《教学计划修订工作程序简述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划修订工作程序简述（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、哈尔滨工程大学本科人才培养方案修订工作管理规定第一章 总 则第一条 人才培养方案是学校培养专门人才的总体设计蓝图，是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据，是一所学校的教学思想和教学理念的集中体现，反映了学校在人才培养工作中的指导思想和整体思路。作为重要的指导性文件，人才培养方案需要保持相对的稳定性，其修订和调整要非常慎重。第二条 随着社会的进步和科技的发展，高等学校需要大力推进教育教学改革，人才培养方案也需要及时修订和调整，以适应发展的新形势。人才培养方案修订和调整是一项非常重要而严肃的工作，必须按照严格的程序和要求进行。第三条 本科人才培养方案的修订工作一般包括两种形式：（一）人才培
2、养方案的全面修订。培养方案执行一段时期以后，由于高等教育形势和社会需求的发展变化，本科人才培养模式需要进行创新性的改革，人才培养的指导思想和基本原则有较大的变化，原有方案已不能反映培养目标的要求，在这种背景下，学校将有计划地组织对全校所有专业的培养方案进行系统的修订，一般每 35年进行1次。（二）人才培养方案的微调。是指培养方案在具体执行过程中，发现个别课程的学时、学分、实践环节、学期安排等设置不合理，或者由于专业领域内新技术、新知识的增加、教学条件的变化、学生接受能力的变化等原因，需要在保证正常教学秩序的前提下，及时对培养方案进行调整，以保证教学质量。第二章 人才培养方案修订工作的组织领导第
3、四条 在进行人才培养方案全面修订工作之前，学校将成立以主管教学副校长为组长的“本科人才培养方案修订工作领导小组” ，教务处处长、各院（系）院长（主任）为成员，下设专家组和办公室，专家组由校教学指导委员会专家组成， 办公室设在教务处教务科。 校“本科人才培养方案修订工作领导小组”负责全校本科人才培养方案修订工作的组织协调，包括制定修订工作的指导思想和基本原则，确定工作方案和工作日程，审核论证各院（系）制订的初步方案，并最终定稿。第五条 人才培养方案修订工作的主体是各院（系） ，各院（系）须成立“院（系）人才培养方案修订工作组” ，由院长（主任）任组长，相关专家、教授为成员，具体负责本院（系）专业
4、人才培养方案的修订工作。第三章 人才培养方案全面修订工作的程序和要求第六条 教务处要在本科教学管理过程中，准确把握我国高等教育的发展形势，了解社会对人才培养的需求，掌握现行培养方案中存在的问题，在充分调研论证、听取各方面意见的基础上，及时向学校提出对本科人才培养方案进行全面修订的工作计划。第七条 本科人才培养方案全面修订工作计划得到学校批准之后，首先成立校“本科人才培养方案修订工作领导小组” （以下简称“领导小组” ） ，在“领导小组”的统一组织下，进一步对国内外高水平院校和用人单位进行广泛调研，了解社会需求，借鉴其它学校的先进经验，根据国家有关精神，结合学校的实际情况，形成我校本科人才培养方
5、案修订工作的指导思想和基本原则，在征求校教学指导委员会、教学督导委员会、各教学单位、相关职能部门意见后，形成哈尔滨工程大学关于修订本科人才培养方案的原则意见 （以下简称 原则意见 ） ，报校长办公会批准后执行。第八条 校“领导小组”根据已批准的原则意见 ，确定具体的人才培养方案修订工作方案，包括修订工作日程及对各院（系）的具体要求，下发各院（系）开展修订工作。修订工作一般分两阶段进行，第一阶段，对覆盖专业面较大的公共、学科基础课课程改革和设置的论证工作；第二阶段，对各专业的人才培养方案的修订和论证工作。第九条 承担公共、学科基础课程教学任务的相关院（系） ，应率先依据原则意见 ，在充分调研、论
6、证的基础上，提出我校公共、学科基础课改革与设置初步方案， 校专家组将对每门课程进行深入的研讨、论证，最终确定全校公共、学科基础课的设置方案。第十条 各“院（系）人才培养方案修订工作组”首先要进行充分的调研，了解其它学校相同专业的课程设置情况，明确专业的办学定位和人才培养的指导思想。根据国家要求、我校原则意见和基础课的设置方案，结合本专业的具体发展方向和社会需求，通过专题研究、讲座、研讨会等多种形式，积极组织广大教师、学生和教学管理人员进行理念和思想的深入讨论，在广泛听取意见后形成各专业人才培养初步方案。第十一条 教学内容和课程体系改革是人才培养方案修订的重要组成部分，课程体系和教学内容需要靠教
7、学大纲来体现，因此，所有课程（环节）的教学大纲、实验大纲是培养方案中不可缺少的部分，必须随培养方案的修订同时制定。第十二条 各“院（系）人才培养方案修订工作组”要将每个专业培养方案修订工作的指导思想、课程设置、教学内容等情况向校专家组进行汇报，校专家组将对每个专业进行深入的研讨、论证，并指出不足，提出修改意见后，各院（系）要认真讨论，在充分研究后予以修改。经过几轮的审核、论证、修改的过程后，最终定稿，定稿后的培养方案和课程教学大纲经“院（系）人才培养方案修订工作组”组长签字后报校“领导小组”办公室。办公室负责汇总、排版、印刷等后续工作。第四章 人才培养方案微调的程序和要求第十三条人才培养方案的
8、微调一般由各院 （系） 提出， 各院 （系）在教学工作中要了解专业的最新发展动态和社会的需求，掌握现行方案中存在的问题，若发现确有较大的问题需要对培养方案进行调整，要以保证人才培养质量为出发点，保证正常的教学秩序为基本条件，提出调整意见。经“院（系）人才培养方案修订工作组”充分讨论，提出调整论证报告，说明调整的原因、目的和意义，以及调整的初步方案和调整后续问题的解决措施，经“院（系）人才培养方案修订工作组”组长签字同意后报教务处审批，经主管校长批准后方可执行。若涉及到课程内容的调整，必须附调整后的课程教学大纲。第五章 附 则第十四条 本规定自公布之日 （ 2006 年 2 月 16 日 ） 起施行， 由 教务处负责解释。
