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1、第一学时室内课教学内容:1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成对的的身体姿势3、人体的形态。教学目的：认知目的:明白体育课的真正含义以及意义；养成对的的身体姿势的规定;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟)课堂常规：师生问好,宣布教学内容和教学目的,步入课堂。教与学的措施:（1）导入语:小朋友们，有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，她们厉不厉害的,你们但愿自己和她们同样获奖吗?她们都体育的拔尖者,体育都很棒的，她们上体育课上也很棒的,那你们懂得什么是体育课吗,平时有无看过其她小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么
2、?（)学生作答，教师点评，纠正局限性之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由教师指引人们做游戏，玩球,进行走，跑,跳，投，攀爬等多种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球,进行走，跑，跳，投,攀爬等活动,体育课就是满足人们这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织,长大才干更好地为祖国服务二:基本部分(15-9分钟)导语：小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都对的，也不一定完全理解对的的坐立行姿势的规定，今天教师就让小朋友来讨论讨论什么样才是对的的。教与学的措施:(1)导语;(2让学生分小组讨论，派代表回答。（3)教师观测学生讨论。（）学
3、生总结,教师评价。（5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引觉得戒。注:（1)坐。俗话说“坐如钟”。对的的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方，两臂自然下垂,将手放在大腿上。（2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要昂首,挺胸，直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到昂首，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分(95分钟）（)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们懂得膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里?因此小朋友我们一定要懂得身体的各个基本部位,否则可会闹出大笑话的。让一种小朋友上来做示范，教师解说并指着该小朋友对的的身体部位让学生先
4、猜,然后说出对的的名称以及举例各部位在运动中的用法。例如:踝关节踢足球时控制球的能力。注：解说的内容涉及头,颈，肩关节,肘关节，腕关节，髋关节,膝关节,踝关节,上下肢（）游戏:指鼻子游戏措施：以同桌为单位，一种小朋友拿着另一种小朋友的左手，做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其她部位时,前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师同样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输,低的胜。游戏规则:指错后，另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的措施:(！)教师简朴解说游戏措施,并做示范。（)师生共同进行练习。（）教师进行评价。（)总结上课内容，宣布下课，
5、师生辞别。第二学时体育课堂常识教育,编排队列教材:体育课堂常识教育，编排队列。任 务：1、通过讲述体育的目的任务和简介室外体育课的环境特点,使小朋友理解必须遵守常规规定的简朴道理。、结合上课、下课规定进行站队、解散练习，使学生可以更好地熟悉队形;为此后的体育课及各类活动的组织打好基本。3、引导学生结识、遵守交通规则，懂得路上安全的重要性。教学过程:一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问,学生回答）目的:增强体质,增进学生身心全面发展，使她们在学校能更好地完毕学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务:(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;（2）掌握体育的基本知
6、识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力:(3)向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育，发展智力,培养文明行为增进学生个性全面发展。(4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义:体育可以代表一种国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要构成部分,是德、智、体、美、劳全面发展的一种重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上规定)、上课站队要到指定位置站队，动作要快,队伍要安静整洁。2体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同窗的检查。3、课上不容许携带危险性小物品(如小刀、钉子等）4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和
7、纪律体现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目: 本学期开始一方面学习广播操，然后学习简朴的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的对的的动作措施，以便形成对的的动力定型，为后来学习和多种动作技术，增进身心全面发展打好基本。本学期考核项目是：(1)立定跳远（2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中获得的优秀成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项规定:“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。第三学时队列：排体操路队纵队。教材：1、队列:排体操路队纵队。2、简朴
8、的徒手操三维目的:1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操,（第八套广播操）。培养学生身体的对的姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。3培养学生行动迅速和听从指挥的精神。教学内容:一、准备部分、课堂常规：体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。宣布课的内容和任务。、准备活动： 队列:立正、稍息、集合、解散。 二到三节简朴徒手操。 专项准备活动。二、基本部分体操队列排纵队规定:排头要迅速到位,其他学生看齐边找好间隔距离。、教师讲站队的规定。2、学生练习，教师指引。3、教师评估。三、结束部分1、放松活动:四肢放松、伸懒腰2、总结本课状况3、宣布下课组织:自由站立教法:简述措施，师生同练规定:动
