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1、中职生论论文：他他们为什什么逃离离职场摘 要：目前我我国正处处于工业业化、信信息化、市场化化、城镇镇化、全全球化的的发展高高潮中，正正需要各各种各样样的人才才。与此此同时，很很多职校校的就业业实习生生却不断断地逃离离职场，与与市场需需求出现现极大的的反差。为什么么会出现现这种现现象？现现对我校校20006、220077级就业业实习生生的跟踪踪调查进进行分析析，研究究对策，以以期对我我校的职职业技术术教育和和人才培培养作出出应有的的贡献。关键词：中职生生；顶岗岗实习；逃离职职场；原原因与对对策我校由于于90年年代末期期连续几几年招生生工作下下滑，县县政府220011年将我我校更名名为柳江江县实验
2、验高中，并并同时保保留职业业中等专专业学校校牌匾，但但职校招招生工作作已自行行停止。20005年，我我校整体体迁出县县城，搬搬迁到现现进德镇镇校址。由于人人们对职职业教育育的重新新认识和和招生宣宣传工作作的得体体，学校校在20006年年9月的的招生过过程中，新新生报到到人数迅迅速增加加到11107人人，由于于学校仅仅能容纳纳7000多人，近近6000人不得得不提前前勤工俭俭学半年年（轮换换式），再再加上汽汽车运用用与维修修、数控控技术、中华茶茶艺、空空调与制制冷专业业申报未未批，我我校又不不得不与与柳州市市交通学学校和柳柳州市三三职校联联合办学学。由于于勤工俭俭学管理理成本太太高，风风险极大大
3、，学生生流失率率极高（超超过了三三分之二二），学学校决定定不再进进行勤工工俭学的的教学模模式，学学生的实实习就业业工作全全部在校校学习满满两年后后，再以以实习加加就业的的方式进进行。但但通过近近两年的的跟踪调调查发现现，情况况并不如如愿。下下面是我我校近两两年学生生实习就就业的情情况调查查。一、20006级级学生顶顶岗实习习情况调调查20088年6月月，20006级级电子11班、计计算机应应用1班班和2班班的833名学生生到广东东佳能公公司实习习就业，一一年后流流失5人人，稳定定率为994%；焊接专专业的227名学学生安置置到中国国重汽集集团柳州州运力公公司，一一年后流流失2人人，稳定定率为9
4、92.66%；电电子1班班的144名学生生到广东东德豪润润达珠海海制造中中心实习习，分布布在装配配车间、丝引室室、质检检等部门门岗位，但但两个月月后，他他们中除除一人跳跳槽到邻邻近的珠珠海威士士茂公司司外，其其余全部部撤回家家中，然然后自寻寻企业或或等待学学校重新新安置；服装专专业的两两个班共共67人人，除77人由我我县蓝天天复合厂厂招收为为乡镇代代理外，其其余全部部安置到到柳州市市威隆服服装厂，前前3个月月为保底底工资7700元元/月，包包食宿，在在实行计计件工资资后3个个月，只只有一人人留下，其其余的全全部撤离离，分散散到广东东各服装装厂或电电子厂。电子22班和计计算机应应用3班班的488
5、人于金金融风暴暴最残酷酷的时期期安置到到东莞市市创慈有有限公司司实习就就业，半半年后只只留下66人，其其余全部部逃离。有趣的的是，这这些学生生在不到到一年的的时间里里，又有有三分之之一的学学生自行行或通过过学校联联系又回回到原厂厂工作。二、20007级级学生顶顶岗实习习情况调调查20099年6月月，20007级级焊接班班学生229人到到中国重重汽集团团柳州运运力公司司实习就就业，流流失2人人，稳定定率为993%；数控技技术、模模具设计计与制造造、汽车车运用与与维修三三个专业业的977人到深深圳亚迪迪股份公公司实习习就业，流流失500人，稳稳定率为为48%；服装装1班的的28人人安排到到广东江江
