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1、 命题作文“牵动我内心深处的声音”写作指引【作文题目】 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘,最是长安课归时”，体现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周边的声音多得让人应接不暇，可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。规定：立意自定。不少于800字。不得抄袭。【写作指引】 千万种声音中,能触动内心世界的，必然是使我感受最深的声音。这道题立意不难,任何一种或几种声音，只要与“真正牵动内心深处的”声音有关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。这道作文题只有引导材料和写作
2、规定，而没有话题,看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中波及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。也就是说,这道作文题的话题其实就是“声音”。这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型,我们称之为潜话题型话题作文。这种作文题型是才浮现的新题型,它能更好地引起我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考察我们的观测力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、结识的高度等。潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为此后各省高考作文的首选题型。 潜话题型话题作文的
3、写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须精确地确立话题，否则将会“失之毫厘,谬以千里”。如写高考湖北卷的作文时,必须精确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题,否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。二是必须高度注重审题。一般话题作文的审题难度往往较低,而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大某些,它的引导材料或提示语均有也许对话题起限制作用。如高考上海卷的作文,如果我们仅从三个广角镜头归纳出“当今的文化生活”这一话题便匆匆行文的话,便有也许偏题,我们还必须注意提示语“对当今的文化生活作一番审视和辨析,并谈谈它们对你的成长正在形成如何的影响”,从而拟定出其话题应为“当今的文化生活
4、与自己的成长”。本道作文题则在材料中对话题进行了限制，即规定我们所写的“声音”必须是能“真正牵动你内心深处”的声音。 审题的核心词是“真正牵动内心深处的声音”，“声音”引入文章要体现的对象,“牵动”是一种感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要体现的中心,需要突出的主旨。“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在体现牵动的过程:即为什么牵动，如何牵动。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指,也可以泛指,。整篇文章应体现对所声音的怀想、由衷赞美等感情情。 文章可以实写,例如可写由听到书声、风雨声、教导声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，例如将艺术作品(一
5、幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。对声音的感受应当是深刻的，声音的感受是有感染力的,震撼力的;体现的“声音”不应当是低俗的，不健康的。 【素材集粹】自己最熟悉的声音:校园的声音、家庭的声音、自然界的声音、与某些话题有关的声音（呼声）等。(一）校园的声音。.教师上学时神采飞扬的解说及抑扬顿挫的语调,让我终身难忘,更让我体味到教师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。2教师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。3.朋友的脚步声。我的特异功能听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人，可见友谊的融洽与醇美。.同窗的梦呓。同窗平素热爱绿装,军训时,更是
6、梦语不断。这让我感受到了同窗到处以军人自律、积极进取的人生态度。（二）家庭的声音。.父母的叹息声鞭笞着我永不断息。2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。(三)与自己爱好爱好有关的声音。1听好大一棵树的感受。我但愿自己能像树同样，做一种在风雨中昂起头,冰雪压不服，胸怀在蓝天，深情藏沃土的人。.当自己失败不自信时，从阳光总在风雨后、相信自己等音乐声中,找回了迈进的勇气。3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热血沸腾并鼓励着自己勇往直前。4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的急切并警醒自己时不我与。（四）自然界的声音。1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街
7、小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音告示着人们:一年之计在于春,莫负大好时光。（五）与某些话题有关的声音(呼声）。1.做梦偶尔听到风与沙联手扩大地盘、攻打人类、筹划消灭人类的对话，旨在阐明风、沙要与人类较劲,对人类进行报复，从而唤起人们的环保意识。2.由自己最钟爱的“百鸟朝凤”想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少，从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。【思路突破】思路设计一：自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子
