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1、高品质文档2022年关于爱心与教育读书心得 爱心与训练深化浅出、亲切感人的训练 ，“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。下面就是为大家带来的几篇关于爱心与训练读书心得的范文! 关于爱心与训练读书心得：篇一 明灯作伴，尽管夜已深，我照旧伏在书桌上不忍释手地看着爱心与训练，一点倦意还没有，被李镇西老师“还债”的故事感动着。曾经为琼瑶、岑凯伦笔下唯美的爱情而感动，为了躲避宿管老师的抽查，甘愿躲在被窝里电筒达旦，兴致犹存。当了老师以后，为了充实专业教学学问，常要逼自己读一些训练类书籍
2、，却常常翻不了三页，接倒头便去南柯赴那神往的约会。为什么此书在出版后不到三个月的时间就成为一本无需炒作的畅销书?究其缘由，并不仅仅是因为书中那一个个感人肺腑的故事，唤起了千万读者尘封已久的情感，还因为李老师那一股从心底里流淌出来的对学生、对工作无比挚爱的清泉也同时滋润了每一位读者的心田。李老师对训练事业“衣带渐宽终不悔”;用李老师的话说，就是“凡是专心灵写出的作品必定会赢得读者心灵”。“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，我由衷地佩服李老师，他与学生的沟通总是布满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使训练获得最终的“胜利”。 看着看着，愧疚之心油然而生。我也是爱孩子的:我
3、会为孩子生病而忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分但是我的性子有些急燥，经常忍不住发火，而且繁琐而平淡的工作，让我慢慢地迷失、麻木并失去了往日的激情，李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我。是的，我们对学生布满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的训练，但仅止于此是远远不够的。爱的训练，最终目的应当是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家这位真诚的训练者，以他的真诚赢得了众多的心灵。 黄金时代转寄来的贺卡上赫然写着
4、:友爱的老师、伴侣和父亲，我们永久爱戴您、敬重您、感谢您!您的高95级(1)班的全体儿女。1993年6月“父亲节”那天，李老师意外地收到黄金时代转来的贺卡，上面写着:“友爱的老师、伴侣和父亲:我们永久爱戴您、敬重您。”落款是:“您的高95级1班全体儿女。”每年李镇西的历届“儿女”们，都要想尽方法为他庆贺生日。足以让人顿生嫉妒之心!“因为我领了工资，要对得起这份酬劳;因为我享受过学生的笑声与泪水，我要对得起这份真情;因为有学生是通过各种勾兑才编到我班的，我要对得起这份信任;因为学生把我当做他们的伴侣，我要对得起我的哥儿们!”“因为我承受了太多学生的爱。”“我是为了还债!”看来，李老师真是债务累累
5、。他还的，是一份情债!没有付出，哪会有收获?李老师说错了。只有爱才能赢得爱!哪里是他还学生债，分明是学生在用自己的行动回报他的爱。 他不忘在每一个学生的生日那天，送上一份注满爱的礼物;不顾烦琐的班主任工作，保持与学生书信的往来;为后进生擦亮前行的航灯;替优秀生教导人生的迷津;在八十年月，他几乎每年春节都和学生一起度过，几乎每个暑假都和学生一起游山玩水，在学生身上他倾注了绝大多数的精力和物力。“将心比心，以心换心”，人心都是肉长的，你有我，当然我也有你，爱，自然也是双向的，于是，爱爱相报何时了?情滋养着情，债便这样一茬又一茬地疯长着!他的债主，是一批幸福的人!那张斗鸡的照片，足以让人忍俊不禁。瞧
6、他们，一个个抱住右脚，抓紧裤腿，龇牙咧嘴在那里你争我斗，哪里分得清老师和学生? 他带着学生读书，读教科书，读中外名著，也走进生活，读社会高校这本厚厚的书。除了成果，他更看重的是学生的力量。不管你是聪慧的、愚笨的、纯朴的、顽皮的，都要发觉你那独一无二的制造性的源泉，关心你打开眼界看到自己，从而成为一个精神上顽强的人，成为维护自己尊严的不行战胜的战士，成为能够在将来社会中站住脚跟、开创事业的人才。发挥集体主义训练的功能，变“人治”为“法治”，只要违反了班规，“天子与蔗民同罪”，他，成了与学生在人格、尊严和情感上公平的伴侣，成了和学生探求真理道路上志同道合的同志。“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”，
7、这就是李镇西训练工作的写照。于是，他从心底一泻千里地喷涌出来的爱的故事，就能攫住我的心灵，赚取我的眼泪。 那么，我呢?我也是一个训练者，所不同的只是训练对象的不同，而大致相同的，却太多了，但是结果，却是大相径庭!不是因为我的孩子稚嫩，不是因为我的孩子木讷，不是因为我没有睁开双眼捕获，不是因为我没有提起笔，或许是我的心灵，还没有毫无保留地打开。 读完爱心与训练，我还进一步感悟到:老师应当擅长把握那稍纵即逝的训练良机。每个孩子由于受各种因素的影响，他们的学习现状和接受力量确定是不一样的，犹如一棵棵正在生长的树苗，需要我们当心地呵护扶持，才能健壮成长。在训练实践中，老师心中只有装满爱学生、爱事业的情
8、感，才能出现才智的光线，受到事半功倍的训练效果。爱心与训练让我明白了古今中外的训练家们训练思想有所不同，训练风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“有爱才有训练”。 除此之外，他启发我们在日常的训练活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞美，热忱的鼓舞，真诚的关心和无私的爱心，它们是芳香宜人的玫瑰，它们是培育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。老师啊，让我们乐观行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下盼望的种子，以一颗才智之心，仁爱之心，包涵之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子! 写到这，我不禁想到一则寓言:才智、胜利和爱这三位天使来到人间，
