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1、2023年大班语言教案：我的幸运一天 2023年大班语言教案：我的幸运一天1设计意图：这个绘本阅读故事生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的智慧“狐”口脱险获得幸运的过程。绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，而绘本正文则是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，给幼儿充分的想象空间，较符合大班幼儿阅读的特点，能很好地激发其学习兴趣。大班幼儿已具备了初步的推理能力和表达能力，有助于他们对故事情节的大胆猜测和主动交流，体验语言学习的乐趣。本故事的核心教育价值在于：让大班孩子懂得通过努力是可以将不幸转化为幸运的道理，从而学会当自己在生活中面对危险和困难的时候，要积极想办法去解决，就会转危为
2、安。当小猪遇上狐狸，这会是谁的幸运一天呢？在导入环节，我引导幼儿根据自己的推测，对两个故事人物贴幸运贴进行投票；在结束环节，请幼儿根据对故事的理解再次粘贴幸运贴，验证自己的判断。为了更清晰呈现的故事脉络，我用PPT演示法来辅助教学，引导幼儿采用分段阅读、回顾故事来欣赏PPT和理解绘本内容，围绕三个主要情节层层铺展，以游戏形式让幼儿与绘本、与同伴、与教师三者之间充分互动，使幼儿带着问题和悬念积极探究故事情节的发展，这种质疑阅读故事内容的经验有助于他们养成主动性、创新性的思考问题的习惯，学会在日常生活中寻找事件发生、发展的某种原因，有效锻炼思维能力的聚合与发散。活动目标：1.仔细观察画面，猜测故事
3、情节，大胆表述自己的见解。2感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。3.知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。活动重难点：仔细观察画面，大胆表达自己对故事内容的理解，知道想办法解决生活中遇到的困难。活动准备：将文学作品制作成教学PPT、自制展板、小猪、狐狸形象各一只、自制幸运星若干。活动过程：一、介绍角色，设问导入教师演示ppt1，揭示书名（我的幸运一天），谁理解“幸运”的意思？问：请小朋友观察比较：小猪和狐狸的身体大小（狐狸强壮，凶猛；小猪弱小，温柔）当小猪今天遇上狐狸的时候，你认为会是谁的幸运一天呢？请你按照自己的猜想，给他贴上一颗幸运星，说说理由。二、分段阅读，想象讲述1.演示p
4、pt:从开始部分直到小猪被狐狸抓起来停。问：狐狸会吃掉小猪吗？小猪会害怕吗？你从哪里看出来的？（小猪吓得嘴巴长大、眼睛瞪大，声音发抖）它会说些什么？小猪想出了什么主意？他为什么要这样做？狐狸为什么要给他洗澡？小狐狸们，快来帮小猪洗澡：刷刷刷，刷了肚子刷后背，刷了肩膀刷两腿2.小猪洗干净后，会被狐狸吃掉吗？说说你的想法。3.当小猪吃饱喝足以后，会心甘情愿让狐狸吃掉自己吗？他又有什么妙招？（按摩）师生互动听音乐体验按摩游戏：左敲敲右敲敲，上敲敲下敲敲，脖子捏捏；肩膀捏捏，腿儿敲敲；抖抖手指，甩甩尾巴；小狐狸们使点儿劲啊，我的肉很硬不好吃啊！往上边，往下边小狐狸们感觉怎样？小猪感觉怎样？4.问：狐狸
5、最终有没有吃到小猪？你觉得最后是谁的“幸运一天？为什么？”请你根据自己的推测再次为他们贴上幸运星。三、回顾故事，梳理情节（体会小猪通过智慧获得幸运的快乐）师：刚刚小猪因为记性不好，老师来考考我们小朋友的记忆力，走错了朋友家的门，请小朋友回忆刚才故事情节。小猪在面对狐狸要被狐狸吃掉的危险时，它都想出了哪些办法战胜狐狸？第一个办法是什么？第二个办法呢？第三个办法呢？问：狐狸为了尽快吃掉小猪，分别做了哪些事情？（教师引导幼儿回忆，逐张出示图片）第一次：给小猪洗澡第二次：给小猪做饭第三次：给小猪按摩四、提升迁移解决困难问：如果狐狸还没有累倒，如果你是小猪，你还会想出什么妙招来帮助自己逃脱危险呢？师小结