9、作轻松、自然第四学时队列队形:立正、稍息、集合、解散教学内容:1、队列队形：立正、稍息、集合、解散;2、游戏；快快集合三维目的:1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的措施和要领。2、培养学生身体的对的姿势,发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学过程:一、准备部分(一)、课堂常规:、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。、宣布课的内容和任务。(二）、准备活动:、小游戏;“抓人”2、做二到三节简朴徒手操。3、专项准备活动。二、基本部分1、队列队形 立正、稍息、集合、解散:重点；挺胸昂首。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速2、游戏快快集合规则:1、必须按信号散开,集合
10、站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人,冲撞她人。三、结束本分1、放松活动:四肢放松、伸懒腰2、总结本课状况3、宣布下课组织：自由站立教法:简述措施，师生同练规定:动作轻松、自然第五学时-母鸡爱小鸡课题：母鸡爱小鸡教学内容:1,排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目的：认知目的:通过教学,使8-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同窗要爱惜小的同窗,互相爱惜。技能目的:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。素质目的：提高奔跑能力，敏捷性和协调性,增进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目的：培养运动感情，勇敢坚决，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教
11、学重点：排成四路纵队。教学过程：一:收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容,导入情境教学。组织措施：自由散在规定的场地,围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟同样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答:是公鸡（2)模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫,小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚持续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:教师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对局限性,
12、加以纠正。二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训,人们想不想加入她们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教与学的措施:(）教师解说措施,并进行简朴的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观测，对错误的加以纠正。（4）把人们容易浮现的问题在集合训练后进行解说。(5)在队列练习前向学生阐明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。组织措施（如图）：排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内,右臂前平举，掌心向下）时,排头学生按口令批示的队形,距离教师-3米处站好，其他学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反映能
13、力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练她们的反映能力,提高集合的速度。三:尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的措施：(1)导入：小朋友,小鸡们集训顺利结束了,目前她们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较劲，看看小鸡它们是怎么躲过这场劫难的。（）教师解说游戏措施与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。(）仔细观测,发现局限性及时进行纠正。游戏措施:把学生提成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”(黑色）,并张开双臂保护“小鸡(绿色）”,其他学生做“小鸡”，拉住前面一种人的衣服,；机灵地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则
14、：（1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一种。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（)“小鸡”在躲闪时不要掉队。2，整队,总结本课教学内容,师生辞别。3，宣布下课。场地安排：校园下院。第六学时-立正,稍息课题：立正,稍息教学内容:1,快快集合。2，立正,稍息，丢手绢教学目的:认知目的：通过快快集合的游戏提高集合的速度和精确性;技能目的:通过反复练习立正稍息来形成对的的动作、技能,使动作做到协调性。素质目的：提高下肢的奔跑能力,敏捷和协调性。情感目的：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重点:掌握立正稍息的做法,集合时反映能力。教学过程：一：导入部分课堂常
15、规检查:师生问好，宣布教学内容,检查学生服装状况，进入课堂。组织措施：成四路纵队-集合规定：队伍整洁,精神饱满。游戏:快快集合。游戏措施；()先排成四路纵队。()发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有教师带领做多种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到本来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。教与学的措施：(1）教师简朴解说并做规定;（2）学生听指挥练习;（3)教师反馈给学生练习的状况，针对局限性加以纠正；（4）重新练习预期目的：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反映能力。二:主体部分新授内容：立正、稍息导语:小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,她们立正时站的像一棵松树同样挺拔,不动摇；稍息时也同样站的很不错，你们要向她们学习,做一种高大的人物。教与学的措施:()导入
