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1、2022年扶贫督查方案范本为配合市、县扶贫攻坚各项政策措施的深入贯彻落实，结合工作落实年活动的开展，切实加强对西严店精准扶贫工作全面系统、深入持续和扎实有效的督查，特制定如下实施方案。督查方式及重点工作安排采取重点督查、专项督查、随机抽查、定点检查、蹲点调研、明察暗访、群众满意度测评等方式，强化督导，传递压力，激发老师工作活力和创造力。1)_月，学校班子督促联系贫困户的老师，对照联系人的具体情况，每季度上报帮扶工作采取的措施、取得的成效和下一步工作推进计划，每半年对联系户精准扶贫工作进行小结，年终进行全面总结自查。2)_月下旬，领导班子子牵头，_安排督查组，结合村委工作综合督查，总结经验，发现
2、问题，提炼典型，向县、乡上报专题督查报告。3)9中旬，领导班子牵头，细化分解精准扶贫意见任务，靠实工作责任，建立落实台帐，适时掌握责任老师工作进度，提出阶段性推进意见。4)10旬，领导班子牵头，召集全校老师，听取精准扶贫本土化措施衔接落实情况，分析研判存在的问题，确保方案制定的各项措施精准落地。5)_月据督查中发现的问题，建立精准扶贫、精准脱贫问题台帐，抓好跟踪督办落实，对存在的一些普遍性问题跟进调研，提出完善的对策建议。6)_年_月领导班子牵头，收集群众对精准扶贫精准脱贫工作的意见建议，形成专项报告，上报村委。7)_年_月领导班子，对照以前督查发现的问题，选择_个有代表性的贫困户开展蹲点督查
3、调研，检查整改落实情况，及时鼓劲加油、督促纠偏、推动落实。对督查过程中发现存在突出问题的人和事，学校将行严肃处理。2022年扶贫督查方案范本（二）为全面做好迎接贫困退出和国家、省扶贫成效考核工作，根据_月_日“全市贫困退出暨迎接国家、省脱贫成效考核安排部署工作会议”精神，为切实抓好村级引导人员培训工作，制定本方案。一、引导员的工作职责及内容(一)工作职责引导员是扶贫评估工作中的重要角色，担负着保证村级评估调查工作顺利开展的重要职责，是影响评估工作效率及全县最终评估成绩的重要岗位。引导员的工作职责是，在各级评估工作人员进村入户调查过程中，为其提供引导服务，并在引导过程中当好保护者、辅助者、答疑者
4、、反馈者。保护者。保证工作人员安全，保证受访农户在_调查过程中不受特殊事件刺激，保证整个评估调查工作圆满完成。辅助者。帮助工作人员克服遇到的各种障碍，帮助农户克服语言交流、情况不熟悉等障碍。答疑者。解答工作人员提出的与评估相关的各类问题，解答农户受访过程中提出的不确定性问题。反馈者。评估过程中和评估完成后，向村干部汇报评估中发生的特殊情况、异常情况和调查评估工作人员提出的问题建议等。(二)工作内容1.受访农户分组及规划路线。按照评估工作人员或村委会提供的_，根据评估工作人员要求的分组数量，对_上出现的调查农户进行合理分组，并向评估工作人员建议走访农户的先后顺序及路线。按照受访农户各家的邻近程度
5、及路程远近，合理规划路线，确保评估工作人员少走_路，最大限度节约时间和体力。2.为评估工作人员引路。准确、安全、效率为标准。若在较为偏远的山村，需要走山路，则应引导评估工作人员走确定无危险的道路，避免为了节省时间而选择存在危险的近路。3.向评估工作人员交代受访农户家中的存在的特殊情况及注意事项。例如，受访农户家中有精神病人，家庭成员患有传染性疾病，存在如孤儿、单亲、老年丧子、家中老人患有重大疾病但子女出于善意隐瞒老人的情况等有影响农户情绪、或心理承受力的情形。4.实现评估工作人员与农户的对接。如出现受访农户外出等特殊情况时，应及时与其取得联系，通知其尽快返回家中。在此期间，可带领评估工作人员先