6、门兴时时年服装装有限公公司实习习就业，流流失5人人，稳定定率为882%；而服装装2班的的24名名学生，由由于先期期在柳州州市民族族中专学学校就读读，进行行一学期期的勤工工俭学，于于12月月12日日也同样样安置到到广东江江门兴时时年服装装有限公公司实习习就业，截截止到220100年5月月，流失失19人人，稳定定率只有有20%，这些些流失的的学生又又回到原原来勤工工俭学的的电子厂厂工作，其其他同学学则进了了柳州周周边的企企业，期期间多有有变动，收收入也不不稳定。电子技技术应用用和计算算机应用用技术专专业的558名学学生到广广东东莞莞柏能电电子厂实实习就业业，春节节过后全全部流失失。汽车车运用与与维
7、修专专业的331名学学生安置置到柳州州周边的的汽修厂厂，工作作满3个个月的只只有1人人，其余余全部流流失；模模具与制制造专业业的399名学生生安置到到柳州市市周边的的企业，之之后大部部分学生生流失，于于一年内内全部更更换了三三至五家家企业。三、学生生逃离职职场的原原因及对对策作家毕淑淑敏说过过：“一个选选择，决决定一条条道路。一条道道路，到到达一方方土地。一方土土地，开开始一种种生活。一种生生活，形形成一个个命运。”职业选选择是人人生中面面临的重重大决策策之一，决决定了学学生未来来的发展展方向和和生活质质量。虽虽然选择择职业如如此重要要，但是是还有那那么多人人逃离职职场，主主要是因因为学生生存
8、在如如下几个个方面的的问题：（一）误误将热门门职业当当职业前前景进行行追求。【现状分分析】很多热门门的职业业往往和和高收入入、较高高的社会会认可度度、诱人人的发展展前景联联系在一一起。一一些人易易被社会会上的舆舆论所左左右，认认为只有有追逐热热门职业业，才不不会被淘淘汰，才才有发展展前景，于于是盲目目从众，往往往忽略略了这些些职业是是否是自自己的兴兴趣所在在，是否否适合自自己。这这种做法法是盲目目的，既既影响了了理性择择业，又又压抑了了自己的的优势。【应对策策略】学校要加加强对学学生进行行职业选选择教育育。让学学生明白白，职业业选择的的目的是是为了找找到一个个适合自自己的岗岗位，从从而在这这个
9、岗位位上发挥挥优势，有有所作为为。一方方面，由由于自己己喜欢的的职业工工作起来来心情愉愉悦，能能够提高高工作效效率，增增强职业业满意感感；另一一方面，如如果职业业与自己己的能力力、个性性相适应应，更能能使个体体在工作作中发挥挥特长、开发潜潜能，作作出更多多的贡献献并提高高职业的的社会效效益和经经济效益益。所以以在选择择职业时时一定要要慎重，本本着对自自我发展展负责的的态度，对对自己进进行深入入的分析析，不高高估和低低估自己己。一旦旦确定工工作就要要积极投投入，尽尽快适应应，争取取早点干干出成效效来。同同时，还还要时刻刻保持清清醒的头头脑，对对于自己己不能胜胜任、不不感兴趣趣的工作作，即使使待遇
10、再再好也不不要轻易易接受，这这样可以以减少由由于工作作本身所所带来的的挫折、失落和和不适应应感，由由此而产产生被迫迫离职的的可能性性就会大大大减小小。（二）轻轻易抛弃弃自己的的专业。【现状分分析】很多学生生为了追追求高薪薪、名企企、热门门职业，会会不考虑虑自己的的专业方方向，抱抱着尝试试的心态态选择一一个自己己不曾深深入了解解、学习习过的领领域。由由于他们们的专业业不在于于此，很很可能已已经违背背了兴趣趣第一原原则、能能力原则则和胜任任原则等等，因而而很不利利于学生生未来的的发展。【应对策策略】就业前，学学校应该该明确地地告诉学学生，虽虽然很多多企业在在招聘时时都明确确表示不不限专业业，但在在
