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1、幼儿园小班儿歌教案老师像妈妈含反思 小班儿歌教案?老师像妈妈含反思适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿喜欢观赏儿歌，会大胆地朗诵，认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往，快来看看幼儿园小班儿歌?老师像妈妈含反思教案吧。活动目的：1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。2.喜欢观赏儿歌，会大胆地朗诵。3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。活动准备：儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。活动过程：1桌面操作木偶引入，引导幼儿观赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。2.组织幼儿讨论：为什么熊猫老师像妈妈呢？;帮忙幼儿理解儿歌内容。3播放儿歌录音?老师像妈妈，
2、引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？4幼儿学习儿歌，激励幼儿大胆地朗诵。5游戏开火车;，老师带全班幼儿开火车;边念儿歌边游戏。6自由结束活动。活动反思：儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮忙小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿根本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有下列几点：1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。小百科：明清以来，一般称教师为“先生。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学美式教育引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行标准里面明确将“教师称谓定义为“老师。但绝大局部学生约定俗成将“先生改称为“老师，那么是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。【幼儿园小班儿歌教案?老师像妈妈含反思】
