放.。二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、你搬我运（1）导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳最大。（2）讲解示范具体接力的过程和方法、规则。（3）组织学生练习比赛。（4）观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。（5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、你搬我运（1）了解具体故事情节。（2）了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。（3）学生分组接力比赛。（4）针对
5、比赛的不足加以纠正。（5）听取教师的赛后小结。二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织（如图）甲乙组织：成四路纵队集合。场地器材田径场预计运动负荷中课后小结 ：学科体育周次第十一周主备人年级一年级课题1、单脚跳2、头上传递球第（2）课时学习目标1、通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近水平的影响。2、通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。3、发展学生下肢弹跳水平以及韧带的协调发展。4、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。5、学习单脚脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳水平。课序教学内容教学指导学生活动组织与要求时间(分)一课堂常规1、集合整队2、师生问
6、好1、教师指定集合地点。2、向学生问好。3、检查服装。4、宣布本课内容和学习目标。1、在集合地点集合整队，检查人数。2、向教师问好。3、检查服装。4、认真听本课学习内容和目标。组织方法： 要求：集合快、静、齐。2二准备部分准备活动：一、导入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳一、步入课堂二、模仿操（1）导入：小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、步入课堂二、模仿操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织方法：要求：精神饱满，注意力集中8三基本部分一、学习本领：单
7、脚跳方法：单脚跳有两种方法：一种是单脚连续跳2-4次后换另一脚跳2-4次，另一种是单脚连续跳；要求用一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地。注意：以交换脚跳为宜，距离不宜过长。一、学习本领：单脚跳（1）导入：同学们单脚跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起和落地（2）老师讲解具体做法和要求（3）带领学生进行比赛，（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学习本领：单脚跳（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛（3）对不到位的动作加以纠正组织：要求：根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。四结束部分一、头上传递球方法：球必须
8、经头上方用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、头上传递球（1）导语：有好多小朋友正在表演玩传递球的游戏，让我们加入他们的队伍中去吧（2）教师讲解具体方法并示范（3）组织学生进行练习比赛（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、头上传递球（1）了解具体故事情节（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：要求：认真练习，玩
9、得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。组织：成四路纵队集合要求：轻松自然消除疲劳场地器材田径场预计运动负荷中课后小结学科体育周次第十一周主备人年级一年级课题立定跳远第（3）课时学习目标1、通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。2、通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。3、发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。4、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。5、学习单脚脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳能力。课序教学内容教学指导学生活动组织与要求时间(分)一课堂常规1、集合整队2、师生问好1、教师指定集合地点。2、向学生问好。3、检查服装。4、宣布本课内容
10、和学习目标。1、在集合地点集合整队，检查人数。2、向教师问好。3、检查服装。4、认真听本课学习内容和目标。组织方法： 要求：集合快、静、齐。2二准备部分准备活动：一、导入情境二、模仿操（1）兔跳（2）袋鼠跳（3）人的单脚跳（4）人的双脚跳一、步入课堂二、模仿操（1）导入：小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、步入课堂二、模仿操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织方法：要求：精神饱满，注意力集中8三基本部分一、学习本领：立定跳远动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿
11、配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。一、学习本领：立定跳远导入：1、教师讲解示范，提出重难点。2、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。3、教师指出易犯错误，并进行纠正。4、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。5、学生做摆臂向上跳起的练习。6、学生进行对比练习，分组练习。一、学习本领：立定跳远（1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛（3）对不到位的动作加以纠正组织：要求：根据要求认真进行练习和比赛，同学间要有默契。四结束部分一、游戏：接力游戏方法：在场上画一条起跑线，
12、线前30米处并排放3个标记物，间隔2米，。学生分成人数相等的3路纵队，发令后，各队排头迅速跑向本队前面的标记物，绕过标记物按原路跑回与第二人击掌，第二人按上述方法进行，如此依次进行，以先跑的队为胜。二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、游戏：接力（1）教师讲解具体方法并示范（2）组织学生进行练习比赛（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、游戏：接力（1）了解具体故事情节（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：要求：认真游戏，听从指挥，注意安全组织：成四路纵队集合要求：轻松自然消除