11、最终确确定人选选时，专专业对口口仍是获获得加分分的因素素，因此此，不要要轻易否否定和放放弃专业业。当然然，如果果过于强强调专业业对口，认认为工作作不发挥挥专业优优势就是是埋没人人才、浪浪费资源源，那也也不利于于学生广广泛地考考察和筛筛选职业业。（三）用用赚钱多多少衡量量职业价价值。【现状分分析】现有职业业中等技技术学校校的教学学内容，是是在教学学大纲的的指导下下安排进进行的，既既要进行行一定的的道德教教育、文文化教育育、法制制教育，又又要进行行一定的的基础理理论和操操作技能能的教学学；但是是企业的的用工仅仅仅是单单一的技技能。如如模具设设计制造造专业，学学生需要要学习车车、铣、钻、刨刨、磨等等
12、技能，而而企业生生产只是是单一的的某方面面的技能能，这样样导致学学生各项项技能都都要学，却却没有一一样是精精通的，进进而导致致学生的的收入达达不到理理想和预预期的目目标，因因而不断断地逃离离职场。【应对策策略】今后学学校在招招生过程程中不宜宜过度宣宣传“带薪”程度，教教学中也也要加强强双向选选择、责责任和风风险意识识教育，在在坚持职职业教育育多样化化的同时时，还应应加强毕毕业生就就业前置置管理。即学生生在就业业实习之之前，学学校与企企业就应应该就具具体的用用工问题题达成共共识，并并就学生生在某一一工作程程序上的的操作技技能进行行强化训训练，以以使学生生达到熟熟练程度度，提高高工作效效率，增增加
13、工企企收入。我们应应该告诉诉学生，虽虽然赚钱钱是必要要的，但但是除了了工作，我我们对自自由的时时间、良良好的健健康状况况、满意意的人际际关系和和幸福的的家庭等等也有追追求，因因此，一一份相对对自由的的、能充充分发挥挥个人聪聪明才智智的工作作将越来来越多地地成为人人们追求求的目标标。（四）用用工作单单位来判判断择业业成功。【现状分分析】很多学生生认为，进进入不同同的单位位就会有有不同的的未来。因而很很多学生生把工作作单位作作为选择择职业时时的首要要考虑因因素，一一味地追追求工作作单位的的高薪、名气和和规模等等，挤破破了脑袋袋也要进进入名企企和外企企。【应对策策略】在不同的的单位里里，即使使工作内
14、内容和性性质相同同，工作作条件、福利待待遇、人人际关系系、管理理和发展展机会也也会有所所不同。如果学学生根据据自己重重视的方方面对单单位有所所选择，不不仅有利利于增加加职业满满意感，而而且在适适合的环环境里还还能更好好地发挥挥自己的的个性和和特长。但是如如果只是是一味地地追求工工作单位位的高薪薪、名气气和规模模等，挤挤破了脑脑袋也要要进入名名企和外外企，那那么，即即便得到到了当时时认为比比较满意意的工作作，而进进入单位位后一旦旦发现与与预期不不符，或或者随着着自己价价值观逐逐渐清晰晰、环境境要求等等因素的的变化，逐逐渐发现现自己的的这份职职业并不不是自己己想要的的，甚至至是大相相径庭，个个人就
15、会会感到茫茫然无措措，产生生挫折感感和不适适应感，严严重的还还会引起起职业倦倦怠等问问题。因因此，学学校在就就业前就就应对学学生进行行择业资资讯教育育，帮助助他们提提前调整整、建立立和搞好好微妙的的人际关关系。总之，稳稳定学生生就业需需要多方方面的共共同努力力：学生生要树立立正确的的职业意意识、诚诚信意识识、敬业业意识、奋斗意意识、责责任意识识和合理理的就业业期望值值；家长长要理解解和支持持学校的的教育工工作，在在学生实实习就业业后应配配合学校校，做好好学生思思想稳定定工作；学校应应加快职职业指导导教学的的改革，采采取多种种形式加加强岗前前职业意意识、职职业道德德、竞争争意识、创业意意识等方方面的培培养；社社会更应应加大法法规建设设，为中中职生就就业提供供良好的的就业环环境。参考文献献