6、到下一农户家，待外出农户返回后再进行访谈。如实在无法联系到应受访农户，则需向评估工作人员说明情况，并将情况反馈到村中，由评估工作人员决定是否换户等事宜。5.做好辅助访谈工作。应评估工作人员要求或经其许可，在工作人员与农户访谈过程中，可进行辅助回答或补充回答。如遇到受访农户因听力障碍、智力残疾等无法正常交流时，或者评估工作人员听不懂当地方言时，可在评估工作人员的要求或许可下，辅助或者补充回答，为评估工作人员转述或意译农户的回答及问题等。6.解答评估工作人员的提问。应评估工作人员要求，向其介绍本村基本村情民情、特色产业、脱贫攻坚工作进程等情况，消除与评估工作人员的距离感。例如，本村的劳动力就业情况
7、，是从事种植业还是外出务工，本村的林地、山地、耕地情况，本村种植业的主要经济作物及其销售价格，在本地打零工日均工资水平，本村的扶贫产业发展情况，是否吸收贫困劳动力就业，本村脱贫攻坚工作取得的成效，等等。7.记忆和反馈评估过程中出现的问题。在访谈过程中农户针对评估工作人员提出问题的回答，评估工作人员针对本村工作提出的问题及建议等。8.保障评估工作人员安全。村中农户家中普遍存在养狗的现象，在引导入户过程中，引导员要先进入受访农户家中，确保其家中的狗无法伤人，以免造成人身伤害；遇到家中有人身攻击倾向的精神病人或者有传染性疾病等情况的农户，或者存在其对评估工作人员安全造成威胁的情况，应及时提醒评估工作
8、人员，由评估工作人员决定是否换户；女性评估工作人员单独访问成年男性时，要在屋外等候，确保其人身安全。9.按照要求或根据实际便利服务。例如，为评估工作人员的出行提供便利，部分行政村中自然村分布广，各农户家距离较远，如有条件，可协调村干部提供便利，针对当地路况为评估工作人员提供三轮车、电动车、自行车等交通工具；必要时，为评估工作人员提供应急保障，为其提供水、雨伞、文具等便于评估工作人员工作的工具。10.根据评估工作人员提出的要求，提供其他合理服务。二、引导员的能力要求与选任标准(一)能力要求1.清楚自身工作职责和要求。充分理解引导员工作的重要性，严格遵守引导员工作要求，认真完成各项任务。2.熟悉本
9、村村情民情。如本村的耕地、林地、山地情况，主要经济作物及近年销售价格等；本村_经济的主要来源及年收入；本村的总人口数、低保人口数、建档立卡贫困户及人口数、脱贫人口数；本村村民享受医疗、教育、危房改造政策的情况；村规民约、红白理事会或孝老委员会等民间_发挥作用的情况等。3.了解本村扶贫工作基本情况。如本村的“村两委”、驻村工作队人员构成；本村脱贫攻坚工作的大致历程及进度，本村何时开展建档立卡、何时开展第一次建档立卡“回头看”、何时第二次开展建档立卡“回头看”等；本村脱贫攻坚工作的主要内容，对贫困户的帮扶措施，本村在扶贫工作中的亮点等。4.了解基础设施等建设成效。如本村是否实现了安全饮水，是否有通
10、村公路，道路是否硬化，是否装有路灯，用电是否安全，是否有稳定的手机信号等；是否有基本环境卫生设施建设、是否有保洁员、标准化的卫生室、基本文化体育服务设施。5.了解扶贫产业分布及发展情况。了解本村主要的扶贫产业是什么，参加扶贫产业的贫困户的构成情况，扶贫产业是否分红及每年分红金额，扶贫产业是否吸纳贫困劳动力就业，通过产业就业实现稳定增收的贫困户数量。6.了解本村村民就业及收入情况。如本村村民(尤其是建档立卡户)是否从事种植业、养殖业，是否在当地打零工或外出务工；是否种植经济作物，每亩收入情况，如果从事养殖业，收益大约是多少；村内是否有种植业或养殖业等专业合作社，参加农户有多少；在本地打零工人员日
