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1、2013年特岗教师招聘考试小学教育理论综合命题预测试卷一、 单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分。在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1教师是教育工作的组织者和指导者，在教育过程中起（）。A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用2按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调（）。A综合性、实践性、弹性B自主性、实践性、综合性C自主性、综合性、探索性D自主性、探索性、实践性3有预定目的，用专门方法的识记是（）。A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记4面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。A深思型B场独立型C
2、冲动型D场依存型5下列哪个不是中华人民共和国教师法规定的教师的权利和义务?（）A教学科研B教育教学C管理学生D监护学生6教师未经学生允许偷看学生信件，触犯了学生的什么权利?（）A隐私权B人格权C受尊重权D受教育权7“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A陶冶法B锻炼法C说服法D榜样法8对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?（）A前摄B倒摄C单一D双重9根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布（）。A教育法律B教育行政法规C教育政府规章D教育单行条例10在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
3、A可控制的B白日梦C自动化的D睡眠11联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A只具有个人的意义B只有小集团意义C依赖兴趣的作用D没有政治意义12（）的研究表明，群体对个人活动能起到促进作用。A斯金纳B阿特金森C阿尔波特D布卢姆13影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A群体压力B群体动力C群体凝聚力D群体规范14桑代克提出众多学习率，其中描述动机的是（）。A效果律B准备律C练习律D同化律15斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A正强化B负强化C惩罚D塑造16“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自（）。A大学B中庸
4、C学记D孟子17双轨制在（）表现得非常典型。A美国B英国C苏联D中国18（）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A皮亚杰B科尔伯格C杜威D马斯洛19教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则201868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。这本著作是（）。A大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲21“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。A创造性B学习迁移C发
5、现教学法D学会学习22布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论23师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（）。A是同时的B师范学校出现得早C教师成为一种独立的社会职业的时间早D无法判断24主张教育的“生物起源源说”的是（）。A孟禄B达尔文C利托尔诺D汤姆逊25古希腊斯巴达教育的特性是（）。A身心和谐发展B强调培养武士和公民C强调劳动教育D强调农业和法律教育26把两个及其两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由
6、一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学27小学阶段是发展学生个性（）。A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期28班主任了解和研究学生最常用、最基本的方法是（）。A谈话法B观察法C作品分析法D调查法29（）是对某种教育活动的价值判断。A教育测量B教育测验C考试D教育评价30罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式二、多项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分。每题至少有2个正确答案，多选或少选
7、均不得分) 1 学校文化由（）构成。A观念文化B物质文化C设施文化D规范文化2教师培养与树立良好班风的方法有（）。A培养正确的集体舆论B树立榜样C严格要求D反复实践3测验实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是（）。A便于组织B便于实施C容易评分D结果要容易解释4心理咨询的主要方式有（）。A个别咨询B团体咨询C电话咨询D通信咨询5下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是（）。A安吉尔B华生C斯金纳D苛勒6我国教育目的的精神实质是（）。A培养劳动者是总要求B德、智、体等全面发展是质量标准C坚持社会主义方向是根本特点D深化教育改革是基本途径7要对人的全面发展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一发
8、展的社会历史条件。以下属于马克思主义关于人的全面发展学说社会历史条件的是（）。A社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B社会关系是实现人的全面发展的重要条件C教育是实现人的全面发展的重要途径D社会主义可以完全实现人的全面发展8记忆表象具有（）特征。A直观性B间接性C概括性D鲜明性9意志的品质有（）。A自觉性B果断性C坚韧性D自制性10多血质的人其神经过程具有（）的特征。A强B平衡C灵活D不灵活 三、填空题(本大题共10小题，每空05分，共10分)1中枢神经系统是人体神经系统的主体部分，包括_和_。2课外校外教育的组织形式有_活动、_活动、个人活动。3.“望梅止渴”属于_信号系统的
9、条件反射，“谈虎色变”属于_信号系统的条件反射。4思维的基本形式是概念、_、_。5注意的品质特征有注意的广度、_、_注意的转移等。6感觉阈限可分为_与_两种。7.神经系统的活泼型与_，安静型与_气质类型相对应。8智力的核心成分是_，智力的高级表现是_。9耶基斯一多德森定律表明：动机水平_，最有利于激发_。10. 1948年(WH0)宣言指出健康应包括生理、_和_三方面。四、简答题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)1介绍两种新课程改革倡导的发挥学生主体性的学习方式。2知觉有哪些基本特征?3德育过程的基本规律有哪些?五、论述题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)120世纪后，教育的改革和
10、发展呈现出哪些新的特点?2.分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。3论述人本主义学习理论的主要观点。六、案例分析题(10分)小学三年级语文老师李华执教的两个班，90的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级其他科任教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打
11、算在这两个班进行以“扩展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。(1)案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?(2)针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述作出这种选择的理由。【参考答案】一、单项选择题1C解析略2D解析按照我国小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调自主性、探索性、实践性，保证学生的自主学习和亲身实践，注重学生的探索，注重学生获得各种直接经验。因此本题的正确答案为D。3A解析有意识记也叫随意识记，是指事先有一定的识记意图和任务，并
12、经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记。4C解析在面对问题情境时，有些儿童倾向于很快地检验假设但却常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。故本题选C。5D解析略6A解析略7D解析“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话体现的是榜样法。8D解析略9B解析国务院只能发布法规性文件，法律只能由人大来制定。10A解析在正常条件下，意识具有四种
13、不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。11A解析联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。12C解析1920年，阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。13B解析影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。14B解析在桑代克体系中，动机被看做是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。 15C解析惩罚减少反应的发生，而正强化、负强化和塑造均导致行为的加强。16B解析略17B解析美国实行单轨学制，苏联与中国为分支型学制。