6、：小猪在遇到危险时，一点也不惊慌，冷静下来，想出了那么多可以说服狐狸的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！我们小朋友在生活中遇到危险和困难，也要向小猪一样聪明、勇敢、爱动脑筋，想办法解决问题，才能化险为安，解决困难。五、延伸活动回归生活问：小猪后来有怎么样了呢？他是怎样逃脱的？小猪回到了自己温暖的家里，安详地坐在松软的沙发上一边，一边吃着从狐狸家带回来的小甜饼，手里看着什么？桌子上是什么？（地图和铅笔）经过这次危险，小猪回家后想做什么事情？它这样做会对自己有什么帮助？请小朋友到绘本书中去完整阅读吧。教学建议：1提升经验，续编故事，培养大胆想象、解决问题的能力。启发幼儿思考：如果狐狸还没有累倒，假
7、如你是这只小猪，你还能想出什么更好的办法来帮助自己逃脱危险呢？2.课后展开角色表演、想象画故事主要情节等区域游戏，感受快乐，获取经验。2023年大班语言教案：我的幸运一天2活动目标1、仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。2、感受小猪由不幸转变为幸运的画面内容。3、知道在生活中遇到困难要积极开动脑筋，想出解决办法。重点难点重点：仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的见解。难点：学习用“先干然后干最后干”说一句完整话。活动准备1、我的幸运一天的PPT课件。2、小猪和狐狸的图片。3、幸运星每人两个。活动过程（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片
8、！）一、导入活动，并进行第一次猜测。1、孩子们，看看你们身上贴了什么？几个五角星？今天这两个五角星，可不是一般的五角星，它们是幸运星。2、教师自己讲述在生活中遇到幸运的事。3、孩子们， 你们在生活中遇到过什么幸运的事？4、今天老师要和小朋友一起分享一个关于幸运的故事（PPT1）5、（PPT2）看到了什么，你们有什么感觉？你们觉得狐狸怎么样？那小猪呢？它们之间到底发生了什么事？让我们一起看。（PPT3-5）6、当小猪打开门时，看到谁站在门口，你们来猜一猜，小猪和狐狸谁幸运？请把你身上的一颗幸运星送给它。7.我们来数一数狐狸得了多少颗幸运星，小猪得了多少颗幸运星，看来我们觉着谁更幸运。二、继续观看
9、PPT。1、（PPT6-9）你来猜猜，小猪想说什么，狐狸怎么给小猪洗上澡了？2、（PPT10-11）我们来看看小猪到底和狐狸说了什么，谁来用“狐狸先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么准备给小猪洗澡的？3、师边让幼儿看图，边讲述故事。（PPT12-13）小猪又说话了，这回小猪说了什么，让狐狸变成厨师给它做饭呢？4、（PPT14-15）谁来用“ 先干什么，然后干什么，最后干什么，”来说说狐狸是怎么给小猪准备午餐的？5、这时候，小猪又会说什么呢？（PPT16）6、（PPT17-18）我们左右两边的小朋友互相给对方按摩一下，谁来说说，按摩后你有有什么感觉呀？7、（PPT19-21）狐狸
