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1、学说动词中班语言教案学说动词中班语言教案活动目的：1、通过图谱来理解并学做动词：跳、飞、溜、游。2、学惯用完好的话来表达自己的想法，敢于在别人面前表现自己。活动准备：1、森林背景图，各种声音音效。2、小动物：青蛙、布谷鸟、老鼠、蛇图片，动词图谱，地点图谱树、池塘、草丛、黑洞。3、四种动物胸饰假设干。活动过程：一、游戏导入1、师：今天严老师要邀请小朋友们和老师一起到大森林里去玩一玩，你们愿意吗？那如今我们就出发吧！播放走郊游的音乐2、师出示大幅森林背景图：看，我们到哪儿了啊？森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着谁呢？幼儿自由发表意见。二、听声音猜动物1、师：一大早，森林里就有动物出来活动啦。
2、听，这是什么声音？播放呱呱的声音音效，幼儿猜想。2、师：学一学呱呱的声音。粘贴相对应的动物图片3。倾听咕咕吱吱丝丝的声音音效，并匹配相应动物图片。森林里又传来了许多声音！听听这是谁？布谷鸟、粘贴图片大森林里可真热闹啊，听听谁又来了啊？老鼠、蛇小结：原来，大森林里住了这么多的小动物啊！三、理解并学习动词师：在这美丽的大森林里，一大早小动物们就都出现了，它们正准备一起做游戏的时候，突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？播放穿皮靴走路的声音。1、提问：这是什么声音？小动物们听到这声音感觉怎么样？会怎么做呢？躲起来、回家1小青蛙会怎么回家？跳2让幼儿学习小青蛙跳，然后用图谱表示跳。3提
3、问：青蛙跳到哪里的？出示地点图谱。用完好的话表达自己的想法。2、同样的方法，提问听到巴喳巴喳声，布谷鸟、老鼠、蛇是怎么回家的？3、游戏：一问一答。师：听到巴喳巴喳声，青蛙布谷鸟老鼠蛇是怎么回家的？提醒幼儿用完好的话来答复。4、看图标学动作。师：如今老师要请小动物们回去休息一下，待会儿当老师指到哪个动作图标时，你就得告诉我这是哪个小动物做得什么动作？5、总结：今天我们又学会一个新本领，看图标知道动词跳、飞、溜、游，这些字有一个共同的好听的名字叫动词。那请你们动脑筋想一想生活中还有哪些小动物是会跳飞溜游的？四、表演游戏1。创设情景，表演游戏。师：你们喜欢小动物们吗？今天严老师要把你们变成你们喜欢的
4、小动物。霹雳马拉轰，变变变。看你们的小椅子下面，带上你们喜欢的胸饰，到老师的身边来，我们一起跳舞吧！2、老师扮演穿皮靴的生疏人，在布置好的森林场景中，师幼一起表演。3、完毕：我们也累了，也该回去休息了，请大家轻轻地排好队伍和客人老师说再见吧！活动目的1、初步理解动词的根本概念，并会正确使用动词。2、培养幼儿良好的倾听习惯，体验与同伴一起游戏的快乐。3、通过语言游戏进步幼儿对学习动词的兴趣。活动准备各种动词卡片活动过程一、导入1、儿歌游戏引出动词2、老师带着幼儿一起表演：动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。二、展开1、学习
5、动词老师：在刚刚的儿歌里，小马在做什么呢？跑谁能表演一下跑？老师出示字卡跑请幼儿并朗读。那小兔呢？小兔怎么样？跳出示字卡跳，谁能表演一下跳呢？逐一提问刚刚儿歌里出现的动词，并出示字卡。2、理解动词的含义1老师：小朋友们都发现了吗？这些字宝宝都是可以用什么来表示的？动作这些字都可以用动作来表现，让我来告诉你们，说明人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。2其实呀，还有许多得意的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来好吗？请一名幼儿到前面来拿一张图片进展展示。如皮球，先请幼儿说，皮球可以怎么玩呢？拍、滚、踢、顶幼儿说完之后，老师出示相应的字卡。然后请幼儿放下卡片，老师突出“放”字的声音。3幼儿逐一展示图
6、片，答复相应的问题，进一步理解动词。3、稳固对动词的认识1老师：我们认识了这么多的动词宝宝，它们都说特别喜欢和小朋友们做游戏，还说想考考大家呢。你们愿意让动词宝宝考考你们吗？老师来讲一个故事，假如你们听到我说出动词，就马上举手大声说出来。2老师讲故事，幼儿听故事找动词。讲故事之后，老师出示故事图片。这些就是故事里的动词宝宝们，有的被小朋友们找到了，有的没有被找到。4、老师：其实生活中有很多很多的动词宝宝，只要你细心观察，就能找到它们，也会和它们成为好朋友的。今天小朋友们玩的很开心，老师摸摸小朋友的头。告诉幼儿“摸”也是动词。三、完毕老师为小朋友准备了许多的玩具，看看你们能不能在游戏时候，找到动
7、词宝宝，选择你喜欢的玩具吧！幼儿自由选择，老师询问相应的动词。活动自然完毕。活动目的：1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步理解动词，会说动词。2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探究和发现。3、幼儿能用完好的语言表达自己的活动过程。活动准备：1、录音机、磁带2、汽球、毛绒玩具、呼拉圈、报纸、皮球、铃鼓假设干活动过程：一、引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。1、老师与幼儿一起听音乐跳舞。2、老师提问：你都做了什么？二、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。一老师和幼儿一起示范玩球。1、老师出示皮球问：这是什么？球是什么样子的？可以怎么玩？2、请幼儿表演玩球并提问：他在做什么？幼儿说出动词二幼儿自选物品进展游戏。1、老师提出要求：选择自己喜欢的物品玩一玩，看谁玩的把戏最多，提醒幼儿不要碰到其别人。2、幼儿自选玩具进展游戏，老师指导。3、老师提问：你在玩什么？你是怎么玩的？指导幼儿与小伙伴一起游戏4、老师和幼儿一起玩“打人”游戏。5、指导幼儿整理玩具。三进一步学习动词。1、老师拿皮球和报纸问幼儿：你刚刚是怎么玩的？幼儿讲述并表演2、老师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。3、幼儿继续表演，讲述自己活动的过程。活动延伸：引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的？第 页 共 页