9、一位母亲请他们到自己家中做客，天使对那位母亲说:“我们三位只能去一位，你回家商议一下，看选择我们中的哪一个。”母亲和家人商议后打算把爱请进家里。母亲问:“哪一位是爱?请进屋吧。”爱起身向屋里走去，但才智和胜利也跟着进屋，母亲很惊异地问:“你们两位怎么也进来了?”答曰:“我们两个都是跟着爱的，哪里有爱哪里就有才智和胜利。” 就在爱心与训练的故事感动着我时，“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”也鞭策着我，拥有一颗爱学生的心，然后不断地地演绎有关“债”的故事!学生们的爱已不仅仅局限于对同学、对老师的爱，还扩展为对四周生疏人的爱，对祖国的爱!在这篇文章的结尾，我想说:因为有爱，才使老师与学生的心贴得那么
10、近!因为有爱，才使一位一般老师的形象显得那么高大、魁伟!因为有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩!让我们每一位灵魂工程师都能以李镇西为榜样，实施爱的训练，用自己的爱心去浇灌祖国的花朵! 关于爱心与训练读书心得：篇二 寒假，我捧起了爱心与训练一书，仔细研读，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用很多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人。 李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不遗忘学生的生日，还在学生生日时给
11、学生送上一份生日礼物;在课间常常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮番家访等等，李老师在训练岗位上到处闪烁着爱的火花。 李老师在书中这样写道:“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说:“离开情感，一切训练都无从谈起。”师爱是训练工作中不行缺少的良剂。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当作学生的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。”基础训练阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会阅历，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和进展，布满生命活力和潜力。这段时期的训练影响远远越过该阶段而扩展到
12、终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并擅长开发其生命潜力。假如一种训练未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是胜利的训练。师爱的最高境界是友情，具有爱心和学问，对学生来说，他们喜爱前者。学生们特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着奇妙的训练效果。爱学生就让我们走进学生的情感世界吧。 这本书给我一种领悟，一种发觉!将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解很多的冲突。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱惜和关怀别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们赐予他们的
13、爱心也肯定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时，看到书上有几句话:“不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的!”总信任你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。 关于爱心与训练读书心得：篇三 爱心与训练深化浅出、亲切感人的训练 ，“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。”这是李镇西老师训练事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到
14、:“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应当给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当伴侣的伴侣之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造优秀学生的卓越人格;实施民主科学与共性化教学,把更多的关注投向后进生。像李老师那样,怀着剧烈的人道主义情怀,给后进生们以心灵的呵护,关心他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心,让人们因我的存在而感到幸福!既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏大,对祖国、对社会、对学生
15、是如此的重要。也要让学生有这种感觉,关心他们熟悉生命的宏大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线! 在新课程改革的今日，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、制造。这就要求老师关注每个学生:不偏爱分析力量强的优等生，不卑视具有实践制造力量的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对学生的差异进行教学，“以人为本”的训练思想就能充分体现，胜利智力的学生也会大大增加，“共性+特长”的学生也会不断涌现，社会所需要的胜利智力的人才才会层出不穷。 爱是训练力气的源泉，是训练胜
16、利的基础。没有爱的训练是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了爱心与训练，我深刻熟悉到，训练学生，需要的是罗森塔尔的期盼效应;需要的是李镇西老师的那份坚持。作为训练工，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生盼望、力气、光明、自信让每一个学生都能够去制造自己绚烂美妙的明天! 关于爱心与训练读书心得：篇四 读完李镇西老师所著的爱心与训练，我被他的爱心所震憾;被他用全身心的爱心投入到训练事业所震撼;被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的学生而感到骄傲和傲慢，从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件