10、怎么了？这时候你觉着谁幸运就把剩下的幸运星送给它。请幼儿再次贴幸运星。8、我们再来看看谁的幸运星多，谁幸运呀？（若有送给狐狸的，请幼儿来说说为什么送给狐狸）三、师幼回顾。1、为什么小猪最幸运？这一天小猪都享受了什么待遇？（PPT22）2、当它遇到困难和危险的时候，它是什么样的。我们来夸夸它（PPT23）3、故事中的狐狸是只怎样的狐狸。4、师：当聪明的、不怕困难的小猪遇到很笨的、贪婪的狐狸时，就把不幸变成了幸运。四、活动延伸：孩子们，你们喜欢听这个故事吗？老师把这本绘本放在我们班上的图书区，感兴趣的小朋友可以到图书区去读一读。活动总结此教学活动以“幸运”为主线，教师运用启发式的语言，引导幼儿学会
11、观察画面，积极动脑想想、猜猜、说说，给幼儿充分的想象空间，符合大班幼儿的年龄特点。活动的导入，简单直接，通过封面让幼儿读一读，猜一猜，激发了幼儿阅读的兴趣。幼儿送幸运星、相互按摩等环节，真正让幼儿自由的动起来，幼儿情绪高涨，气氛活跃，动静交替的以多种方式进行绘本阅读活动，使活动一直在幼儿积极的、感兴趣的状态下进行，更好地完成了活动目标，达到了非常好的教学效果。2023年大班语言教案：我的幸运一天3活动目标：1.仔细观察画面，理解我的幸运一天的故事内容。2.在交流讨论的过程中能够用较清晰的语言表述自己的想法，尝试说完整话。3.感受故事中小猪的聪明、能干以及狐狸的愚蠢、贪心。活动重点：理解故事内容
12、活动难点：用较清晰的语言表述自己的想法活动准备：1.幸运星每人两个2.故事ppt3.小猪和狐狸图片各一个4.大幸运星一个活动过程：一、导入1.师：今天我们都戴了一颗幸运星，你知道什么是幸运星吗？（请幼儿自由讲述）师：分享一下你幸运的事情。（结合生活经验讲述，如中奖）二、分段讲述故事，理解故事情节。师：我们今天要讲一个幸运故事，名字叫做“我的幸运一天”。1.出示课件动画形象。师：这是谁？（狐狸和小猪）2.师：小猪和狐狸会发生什么样的故事？教师边播放ppt边讲述故事第一段。提问：哎哟！发生什么事了？师：这是一只糊涂的小猪，竟然走错了门，接下来会发生什么事？你们猜猜这是谁的幸运一天？（幼儿猜测自由讲
13、述）3.请幼儿给小猪和狐狸贴幸运星（贴在上面一格）。师：说说你为什么猜是狐狸的幸运一天？师：那么多人猜是小猪的幸运一天，为什么？4.到底是谁的幸运一天呢？接着听故事。教师继续讲述故事第二段。提问：狐狸会听小猪的话吗？接着小猪会想什么办法？（看画面：“狐狸在干什么？”）谁能按照顺序来说一说？狐狸先干什么？再干什么？最后呢？教师质疑：“奇怪了，小猪说什么话了？狐狸会帮他洗澡？”5.教师讲述故事第三段。提问：狐狸会想什么办法帮小猪放松？（如按摩，请个别幼儿作表演）接下来还会发生什么？你觉得这是谁的幸运一天？6.幼儿再次给小猪和狐狸贴幸运星。师：说说你的观点和理由。7.出示画面：“瞧！发生什么事了？怎
14、么会的？”教师继续讲述故事第四段。现在你们说说这到底是谁的幸运一天？（教师给小猪送上大大的幸运星）三、讨论理解故事中角色的特征。师：一开始小猪走错门是谁的幸运？为什么后来狐狸没吃到小猪？请幼儿说说：“这是一只什么样的狐狸？”（笨、挑剔、贪心）小猪一开始很不幸，为什么能战胜狐狸？（聪明、能干、幸运）师：你们肯定也有幸运的一天，待会儿和好朋友一起讲讲吧！2023年大班语言教案：我的幸运一天4活动目标1.理解故事内容，能大胆讲述自己对书中画面的理解。2.初步感知故事中小猪的机智。活动准备绘本每人一本，绘本ppt、音频，情节小图每人一套。活动过程一、观察绘本封面，引发阅读兴趣。1.教师播放封面PPT,引导幼儿观察。师：今天我们一起来看一本书，书的名字叫做我的幸运一天。2.教师介绍书名，幼儿猜测故事的内容。师：猜一猜，这会是睡得幸运一天？为什么这是它的幸运一天？二、师幼共同阅读绘本、讨论，引导幼儿说出故事的大致线索，体验狐狸给小猪洗澡的情景，感受小猪的机智。教师带领幼儿阅读第12页，理解故事的其实情节。师：这是谁的家？他在做什么?谁在敲门呀？教师带领幼儿逐
