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1、【课外阅读】现代小说阅读之把握故事情节教学目标：1、通过练习及相关资料的阅读，明确鉴赏小说情节的题型及方法。2、通过高考演练，巩固答题方法，加强实际答题能力。教学重难点：通过讲练结合的方式，提升分析某一情节的特点和作用的能力。教学设想：把握好故事情节，是读懂小说的关键， 是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内 容的试题。教学过程：一、鉴赏小说情节题型及方法的介绍（一）常见题型：1、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？（二）解题思路：内容作用+结构作用：内容：1、交代人物活动的环
2、境。2、刻画人物性格。3、推动情节发展。4、表现主旨或深化主题。结构：1创造悬念，引人入胜；2前后照应；3侧面衬托、埋下伏笔；4总结上文、点明题意；5线索作用。二、练习1. 完成步步高荒漠一夜2. 请同学们把答案进行板书3 经行现场批改，解析如下： 拍摄别致的风景是“他”独自行动的契机，为遇狼的情节做铺垫。 “他”不忍抛下摄影机和行囊背包，是他被狼逼近的重要原因，推动了故事情节 的发展。 “使别致风景焕发艺术之光”是“他”在野狼逃遁时及时醒悟的内在动力，从而促使小说情节转折点（人追狼）的形成。（每1点2分）4.分析小说故事情节时要注意两点： 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时
3、必须抓住主要的矛盾冲突。 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、 把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中， 要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说。三、课堂提升（一）阅读步步高第 265 页的“如何分析某处情节内容的作用”（阅读目的使学生明确关于情节作用的两种不同的问法应却别作答）（二）请学生概述内容（三）明确 1：只问情节有什么作用时，一般要从内容和结构两方面作答。2：问情节有什么作用时，一般要从它在小说整个情节因果连接中的位置、阶段和作用的角度分析。（四）做题建议：阅读时可边读边勾画， 在勾画的基础上理清文章思路，把握文章内容 要点。四、连接高考（一）完成步步
4、高第 153154页的“ 2010年课表全国卷保护人 【法】莫泊桑”（二）答案校对2）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？ 答案：补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。 加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。 给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。五、课堂小结 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现， 分析小说的情节时必须抓住主 要的矛盾冲突。 在分析情节的过程中， 还要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示 小说。六、课后作业阅读步步高第 265 页的小公务员之死 哑了的三角琴