11、均工资水平，外出务工的地点通常是哪里等。7.了解建档立卡贫困户的各方面情况。如其户籍人口数量，家庭的收支状况，是否有公职人员等“六不评”情况，贫困学生是否享受到了教育扶贫政策支持，家庭成员是否有重大疾病及其医疗支持报销比例、家庭住房是否危房并享受危房改造政策支持，及农户对本村脱贫攻坚工作的整体认识情况等。8.了解驻村工作队和帮扶责任人的工作情况。如驻村工作队人员构成，为本村提供的具体帮扶措施，如修建道路、路灯、招商引资扶植扶贫产业发展、介绍就业、技术培训等。9.了解与农户密切相关的扶贫政策。掌握政策是引导员顺利开展工作的基础，要了解“两不愁、三保障”、“六不评”、“六优先”、小额扶贫贷款、危房
12、改造、医疗救助、“三免一助”等政策的基本内容。10.了解贫困户、贫困村退出相关政策。如贫困人口及贫困村、贫困县退出时间进度安排、退出标准、退出流程等，尤其是贫困退出标准和村级工作流程。(二)选任标准1.讲政治，顾大局，热爱村_。2.身体素质较好，无交流及行动障碍。3.责任心强，吃苦耐劳。4.胆大心细，心理素质较强。5.语言表达能力较强。6.有一定的处理紧急情况的能力。7.熟悉村情村貌民情。8.对脱贫攻坚政策基本了解。9.对本村的扶贫工作进度熟悉。10.无_经历或倾向，家中无搁置或遗留问题。三、评估中涉及的相关政策及其问询方式(一)“两不愁、三保障”方面1.两不愁家里现在吃穿不愁了吧。若愁吃愁穿
13、，则问，您家愁吃愁穿的原因是什么。家里收入稳定吗。2.教育保障家中有几个孩子。都多大了。还念书吗。若九年义务教育阶段辍学，则问辍学原因是什么您孩子在哪_/初中/高中/大学。您家一年教育花费_。3.医疗保障您家里人身体怎么样。都入新农合了吗。有什么疾病。有诊疗记录吗。看病花了_。报销了多少。大病救助多少。能负担的起医疗费吗。4.住房保障家里的房子是什么时候盖的。是什么结构。是危房吗。经过住建部门的鉴定吗。是否享受了危房改造或危房新建。自己承担的费用是多少。经验收合格后，补贴了多少。(二)“六不评”方面所谓“六不评”是指有以下情形之一的，一般不纳入建档立卡贫困户：(1)家庭成员中有在国家机关或企事
14、业单位工作且有稳定工资收入；(2)家庭成员中有任村支部书记或村委会主任的；(3)家庭有在城镇购买商品房、门市房等的(不含因灾重建、易地扶贫搬迁和拆迁建房)；(4)家庭成员中拥有小轿车(含面包车)、工程机械、大型农机具的;(5)家庭成员中有作为企业法人或股东在工商部门注册有企业且有年审记录的，或长期雇用他人从事生产经营活动的；(6)家庭成员中有高费择校读书、在高费私立学校读书或自费出国留学的。您和您爱人/_/_/父母是做什么工作的。家庭成员中有任村支部书记或村委会主任的。家里在城镇有房子吗。您家有车/工程机械/大型农机具吗。什么时候买的。_。您家里开着厂子或开办企业吗。是个体户吗。有没有长期雇佣
15、他人干活。您家里有人在上学吗。在哪里上学。每年学费需要多少。(三)教育扶贫主要政策方面1.两免一补义务教育阶段城乡义务教育学校家庭经济困难的学生免除学杂费、免费提供_、补助贫困寄宿生生活费。孩子在哪_/初中。寄宿还是走读。还用交学费、书费吗。一年读书花_。路费和生活费一年_。享受贫困寄宿生生活补助吗。补助_。是否能够供养的起孩子读完义务教育阶段。2.三免一助从_年秋季学期起，对在我省公办中等职业学校、普通高校(不含独立学院)就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费，免费提供_，享受国家助学金。您/您孩子在哪读高中/中职/大学。若是建档立卡贫困家庭学生且就读于省内公办学校，则询问知道“三免一助”政策吗。申请过吗。现在还需要交学费、住宿费、书本费吗。享受助学金了吗。助学金_。一年读书需要花费_(四)健康扶贫政策方面主要包括城乡居民基本医疗保险(含意外伤害医疗保险)、城乡居民医疗大病保险、医疗救助、先诊疗后付费、疾病医疗商业补充保险。您和您家人都有基本医疗保险吗(包括新农合或城镇职工基本医疗保险)。知道大病救助的政策吗。享受过
