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1、2022年小学教研方案为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步进步我校的教学水评，现制定教研方案如下：首先，进步全体老师对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，要进一步进步我校广阔老师群体的业务素质，进步我校的教研程度，必须坚持“内强素质，外树形象，标准管理，进步认识”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理的标准化建立，深化教育改革，优化教学构造，进步课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收。第二，学校继续推行“个人反思、同伴互助、专业引领”的教学研究形式，低起点、严要求、高标准。教研活动从听课、评课入手，提倡跟踪听课，一课一得。充分利
2、用“空中课堂”这个听课、评课的阵地。第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以进步质量为重点的观念，努力进步教学质量和教学效益。坚持学校领导兼课，听课，评课制度，进一步强化教学常规管理，保证管理的有效施行，定期组织老师进展讨论和比赛，不断总结经历找出差距，克制教学中存在的问题，加强后进生的辅导，各任课老师要根据班级情况制定转化后进生方案，做到教育，管理有的放矢，辅导后进生要耐心细致，因材施教，不加重学生的课业负担，努力探究转化后进生的新方法，使全体学生在原有根底之上都有最大进步。第四，根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对老师的培养、培训力度。本学期将在上学期的根底上创造条件，为进步老师
3、的业务程度而努力。如：走出去，虚心学习外地经历，进展参观培训等。并写出有价值的经历材料。第五，学校将选拔业务素质高有培养前途的青年老师作为重点培养对象，选派有经历、业务才能强的老师作为指导老师。青年老师要以老老师为典范， 虚心学习他们的敬业精神和好的教学经历，在学校的指导下确立工程和课题，搞好教学实验。第六，认真落实“减负”精神，理解减负的意义，转化教育观念，摆正进步教学质量和减负的关系，从根本上搞清素质教育的真正内涵。在新教育形式下，重新认识教育规律，总结当代儿童的心理活动规律，向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培养学生的才能，学生学习。第七，抓好薄弱年级的教学工作，联络各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析p 薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显进步。第八，认真组织好月考、期末、期中考试，调动学生学习的积极性。老师搞好试卷分析p 。第 页 共 页