8、泥喃、小麦拔节声;人的声音社会的声音,师长的教导声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里,哪些是最触动内心的引起你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点,又是如何让你动了真情，感受至深?从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚;从人的角度社会的呼吁角度,师长的教导声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈,大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕,如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引起你无限遐思的声音。思路设计二：尚有一种无形的声音，爱心和同情的呼唤,
9、对于保护自然爱惜生命的呼吁,对于诚挚感情的向往等等,这些来自内心深处的声音，要用心倾听。【精彩例文】 牵动我内心深处的声音 依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是爸爸亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着我的爸爸。爸爸呵，你与否仍然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 爸爸爱好吹笛。小的时候,爸爸的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带同样的小河,牵引着我的童心在爸爸爱的港湾里晃悠。爸爸很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋,不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。每天日暮时分,爸爸带我到河边的草地上放牛。她常常放开牛绳让牛
10、自己吃草，自己从背后的草篓里摸出笛子,鼓起腮,吹出世间最美妙的音乐。我就靠在爸爸腿上,看着天边的夕阳将爸爸的头发染上点点金色。我爱爸爸,爸爸的笛声最美。 随着年龄的增长,我开始讨厌起爸爸:讨厌她满嘴烟味，讨厌她的黄牙;讨厌她背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看；我还讨厌她没有本领，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和爸爸逐渐隔阂了。在被我吼了几次后，爸爸不再打着赤脚去学校看我,不再唠叨着让我好好学习。她保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,如泣如诉。而在我看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。拜别的前一天晚上,我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路
11、像是月光在地上划过的痕,也划过我的心。几年时间里,我未回过一次家。妈妈在电话里告诉我，我走后，爸爸整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最后，我应妈妈的祈求回到了家。到家里已是夜晚,月刚升起，当我怀着无尽的思路在小路上行走时,遇到了等我的爸爸。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了爸爸。我祈求爸爸给我吹笛,爸爸答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起,响在洒满月光的小路上,勾起我的回忆。我感觉到爸爸眷眷的爱子之情,感到愧对爸爸的笛声。爸爸爱我，她为我吹了十近年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣! 路很美，很美,是月划过的痕。月是路的魂，而爸爸的笛声则是我的心魂。【点评】作者以笛声为线
12、索行文,而又把父爱熔铸于笛声之中：年少时爱爸爸,其笛声最美；年龄稍长时厌爸爸,吹笛被看作“不务正业”;到外地求学时复苏了爱父的情感,其笛声与我的心产生强烈的共鸣。笛声始终牵动着“我”的内心深处，“是我的心魂”。这笛声，其实已经不再是一般意义上的笛声了，而是如山般深沉的父爱的象征。细节描写生动传神、耐人寻味,是本文的突出特点。小作者仅用“用粗糙的手捏我的脸蛋”“兀自傻呵呵地笑”“讨厌她满嘴烟味，讨厌她的黄牙，讨厌她背个草篓到学校找我”等几种细节,便把“爸爸”的质朴、憨厚、隐忍、痴心的形象勾勒出来了。全文构造严谨，语言清新，文采斐然，意境优美，真情款款，富有乡村风味。掩卷思之，令人回味无穷。 牵动
13、我内心深处的声音小时候，住在瓦屋下，每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面,叮叮当当的,发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越,如万马奔腾;雨势减缓，声音也弱下去,轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设立的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中布满怀念与感喟时，一种人
14、静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨,到傍晚，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思。雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外,向我表白它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我此前的一切。我彷徨
15、了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗?有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”人生境遇不同,听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,尚有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息,生命才得以延续。雨声仍然在响,像我真实的心跳【点评】全文紧紧环绕“雨声”行文，抒写了作者进一步品味生活之后的独到感受，体现了作者对都市生活的厌倦和对乡村生活的向往，饱含深情，颇为动人。文中的“雨声”,既可敲打出“岁月的回响”，又可敲打出“昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅”,还是“人们修饰感情、寄托心愿的使者”,意蕴丰厚,能与读者眷恋往昔的情感形成强烈的共鸣。文章语言优美，富有诗意。与“雨”有关的诗句，作者信手拈来而又能用得恰到好处，充足显示了作者深厚的文化底蕴。 牵动内心的声音妈妈曾说，雨声，是天空哭泣的声音。当湛蓝的天空被蒙上一层灰色的阴影，当厚厚的乌云悄悄爬上头顶聚积,我便懂得,天空又要哭泣了。那时的我,讨厌雨声,它似乎
