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1、心理安康教育教育教案心理安康教育教育教案心理安康教育教育教案1 活动目的：1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。2、积极探究情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。活动准备：教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。活动过程：一、观察表情，理解笑、哭两种不同的情绪。1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？幼儿根据自己的生活经历自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等。观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。提问：人笑的时候，嘴巴是什么
2、样子的？生活中你什么时候会快乐地笑？2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？幼儿根据自己的生活经历自由讲述：没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？生活中你什么时候会伤心地哭？二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体安康。1、你觉得快乐地笑好还是伤心地哭好？2、假如遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，快乐起来？老师小结：假如人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比
3、方：做自己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好方法。三、制作表情卡。老师：你如今的心情是怎样的？是快乐的笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察快乐时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。心理安康教育教育教案2 教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生安康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成安康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯
4、，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授局部1.看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开场胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：
5、不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧小明的100分。(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，如今发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课完毕时老师说：“同学们，老师是在做一个老实测验，假如你有不老实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后答复：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不老实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)假如你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：客
6、人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立翻开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)假如你有打算怎么办用刚刚学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人答复4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1.问：通过这节的学习，你懂得了什么2.师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和成认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，安
7、康成长。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。心理安康教育教育教案3 课前提示：每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。活动目的：重点目的：1、让幼儿理解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。2、幼儿能讲出自己想象的世界。相关目的：培养幼儿的想象和创作力，能以主题进展画画。活动准备：玩具娃娃、
8、幼儿用书我的世界、白纸、彩色笔。活动过程：过程1：导入1、老师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我很想给大家讲讲我的世界的故事，你们想听吗？”引入主题。2、老师和幼儿一起讨论，故事里小朋友的世界的故事。小朋友的世界里都有谁？鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友小朋友在她的世界里快乐吗？你们希望自己的世界里有谁呢？总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多有趣的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美妙的事情。过程2：画画“我的世界”老师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。过程4：讲故事老师在幼儿画完之后，把幼儿作品进展展览，并让幼儿讲讲“我的世界
9、”的故事。建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。心理安康教育教育教案4 教学内容：小学生饮食平安卫生、习惯及态度教学目的：1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；2、认识到不挑食、营养全面对小学生的成长的重要性；3、培养学生对饮食的科学态度。教学重难点：1.让学生理解良好饮食卫生习惯的意义。2.让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。活动过程谈话导入。师：看了题目你知道今天的课与什么有关吗？生：饮食知道最近各大报纸都在报道什么吗？生：毒奶粉事件和喜宴中食物中毒事件毒奶粉事件主要是食品平安问题，而食物中毒事件主要就是饮食平安问题。那么，我们如何才能防止这样的事
10、件发生呢？生：发表各自不同的看法。师：接下来再来看看我们自己，为什么有的同学长得高高大大，非常强健，有的同学长得虽然高大，但一点都不结实，而有的同学长得瘦瘦小小，却经常生病。其实啊，这其中很重要的一点就和我们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问，想知道里面的知识吗？那么，就让我们一起来研究吧。假如同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，比方牛奶、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但我们在买食品时一定要注意消费日期和有效期，过了期的食物千万不能吃，更不要吃三无产品。师：同学们一日三餐要定时定量。解释“
11、定时定量”问：“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，假如不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供给不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，比方牛奶加面包或者鸡蛋更好。问：“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而假如晚餐吃得太多，会影响睡眠。所以不要吃得太饱。但假如晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗，要锻炼，还要学习，那晚餐就要吃得稍好些。有同学拿着饭
12、碗睁大眼睛，正在收看“家有儿女”这个节目，你看，他看得多带劲儿，几乎忘了吃饭，还不时地为刘星喝彩问：“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到快乐时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，是很不卫生的。你们平时也是这样在吃饭吗？学生七嘴八舌地议论着：有的说是，有的说不是师小结：所以说，我们一定要养成良好的饮食习惯，不要边看电视边吃饭。判断大屏显示对的打“”，错的打“”1、选择平安食品，选择新颖、干净、保质期内的食品。2、使用符合卫生要求的水。3、彻底加热烹调食品，对食品烧熟煮透。4、煮熟的食品最好立即食用，需贮存时
13、，要冷藏并生熟分开。5、经贮存过的食品食前不需再加热。6、处理及食用食物时不需要清洁双手。应急小贴士一旦食物中毒，该怎么办？1、立即停顿食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水病症如皮肤起皱、心率加快等，应尽快将中毒病人送往附近医院救治。6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。饮食平安歌一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。身体安康又强壮。从小养成好习惯，设疑总结。大屏出示考虑题1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容
14、?2.为什么早餐一定要吃好?师总结：在吃饭时事先要考虑吃饱肚子，注意荤素搭配，然后，有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食，不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有安康的身体。有了安康的身体，才能为祖国的建立奉献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。心理安康教育教育教案5 一、活动目的：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和别人。别人欣赏的快乐，并学会发现别人的优点，学习别人优点。2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏别人，也感受到被3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而疑心自己，也不要因优点而轻视别人。要充分地认识自己，增强自信心。
15、二、活动重点：使学生正确认识自己和别人。三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而疑心自己，也不要因优点轻视别人，要充分认识自己，增强自信心。四、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子学生自备，每人一个2、录音带骆驼和羊，轻松纯音乐3、多媒体课件自制六、活动过程：一举行队会开场仪式。二中队长讲话。三主持人主持活动1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，如今问问大家：“你们在镜子里看到谁？”生答复：“我自己。”镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？好看。1、主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理安康教育活动课认识我自己。板书课题四听故事，初步理解认识自己的方法。1、主持人：有
